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上班第一天就摔伤，没有签订劳动合同公司要不要赔 ？******

　　上班第一天摔伤 公司赔了10万元

　　阅读提示

　　记者调查发现，近年来 ，类似案例和判决并不鲜见。“试工期”“试岗期”以及“未建立劳动关系”“未转正”等，不 是逃避工伤赔偿责任 的借口。建议用人单位在“社保空档期”购买雇主责任险以分散用工风险 。

　　没有签订劳动合同 ，上班第一天就摔伤，公司要不要赔 ？这是前不久发生在湖南湘阴 的真实案例。最终，湘阴法院判决公司对摔伤的员工赔偿10万余元。

　　在这起劳动争议纠纷案件中，用人单位到底冤不冤枉？

　　记者调查发现 ，近年来，类似案例和判决并不鲜见。综合来看 ，在“倾斜保护原则”下 ，我国 的劳动法更倾向于保护弱势劳动者利益 ，兼顾用人单位利益。

　　上班第一天摔成八级伤残

　　事情发生在2021年6月9日。老杨应邀前往当地一家建设公司从事装模工作。他和公司提前约定，工资按天发放 。没想到上班第一天 ，他就因施工过程中脚下打滑 ，不慎摔伤了右手。后经工伤鉴定 ，伤情构成八级伤残。

　　赖以生存 的右手致残，老杨觉得很倒霉。事发后，老杨与公司就赔偿事宜沟通 ，但未达成一致。向仲裁委提出劳动仲裁申请后 ，仲裁委裁决公司赔偿老杨107498元 。老杨不服裁决 ，诉至法院 。

　　湘阴法院审理认为，用人单位自用工之日起即与劳动者建立劳动关系。老杨虽未签订书面劳动合同，但并不影响双方劳动关系 的认定 。

　　而在各项工伤赔偿标准 的确认上，法院认为，因老杨 是临时工，又在上班第一天受伤 ，不能举证证明受伤前12个月平均工资 。因此 ，仲裁委以该公司缴纳工伤保险的基数4931元 ，作为杨某工资计算工伤赔偿数额，符合相关规定 ，应予认可。

　　法院最终判决该公司向老杨支付工伤待遇费用共计107498元。记者了解到 ，目前该判决已生效，公司已向老杨赔付全部金额 。

　　“在工作时间工作场所内因工作原因受到 的事故伤害，理应被认定为工伤 ，并依法享受工伤待遇。”办案法官表示 。

　　类似案例和判决并不鲜见

　　记者调查发现 ，在面对类似老杨这样的劳动者 的不幸遭遇时，法院往往会在贯彻公平、公正原则前提下，对劳动者依法予以倾斜保护。

　　同样事发湖南 ，同样是上班第一天受伤 。在长沙天心区从事外墙灯具安装工作的刘某，工作时不慎从高处跌落受伤 ，鉴定为九级伤残 。

　　公司认为刘某刚上班第一天 ，双方还未签订劳动合同 ，也无法购买工伤保险 ，其与刘某之间不存在劳动关系。但法院审理后认为，公司作为用人单位 ，为员工缴纳工伤保险是法定义务。刘某虽仅工作一天，但不影响对双方劳动关系 的认定 。最终判决公司赔偿刘某18万多元。

　　即使上班第一天路上出了意外，也属工伤 。2017年，小陈成功应聘昆山某电子厂。去厂里报到的路上发生交通事故 。

　　电子厂认为 ，出事当天小陈并未到厂里办理入职手续 ，也未签订劳动合同，双方尚未建立劳动关系 ，自然就没工伤一说 ；公司并非不给小陈缴纳工伤保险，而是因为他没来报到 ，双方还未建立劳动关系 ，厂里没有义务帮他缴。

　　但法院最终认定 ，因电子厂未为小陈缴纳社保 ，小陈发生工伤 ，相应的工伤保险待遇应当由电子厂承担给付责任 。最终判该厂赔偿小陈11万多元 。

　　如果入职第一天就离职 ，且回家途中死亡，算不算工伤？答案 是：也算。同样 是2017年 的事 ：王某与悦某公司签订劳动合同后 ，被派遣至另一家公司工作 。入职第一天，王某提出辞职 ，并办理了离职手续。不料当天下午 ，王某骑电动自行车被货车撞倒 ，经抢救无效于当日死亡 。

　　王某被人社部门认定为工伤。两家公司不服提起上诉。法院审理认为，劳动者离职当日完成 的交接工作等也是其工作组成部分，其离开公司回家的行为应视为下班。且员工向用工单位申请辞职不等于与用人单位解除劳动关系。

　　及时为员工缴纳社保是关键

　　“这些案例有两个常见的争议点：一是双方劳动关系的确立，二 是各项工伤赔偿标准的确认。”湖南天地人律师事务所律师吕帅分析。

　　吕帅告诉记者 ，无论劳动者是“上班第一天”或 是“未转正”，只要符合劳动关系建立 的特征 ，那么自劳动者为用人单位提供劳动开始，二者之间的劳动关系即已建立 。

　　实践中，为了相互了解、选择 ，有 的企业会为新员工设置“培训期”“试工期”“试岗期”等期限。但也有不合规企业借此推卸劳动用工 的法律责任，不缴纳社会保险 。一旦员工在此期间发生工伤 ，企业便以“未建立劳动关系”“未转正”为由，试图逃避工伤赔偿责任。“其实试用期对劳动者 的影响仅表现在解除劳动合同和工资待遇方面，对工伤待遇没影响 。”

　　此外，很多企业会选择在员工转正后缴纳社会保险，或当月入职 、下月办理社保登记 。吕帅认为这种做法不但不能为企业省多少钱 ，还可能带来无法预期的后果。

　　“社会保险法规定 ，用人单位应当自用工之日起30日内为其职工向社会保险经办机构申请办理社会保险登记 。转正后缴纳社保的操作显然违法；当月入职、下月办社保 的操作看似不违反法定时限要求 ，但殊不知，30天之限是法律给予用人单位的最长宽限期，并非不缴纳社保的免责期限。”吕帅举了一个现实案例 ：2020年10月 ，上海某公司因工期紧张，加急招聘了操作工李某，当晚李某办好手续后正式入职到岗 ，不料工作两个小时后猝死 。事后 ，家属要求公司给予一次性补偿140万元。

　　“这就是一起典型 的反映‘社保空档期’的事件。”吕帅建议，在“社保空档期” ，企业可以购买雇主责任险以分散风险。他同时提醒劳动者 ，若用人单位未依法缴纳工伤保险 ，并以双方劳动关系存在争议为由拒付工伤保险待遇 ，劳动者应准备工伤认定书 、劳动能力鉴定结果、医药费发票及证明双方存在用工事实 的相关证据，向劳动仲裁委员会申请仲裁。对仲裁裁决不服可以向法院提起诉讼。

如何守护网络课堂空间******

　　光明日报记者 常莹

　　近几年，网课已成为不可或缺 的教学方式，不少学校通过会议软件 、直播平台等开展教学活动。而以“网课爆破”为代表的网络暴力也开始入侵在线课堂 ，不少师生深受其扰。前段时间，河南新郑三中老师网课遭入侵后离世的消息引发广泛关注。这一事件将“网课爆破”一词推向公共视野。

　　日前，中央网信办印发《关于切实加强网络暴力治理的通知》 ，提出“建立健全网暴预警预防机制，强化网暴当事人保护 ，严防网暴信息传播扩散，依法从严处置处罚” ，旨在切实加大网暴治理力度 ，进一步压实网站平台主体责任 ，健全完善长效工作机制，有效保障广大网民合法权益 ，维护文明健康 的网络环境。

　　“网课爆破”究竟 是什么 ？为何在网络课堂中出现 ？我们又该采取什么样 的措施制止“网课爆破” ，保障网课安全？记者就此展开了采访 。

在内蒙古呼和浩特市赛罕区南门外小学 ，教职工在监控室里查看网课录制情况 。新华社发

　　1.谁在扰乱教学秩序

　　新郑三中教师遭“网课爆破”的事件 ，让很多人开始警惕 ，教师也成了网络暴力 的围猎对象 。

　　遭受“网课爆破”的新郑三中老师 的亲属介绍，该教师原在新郑三中教授历史课，一段时间以来，她 的网课经常遭遇“入侵”和“爆破”。10月28日晚在上网课时，再次有陌生网友闯入网课直播间对其进行辱骂，干扰课件投屏 ，迫使该老师退出网课 。两天后她被发现在家身亡 ，死亡证明鉴定为猝死 。目前 ，当地公安 、教育等部门正在介入处理调查此事。

　　“网课爆破”是如何实施的？记者调查发现，一场“网课爆破”往往有几位乃至十几位参与者 ，并非“恶作剧”般简单。

　　何为“网课爆破” ，目前尚未有明晰的定义。根据已发生 的案例进行归纳 ，“网课爆破”是一种恶意入侵网络课堂 、扰乱网络课堂秩序的行为 。当网课会议号和密码被泄露后，有些人有组织地“入侵”在线课堂 ，通过强行霸屏 、刷屏发送骚扰信息 ，甚至辱骂师生、播放不雅视频等方式 ，恶意扰乱教学秩序。这些入侵课堂的人 ，在社交媒体上被称为“爆破手”。

　　“爆破手”通过社交媒体，有组织地发起一场场“爆破”，有些“爆破”来自学生本身 ，也有些来自明码标价的专业组织 。有组织 的“爆破”由知情人泄露网课时间和房间号码，专门的“组织者”下达“爆破令”后，参与者在固定时间集合“爆破”网课 。根据已有报道 ，无论 是内部泄露的学生，还是专门的“爆破手” ，“网课爆破”的参与者以青少年学生居多。

　　《2021年全国未成年人互联网使用情况研究报告》显示，2021年我国未成年网民规模达1.91亿，未成年人互联网普及率达96.8% 。未成年网民在网上遭到讽刺或谩骂的比例为16.6% ；自己或亲友在网上遭到恶意骚扰的比例为7.0% 。

　　数字时代 ，人们很难离开互联网 ，网络技术的不断革新也给了网络暴力发展 的空间。复旦大学网络空间国际治理研究基地主任沈逸接受采访时指出 ：“‘网课爆破’并非普通 的网络暴力，而是网络暴力向正常课堂教学活动 的渗透 ，是一种新型网络暴力。目前，‘网课爆破’显示出两大新特点 ：第一，具备‘干扰性’特征，即试图阻断正常 的网络沟通和交流，使授课无法继续进行。第二 ，具备‘暴力性’特征，即使用攻击性的语言、骚扰性的视频乃至违反公序良俗、带有人身攻击性质的不雅言辞 ，攻击特定的目标或泛化 的非特定目标，以达到扰乱秩序 的目 的 。”

一名上海小学生在家中上网课。新华社发

　　“网课爆破”这一恶意行为，经过互联网 的放大传播 ，往往成了伤人利器 。11月4日，中国政法大学教授罗翔发布视频称：“这种行为真的让人感到非常愤怒 ，因为同为教育工作者 ，我时常能够把自己代入进去。我在想，如果我面临类似的情境，会如何作为 ？”

　　“与网络暴力普遍表现为朴素正义感不同 ，‘网课爆破’表现为参与者在扰乱课堂秩序过程中 的无理性狂欢，其参与者以青少年学生居多。”中国传媒大学主流融媒体研究中心主任唐远清接受采访时说 ，“网课爆破”对课堂秩序而言有着不可忽视 的破坏性 ，给学生和老师都带来巨大 的伤害 。

　　2.缺乏应急预案与管理办法

　　互联网已成为当代未成年人重要的学习 、社交、娱乐工具。以“网课爆破”为代表 的网络暴力行为是如何蔓延和发展起来的 ？

　　网络 的匿名性 是“网课爆破”存在的原因之一。“网络世界天然 的治理难点在于 ，即便是引入了‘白名单’机制的软件，也不可能完全解决实名制问题 。而即便解决了实名制问题 ，顶着‘数字化面罩’与他人交流 的体验也完全不同于线下面对面交互的体验，人们在不使用真实身份时更容易肆意释放内心的极端情绪。”沈逸说。

　　“教师在操作层面 的水平不同 ，对网络熟悉程度也不同，这些都 是不可忽略的因素。与此同时，校方和平台方在预案预警方面缺乏相应 的响应机制 。”唐远清如是说。

　　沈逸也表示，“教学行为自线下向线上 的大规模转移，是在新冠肺炎疫情暴发的大背景下开始 的 ，所以也 是在缺少事前准备的前提下展开的 ，而对网课的管理 ，没有跟得上网课 的发展”。

广西东兴中学 的学生在家上网课 。新华社发

　　随着“网课爆破”现象不断浮出水面，其背后的组织化、黑产化的趋势值得警惕。沈逸阐述了自己的担忧：“我们需重视‘网课爆破’发展趋势 。一是‘生态化’态势。一些参与 的学生理所当然地认为，只要自己不喜欢某一门课，就可以找人进入课堂捣乱 ，他们并没有意识到做法 的不正确性。二 是‘组织化’态势。有一些依托社交软件形成的群体或圈层正在承接这些‘爆破’ 的订单。三 是‘流量化’态势 的前兆 。某种程度上，‘网课爆破’已经具备了‘流量化生存’ 的前兆。所谓‘流量化生存’ ，即通过获取流量来提升或真实或虚幻 的影响力，为此不惜游走在违反公序良俗或法律法规 的边缘。四 是网络暴力 的参与者能够从对正常社会活动秩序的扰乱、冲击和破坏中获得所谓 的成就感、归属感和宣泄负面情绪 的快感 。”

　　3.维护网课秩序仍需多方发力

　　“网络课堂作为学校进行教育教学活动的重要场所 ，其教学质量必须得到保证。‘网课爆破’的治理，需要多方面 的合力：公安机关依法打击破坏网络课堂秩序 的违法犯罪行为 ，依法惩治形成有效震慑 ；学校要重视对学生的引导和教育 ，也要加强对老师应对网课突发事件能力 的培训 ；有关部门要通过健全监管监督机制 ，促进平台履行主体责任 。”唐远清说 。

　　目前，多个网络会议平台已有相关应对措施，开展巡查和处理 ，清理掉了相关违规内容并封禁了部分违规账号 ，并对“网课爆破”设立相应阻止功能。例如 ，腾讯会议提供了多种会前 、会中 、会后的权限设置方式，保障在线课堂安全性，满足课堂 、研讨会 、答辩等多种场景的教学需求；在钉钉 ，老师可通过设置‘仅主持人可邀请成员’ ，限制参会学生把会议号分享给陌生人 。目前 ，记者在一些社交平台上搜索 ，发现此前以“网课爆破”为关键词活跃的部分社交小组已无搜索结果。

　　与此同时 ，校方也行动起来，努力做好预防预警和事后处理工作 。部分地区教育部门已关注到“网课爆破”情况频现，并要求学校采取措施加强在线课堂安全 ，包括实名授权学生进入，要求每个学校设置网络监控员，加强一线教师培训等。课堂之外 ，也要通过宣传、教育 的方式，重点引导学生正确认识网络，养成良好上网习惯 ，遵守网络规则 ，规范自己在互联网上 的言行。“整体网络环境是其中每一个个体互动建构的结果 ，每个人都要为自己在网络空间中 的言行负责 。预防‘网课爆破’不仅需要校方的努力 ，还需要政府从更宏观 的层面提高治理能力 、建设治理体系 ，为校方提供支持。”沈逸说 。

宁夏银川市兴庆区第四小学教师通过线上平台为学生上语文课。新华社发

　　网络空间不是法外之地，维护网络课堂秩序 ，惩治网课暴力乱象 ，刻不容缓 。罗翔表示，对于扰乱正常的工作秩序、教学秩序，现行法律提供了许多规制之道，无论 是教育法、治安管理处罚法，还是刑法 ，都有相应的惩治措施。尤其 是对公然侮辱他人 ，现行刑法第246条就规定了侮辱罪 ，以暴力方法或其他手段公然侮辱他人 ，情节严重 的，最高可以判处3年有期徒刑 。

　　近几年 ，网络安全法 、个人信息保护法 、电子商务法以及有关司法解释等 ，都对打击网络水军 、治理网络暴力等问题提供了强有力 的法律支撑 。在今年的网暴专项整治行动当中，重点网站平台累计拦截涉攻击谩骂、造谣诋毁等信息6541万余条，处置违法违规 的账号7.8万个 。在去年11月份正式实施的《中华人民共和国个人信息保护法》中 ，明确提到了要加强重要互联网平台 的义务，以及强化侵犯个人信息 的惩罚机制和力度 。

　　日前 ，中央网信办印发的《关于切实加强网络暴力治理 的通知》指出，网站平台要根据自身特点 ，建立完善紧急防护功能 ，提供一键关闭陌生人私信 、评论 、转发和@消息等设置。用户遭遇网暴风险时 ，网站平台要及时发送系统信息，提示其启动一键防护 ，免受网暴信息骚扰侵害。在网站平台评论 、私信等位置设置网暴信息快捷投诉举报入口，简化投诉举报程序 ，网站平台对于明确为网暴信息的应在第一时间予以处置 。向用户提供针对网暴信息 的一键取证等功能，方便当事人快速收集证据。坚持最有利于未成年人的原则 ，优先处理涉未成年人网暴举报。

　　“营造清朗 的网络空间，认清‘网课爆破’ 的本质与危害，保障网络课堂 的安宁，筑牢校园网络安全防火墙，离不开多方发力，久久为功。”唐远清说 。

　　《光明日报》（ 2022年12月20日 07版）

　　（文图 ：赵筱尘 巫邓炎）