错过语言关键期 英语就学不好了?******
羊城晚报记者 何宁
在孩子 的学前教育阶段 ,很多家长最关心 的 是孩子 的英语启蒙。不少家长为了抓住孩子 的语言敏感期,从刚出生不久就给孩子听英语磨耳朵;孩子稍大一点,就报各种英语早教班、启蒙班等。但 是不少小学生家长发现,学前的英语学习似乎是徒劳的,孩子以前会的单词和句子 ,到了小学全忘光了。对于明年9月入读一年级 的准小学生来说 ,英语学科该如何做好衔接呢?
英语学习要循序渐进打牢基础
“孩子语言的学习确实有‘关键期’或‘窗口期’,但这个时间跨度很长, 是3—9岁,幼儿英语启蒙可以抓,但家长们不要过度焦虑 ,如果没有掌握正确 的启蒙方法 ,很有可能孩子到了中高年级阶段会对英语产生厌倦心理。”广东实验中学省实荔湾学校第一小学部校长易敏多年来 的英语教学经验发现,兴趣 是最好的老师,在培养孩子英语学习 的过程中 ,家长要去功利主义,要保持定力、坚持长期主义 。
易敏说:“从幼儿园就开始学英语的孩子其实承受了很大的压力,这些压力往往来自于家长过高的期望 。我们都知道,一般英语 的课外班,特别 是有外教的课外班价格都不菲,很多重视孩子英语 的家庭从孩子很小 的时候就开始在英语启蒙上花费颇多 ,但 是英语的学习很重要 的一点是循序渐进 ,打牢基础 ,如果只 是囫囵吞枣式学习,对单词的掌握不牢靠 ,一旦到了小学中高年级词汇量增大时 ,学业压力增大,有些孩子会失去对英语学习的自信、动力与兴趣 。”
一年级开始学英语不会晚
谢女士的女儿现在广州一所名校读初二,英语成绩在年级一直名列前茅,在小学之前没有系统地学过英语。谢女士认为,女儿刚上小学时 ,英语确实在班里 是落后的 ,很多同学因为幼儿园学过英语 ,有 的还在双语幼儿园就读,口语和听力都遥遥领先 。谢女士说 :“现在回想起来 ,我觉得当时自己做得最正确 的事情就是摆正心态,我们那个年代初中才开始学英语 ,但一样有很多出类拔萃 的,语言学习关键看时间 的付出 ,女儿从一年级开始学,一点都不晚 。”
谢女士从培养女儿的学习习惯入手 ,每天督促女儿认真完成老师布置 的作业 。谢女士说 :“小学一二年级 的英语作业其实不多 ,也很简单,但 是我要求女儿一定要把基础打扎实,课本上的对话不但要读出来,还要默写出来,而且保证每个单词都不能写错。女儿很听话,课本被她背得滚瓜烂熟,每次考试英语都能拿满分 ,这不仅让她养成了细心 的习惯,还极大地激发了她学习英语的兴趣。到了小学高年级 ,她可以自主阅读简单 的英语原版故事书 ,学习的兴趣更加浓厚 。”
温馨提醒:
亲子关系、阅读兴趣比掌握单词数量重要得多
“从小学习外语,对幼儿来说更多的意义是在于学习能力 的提升 ,而非语言能力 的优势培养。在没有语境(沟通、交流的语言环境)的情况下,过早、过度 、不得法地让孩子进行英语学习,反而会浪费有限的时间,甚至扼杀兴趣 。”资深英语教育专家、广东金融学院国际教育学院雅思学科带头人何凌提醒家长 ,幼儿英语启蒙可以抓,但不要过度焦虑,3—9岁都是孩子语言学习 的敏感期,小学一年级开始学习完全来得及 。
何凌建议家长,为了激发孩子英语学习 的兴趣 ,不妨利用精选过的原汁原味 的英语儿歌和童谣进行针对性 的语音启蒙 ,让孩子从小接受语音信号 ,培养英语 的韵律感 。
自身英语基础比较好的家长不妨陪着孩子进行英语绘本亲子共读,“如果家长自身英语发音比较标准 ,可以带着孩子一起读 ;发音不是太标准 的话,可以借助音频 。亲子共读既建立了良好的亲子关系 ,又培养了孩子阅读 的兴趣 ,它比孩子掌握多少个单词远远重要得多。”
(文图:赵筱尘 巫邓炎)