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如何有效推进中高职一体化******

　　如何有效推进中高职一体化

　　——以工程造价专业为例

　　随着“一带一路”建设、装配式建筑的推进 ，工程造价咨询行业对拥有高素质 、复合型 、能适应数字技术 的人才需求量呈现显著增长趋势 。为此 ，笔者所在 的浙江建设职业技术学院依托工程造价国家高水平专业群，开展浙江省工程造价专业中高职一体化培养研究与实践，探索省域工程造价专业人才培养新格局 。

　　聚焦“适需+变革” ，在焦点与难点上下功夫

　　首先 ，瞄准职业教育高质量发展焦点 。实施中高职一体化贯通培养，能有效协调中 、高职院校之间的关系，发挥中职教育基础性作用 ，促进中高等职业教育一体化发展 ，切实形成纵向贯通 的现代职业教育体系，满足学生成长成才全面发展 的需要。当前新一轮科技革命和产业变革深入发展，职业教育必须及时调整人才培养内容，传授符合经济产业发展所需的知识与技能，培养学生知识技能快速迁移等核心素养 ，服务普惠性人力资本提升。

　　其次 ，破解中高职一体化难点堵点。中高职一体化人才培养在浙江省已探索实践多年 ，但尚存在质量不高、效率较低、机制不畅等问题。为此 ，学校统筹全省工程造价领域行业企业、职业院校力量，以目标一致、协同发力取代不同主体、各自为政 ，破解协而不同之困；以行业指导 、真实需求取代经验为主、闭门造车 ，破解定而不准之困；以标准引领 、一体实施取代分层分段 、衔接不畅，破解贯而不通之困；以一体设计、体系重构取代重复设置、效率低下 ，破解散而不全之困 ；以能力为本 、综合评价取代分数至上 、单一评价 ，破解偏而不全之困。

　　聚焦“转化+标准”，在能力与课程上下功夫

　　一是能力为本 。遵循职业能力由低到高、由简单到复杂螺旋式发展的成长规律，采用“工作领域—工作模块—工作任务—职业能力—学习水平”的“五步”逐层推进分析法，实施工程造价职业能力分析 ，形成工程造价专业六大典型工作领域、13个工作模块、113个职业能力 的能力结构 。以能力体系为前提 ，将职业岗位向课程内涵过渡，分析职业能力在课程中的映射点，将职业对能力 的要求映射至课程内容及要求 ，绘就能力课程转化导出图 。

　　二是课程为重。贯通构建五年学制课程体系 ，设置公共基础课、专业核心课 、专业拓展课 、实践课程等。同时，紧紧抓住课程体系这一关键 ，统筹省域内开设工程造价专业中高职学校的教学现状 ，统筹中职学段 、高职学段培养目标与过程，统一制定工程造价中高职一体贯通培养学制人才培养方案。

　　三是标准为要。整合全省工程造价领域政校行企资源，组织技术力量 ，以高质量为导向，系统制定了工程造价专业教学标准 、课程标准、实训标准、师资标准、质量保障等一系列标准体系，涵盖专业人才培养全要求、全过程 、全要素 。

　　聚焦“成长+生态”，在育人与育才上下功夫

　　坚持学生为本 ，构建“144”育人体系 。围绕学生一体化全面成长核心任务 ，实施定职业方向、定行动能力、定培养方案、定课程标准四大行动 。彰显工程造价中高职贯通人才培养 的一体性、实践性 、连续性 、进阶性四大特性 。省域工程造价专业一体化系统育人功能更加清晰 、课程体系更加优化、组织运行更加高效 、相互衔接更加通畅 、特色成效更加鲜明 。

　　坚持立德树人 ，构建五大育才新生态。坚持德技并修 ，强化全员育人、全程育人、全方位育人 ，实施德智体美劳“五育”融合培养，构建合作育人新生态。坚持一体设计、衔接贯通、系统培养 、螺旋递进 、作用显著，构建课程改革新生态。组建教师发展成长共同体、构建教师同学共研好机制、实施互挂双聘多元交流好模式、实现校企融合校际融通好协同 ，形成中高职教师团队教研新生态。坚持统一标准、合作开发、创新形态、共享资源，打造教材资源新生态 。以共建 、共享、共赢 、共发展为理念与路径 ，创新中高职院校一体化办学治理新生态 。

　　聚焦“协同+共享” ，在师资与保障上下功夫

　　赋能教师成长 ，组专业研学共同体。教师是教学实施 的主体，中高职教师 的成长是中高职一体化课改实施 的有力保障 。成立“浙江省工程造价专业教师研学共同体” ，开展专业教学、专业建设等交流；通过“走出去挂职，引进来培训”方式 ，中高职学校每年互派教师挂职交流 ；开展行业最新技术 、行业动态、职业教学成果 的介绍和共享。

　　融合实训基地，设教学资源共享池。在工程造价实训基地建设中，引入多元社会资源 ，实现实训基地的共建共享 。制定专业实训设备的建设标准 ，完善共建共享实训设备 的政策制度和管理方法，明确合作院校之间权利和义务 ；整合实训基地 的资源 ，完善共建共享运行平台 ，成立共建共享实训设备管理办公室 ，负责实训设备日常管理 、教学、维护等工作 。

　　聚焦“执行+评价” ，在成效与质量上下功夫

　　创新“三教”改革，塑造智慧魅力课堂 。教材是教学内容的主要载体和教学模式 的重要支撑。工程造价专业强化深化职业教育教材建设 ，新教材以工程造价专业知识和技能为核心，遵循职业岗位工作过程 ，以实际工程项目、真实典型任务、模块为载体，根据工程造价产业动态进行优化 。组织教师联合企业专家编写区域特色教材，将岗位能力、工作标准 、技术规范等融入课程。组织中高职一体化教研活动 ，全面“上好一堂混合式教学课程、学好一门MOOC 、评好一门标准化课程 、组好一门个性化课程” ，打造“五活五化”智慧魅力课堂。

　　关注学生成长，精准全程数字画像。设计开发学生智慧成长社区线上系统，从入学、就学到就业进行全生命周期管理 ，不但学生的德育养成、专业学习、实习实践等常规性规范性教育教学数据会被实时录入系统，学生在校园内参加讲座学习 、接受各类培训、参加志愿服务等个性化信息行为数据 ，也会被智慧成长社区系统记录 ，毕业时生成一份个性化成长档案 ，构建全面独特 的“数字画像”。该系统通过一体化培养路径，实现向中职校延伸，全面跟踪中职生 的“五育”表现，为过程评价和升学就业提供参考依据 。

　　中高职一体化贯通式培养高素质技术技能人才，肩负着培养大国工匠 、能工巧匠 、高技能人才 的重任 。必须因地制宜、按照专业特点 、统筹省域学校与专业资源 ，方能有序高质量推动职业教育各阶段 、各类型、各层次学校教育的纵向融通 ，切实增强职业教育适应性。

　　（作者 ：何辉，系浙江建设职业技术学院校长）

　　《中国教育报》2023年01月10日第7版

今后三天北京雨雪大风降温齐上阵 今天或现雨夹雪******

　　寒潮来袭！今后三天北京雨雪大风降温齐上阵 今天或现雨夹雪

　　中国天气网讯今年首场寒潮天气正在发力，受其影响，今天(1月12日)起至14日，北京将先后迎来雨雪和大风降温天气。预计今天白天，北京阴有小雨或雨夹雪 ，最高气温2℃ ；夜间小雨或雨夹雪转阴 ，最低气温0℃。提醒公众注意做好防寒保暖措施 ，雨雪天气出行注意交通安全。

　　告别了晴空暖阳，昨天白天，北京天空云量有所增多 ，光照一般 ，升温乏力。监测显示 ，昨天15时15分，南郊观象台气温为2.7℃，相对湿度34%~41%，体感阴冷。

　　随着今年首场寒潮的到来，预计今天至14日，北京市将先后迎来雨雪和大风降温天气 。根据北京市气象台今早发布 的最新预报 ，今天白天 ，北京阴有小雨或雨夹雪(山区有雪) ，北风1~2级，最高气温2℃ ；夜间小雨或雨夹雪转阴，北风1~2级 ，最低气温0℃ 。

　　气象部门提醒，今明两天，雨雪天气或导致积雪和道路结冰，路面湿滑且能见度差，公众出行需携带雨具 ，注意交通安全。此外，13日夜间到14日有大风降温天气 ，气温明显下降 ，需注意做好防寒保暖工作 ，谨防感冒和心脑血管疾病发生 ；注意用火、用电和用气安全 ，避免发生火灾和一氧化碳中毒。

　　（文图 ：赵筱尘 巫邓炎）