资料图:丝绸之路上 的甘肃永靖县炳灵寺石窟。中新社发 杨艳敏 摄
从“仰视”到“平视”,
是东方文化自信回归
中新社记者 :我们以往经常说“崇洋” ,但现在很多中国年轻人喜欢“国潮”“华流”,从东西文化吸引力 的变化,能看出哪些历史逻辑?
邢广程:我年轻的时候,还能听到很多老年人将煤油叫“洋油” ,火柴叫“洋火” 。“洋”字代表了一种我们说不出的洋气感,其实就 是文化吸引力 。之前我们 是仰视西方 ,现在不再仰视 ,而是平视 ,对西方 的认识更客观,将西方文化作为一种和我们平等交流的文明载体来看待 ,东西文化吸引力不是单向的,而 是双向 、多向 的。
这种心态 的变化,最主要 的支撑就是中国崛起 。我们尝到了改革开放的甜头 ,尝到了全球化 的甜头,尝到了文明互鉴 的甜头,开放的大门会越开越大 。同时 ,文化自信的程度越高 ,我们就越能感到有理由也有义务为人类文明做出更多中国贡献 。
视频:【东西问·中外对话】专家 :从“崇洋”到“国潮”折射东西文化吸引力变化来源:中国新闻网
中新社记者 :伊朗年轻一代有没有对于本民族文化或者东方文化 的“自信回归”?
纳思霖:我非常认同邢教授 的观点,我们强调保护自己的文化 、语言和文明 ,但这不意味着封闭 ,我们要与其他文明在互相尊重 的前提下密切交往 。
近十年,越来越多伊朗年轻人对东方文化感兴趣,大学有中文系,每年都有很多新生选择学中文。从现实看,中文是世界第二大语言 ,不少学生认为学中文未来可以找份好工作,有不错 的收入。从更深层次看,他们是被中华文化吸引,学习汉语时 ,也会想接触中国 的文化和艺术。
“自信回归”是个非常好 的提法 。其实 ,我们现在常说 的美国文化 ,历史不 是很长,只有几百年,甚至都无法称之为文化。东方有深厚 的文明积淀,伊朗和中国作为因丝绸之路结缘 的两大文明 ,如今应该有更好 的文明交流示范 。
美国为何对“一带一路”如此纠结 ?
中新社记者:近年来 ,中国与部分西方国家之间 的人文交流受限,如何看待政治操作对文明交往交融的影响?
冀开运 :中国经过40多年 的改革开放融入全球化以来 ,西方 的自利心态就凸显出来:你不能比我富裕 ,不能比我平等 ,全球化 的好处只应属于我。因此 ,当中国成为国际秩序建设者 、维护者时,这样 的国际秩序他们宁可不要。
另外 ,欧美一些人对中华文化、东方文化始终有傲慢与偏见 。他们固执地认为东方文化就 是愚昧、落后 、专制 ,在意识形态偏见下产生了文明上 的傲慢 ,而这种傲慢又进一步加深偏见。
中新社记者 :有观点认为,美国在欧亚地缘政治上 的频繁动作只有一个目 的 ,即阻碍欧亚大陆经济整合 ,如何解释 ?
邢广程 :今年 ,美国在乌克兰危机背后下了很大功夫 ,客观上对丝绸之路经济带,对欧亚“五通”产生影响,因为已经打起仗来了。同时,他又在海上搞印太经济框架,在21世纪海上丝绸之路上再做堵点。美国不断在陆上和海上给亚欧制造新堵点 ,这种战略意图非常明显。
“一带一路”没有排斥美国,也希望美国参加 ,但是“你不当头就不参加 ,你要参加必须当头 ,必须听你的话” ,这种帝国思维已不适合21世纪 的发展 。
资料图 :2022年12月12日 ,中欧班列(齐鲁号)第1900列顺利开行 。图为开行的“齐鲁号”班列 。山东高速 供图中新社记者 :如何让美国和西方理解超越意识形态的文明交流互鉴 ?
冀开运:全球化时代 ,中国离不开世界,世界也离不开中国。回顾古丝绸之路上的文明互鉴,有利于增进东西方在民族心理和文化信仰上 的沟通理解。“脱钩”绝不符合世界人民的利益,也不符合中美两国利益 。鼓噪“脱钩”言论 ,说明美国政客的狭隘和短见,事实上,也脱不了钩,不是中国人不想“脱钩”,美国的利益也要求无法“脱钩” 。
邢广程 :我们提出人类命运共同体理念,因为当今人类面临一大堆共同问题,包括气候 、灾害 、贫困等等 ,应对这些威胁只能团结协作 、命运与共。上升到文明层面就要强调文明对话 ,强调文明 是平等 的 ,没有优劣之分。西方一定要消除“文明优越”的偏见 ,如果认定盎格鲁撒克逊民族天生高人一等 ,这就 是对文明认识 的扭曲。
强化就业优先,要理顺四个机制****** 作者 :梅伟惠(浙江大学教育学院教授 ,浙江大学就业指导与服务中心副主任) 、邵頔(教育学院博士研究生) 党 的二十大报告指出:“就业是最基本 的民生。强化就业优先政策 ,健全就业促进机制,促进高质量充分就业。”当前,高校毕业生已经成为新增 的就业主力 。确保高校毕业生高质量充分就业 ,既 是受教育者顺利实现从校园到职场过渡的关键事件 ,也 是扩大中等收入群体 ,增进民生福祉,实现共同富裕 的重要途径。为实现高质量充分就业,有必要理顺以下四个机制 。 构建适应需要的能力发展机制 2022年第三届世界高等教育大会指出,“随着人工智能、自动化和结构转型重塑全球就业格局,创造以人为本 的体面工作将成为更加艰巨的挑战。”在新一轮产业革命背景下 ,重复性的 、机械性的工作将有很大可能性被人工智能取代。麦肯锡全球研究院《自动化时代 的劳动力转移》报告通过分析自动化浪潮下不同国家11个行业大类的岗位需求变化,指出至2030年全球将有3.75亿人口面临重新就业 的挑战 ,需要学习技能 ,其中中国占1.02亿左右。 新一轮产业革命对大学生 的数字能力、创新创业能力 、系统思维能力 、问题解决问题、团队合作能力等提出了更高的要求 。高等教育机构需要将就业创业力融入人才培养 的全过程 ,才能实现人力资本投资 的有效转化 。根据联合国教科文组织为面向2030和2050的高等教育绘制 的六大变革方向,实现高质量充分就业,不 是仅仅给高校毕业生传授一次就业或二次就业所必需的技能,而 是需要高等教育作出系统性变革:一 是提供平等和可持续 的高等教育入学途径 ;二是为学生提供更全面 的学习体验 ;三是推动跨学科、学科内的开放与交流 ;四 是为青年和成年人提供终身学习 的途径;五是构建多样化和方式灵活的综合学习体系 ;六是以技术赋能高校 的教学与研究 。 搭建共同参与 的机会供给机制 在新 的就业形势下 ,政府、高校 、用人单位等各利益相关方应通过共同努力 ,实现高校毕业生高质量充分就业 。党 的十八大以来,党和政府将高校毕业生群体列为就业关注的重中之重,相继出台鼓励高校毕业生面向基层就业 、自主创业 、参军入伍、学术深造等政策 ,以人为本,分类引导 ,不断拓展大学毕业生的就业机会 。同时 ,通过不断调整产业结构 ,优化产业布局 ,促进战略性新兴产业健康发展 ,释放新的就业潜能 。 高校应从以下几方面着手来应对日益严峻 的就业形势。一是根据社会需求调整教育教学培养方案,让高校培养与社会需要接轨 ,以就业导向深化教育教学改革,缩小供需矛盾;二是深化创新创业教育改革,抓住数字经济和新一轮产业革命 的契机 ,以创业带动高质量就业 ;三是进一步加强职业生涯教育和就业创业指导,通过实习 、见习、实践和大规模 、高质量毕业生职业技能培训等方式 ,帮助高校毕业生为就业做好准备;四 是主动联系企业开拓优质用人单位市场 ,建立有效 的信息沟通机制和渠道 ,提高岗位供需 的匹配度和有效度 。 健全保障帮困资源补偿机制 当前我国高校家庭经济困难学生占全部在校生总人数 的23.06%左右 ,其中不少人在就业过程中处于劣势。党 的二十大报告对加强困难群体就业兜底帮扶提出了要求,我们要着力完善资源补偿机制,帮助困难毕业生群体顺利就业 ,才能真正实现高等教育公平。 针对困难毕业生群体,一 是建立健全工作体制机制 ,包括经济资助体系和帮困助学体系 ,完善就业困难帮扶长效机制和预警机制等,实现对就业困难群体的全生命周期关照 ;二 是采取精准指导和精准帮扶工作,实施“一生一档”和“一生一策”,针对就业困难个体开展有效帮扶结对 、岗位定点推送等服务工作 ;三 是充分发挥朋辈互助和榜样激励 的作用,提高帮扶有效性 ,提升就业群体的自我认同感;四是通过提升就业能力 、加强招聘服务 、提供财政补贴 、完善社会保障 ,重点帮扶脱贫家庭、低保家庭、零就业家庭以及有残疾 的 、较长时间未就业的高校毕业生等困难群体顺利实现就业。 完善就业观念和就业心态调整机制 从全球趋势看 ,就业压力 的增大催生了一大批“既不就业也不接受正规教育或培训”的“尼特族”(NEET, Not in Employment, Education & Training)青年 。在经合组织国家中,平均大约有16.1%的18~24岁青少年为尼特族,而在智利、哥伦比亚 、哥斯达黎加、意大利和土耳其,这一比例甚至超过了25% 。尼特族青年不仅错过了当下的学习和就业 的机会,而且可能对其长远发展产生消极影响 ,如较低 的就业率和较低 的收入 、较差 的精神状态和较大 的社会排斥等。 “慢就业”风潮近年来也在我国高校毕业生中兴起 。社会和高校应该正视这一现象,一 是要做好思想引导工作,帮助大学生树立正确 的就业观和价值观,充分发挥学生在求职过程中 的主观能动性 ;二 是加强心理健康教育在就业过程中 的作用 ,营造积极 的就业心态,切实帮助学生缓解现实焦虑 ,切勿好高骛远 ,同时也避免就业“内卷” ,提高抗挫折能力 ;三是建立健全大学生职业生涯教育体系 ,帮助大学生更好地认识自我 ,做好职业生涯规划 ,精准开展就业指导;四 是充分发挥家庭教育在大学生求职过程中的作用 ,家校协同联动,杜绝“懒就业”“怕就业”等现象。 《光明日报》( 2023年01月10日 15版) (文图:赵筱尘 巫邓炎) [责编:天天中] 阅读剩余全文() |