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军史教育路上“追光者” ******

　　党 的二十大报告鲜明提出 ：“加强军史学习教育，繁荣发展强军文化 ，强化战斗精神培育 。” 军史是我军的“家史”，是最好 的“教科书”。近10年时间里 ，武警工程大学军事基础教育学院教员蒲元 ，几乎把业余时间都投入到同一件事——寻访革命老兵，守护军史记忆 。

　　在蒲元看来 ，如何从厚重的党史军史中汲取营养，用昨天的故事打动今天的官兵 ， 是开展思想教育的一项重要课题。在他 的感召下，一批又一批青年军人加入其中 ，在触摸历史中获得力量 、传承精神。

　　冬日西安 ，寒风阵阵，武警工程大学一间教室里却气氛热烈，坐满了慕名前来听课的各专业学员。这堂课是《军事历史》 ，授课老师正 是寻访老兵的志愿者、教员蒲元。

　　一堂历史课 ，缘何成为学校 的“爆款” ？结合寻访老兵经历 ，蒲元饶有兴致地给大家讲述了自己在陕西省澄城县冯原镇考察壶梯山战役遗址的场景。壶梯山战役 是西北野战军南下关中第一战，更 是解放大西北 的序幕之战。这部分内容是他临时添加的，没有参考作战图和其他资料 。只见蒲元胸有成竹地在移动白板上快速手绘了一幅战斗示意图 ，形象具体 ，一目了然 ，赢得学员一片喝彩。

　　寻访·和时间赛跑

　　蒲元和老兵结缘，还要从2013年冬天说起 。那时，从事军事历史教学的蒲元在撰写一篇有关抗战史的文章 。为了搞清一些模糊 的史实 ，他托战友联系上几位健在 的八路军、新四军老战士 。

　　这是蒲元第一次与抗战亲历者面对面交流 。几位老兵保家卫国 、奋勇杀敌的经历让蒲元深受震撼。同时，老兵对后辈的殷殷嘱托让他陷入沉思：“当亲历者芳华不再 ，谁来留住他们 的故事 ？”寻访和关爱老兵 的念头 ，在他心中悄然萌生，从此扎下根。

　　之后，蒲元加入当地关爱老兵志愿者队伍，开启漫漫寻访路，并与百名老兵结下不解之缘 。

　　“蒲教员 ，您在寻访过程中有哪些难忘 的经历呢 ？”台下学员争相发问。

　　“寻访老兵惠凤财算是我一段比较偶然 的经历。”蒲元回答道。2019年五一假期 ，蒲元应邀赶赴陕西省渭南市参加一位已故抗战老兵 的墓碑揭碑仪式。活动中 ，蒲元身旁坐着一位神态威严 、气度不凡的老者。经询问得知 ，这位名叫惠凤财的老人，竟 是从朝鲜战场回来的 ，曾服役于志愿军第1军第1师第1团3营8连。

　　活动结束后，蒲元一行人赶忙到惠凤财老兵家中探望。在向蒲元介绍老照片和老物件时，惠凤财 的思绪回到多年前 的抗美援朝战场 。讲到兴致处 ，只见他随手抄起一根木棍开始演示刺杀动作，一招一式仿佛还 是当年 的模样。

　　以往关爱老兵，蒲元和志愿者都会提前准备物资 。这次情况特殊，大家身上没带现金，偏僻 的村子里也难以采购礼品。情急之下 ，蒲元想起车里有一个电热水器和一床珊瑚绒被罩，赶忙取来赠予老兵。

　　中午 ，老兵家人执意留他们吃了一顿便饭 。席间，蒲元听到老兵开心地小声告诉邻居 ：“今天志愿者来，给我送了慰问品。”蒲元想，让老兵高兴 的不 是慰问品 ，而 是后辈军人对老兵崇高的敬意 。

　　蒲元在讲台上讲得津津有味，学员在台下听得入神。

　　在讲到八路军晋察冀军区部队老战士赵魁华时，得知这位老兵参加过著名 的黄土岭战斗 ，学员们无不为之赞叹；在讲到八路军鲁南军区部队老战士曹传芳时，通过播放口述视频，一段段惊险的战斗故事让学员们深受震撼 ；在讲到八路军太行军区老战士邓永顺时 ，学员们被老兵救治日军战俘并将其成功感召的经历深深打动……

　　然而 ，寻访老兵10年来 ，蒲元明显感到 ，亲历战争的革命老兵逝去 的速度逐渐加快 。“要抢救性挖掘更多老兵的口述历史，这既 是对老兵戎马一生的致敬，也是深化军史教育情感认同的重要方式 。”蒲元说 。

　　关爱·老兵不孤单

　　“关爱老兵，不仅仅 是日常送生活物资 、春节送年货 、寿辰送蛋糕鲜花 ，”蒲元介绍说，“我们还专门设计了一套致敬流程 ，庄严 的仪式让每名接受致敬 的老兵及参与的志愿者们都终生难忘。”

　　“今天 ，请接受我们全体志愿者最崇高 的敬意 。当年，日寇入侵，山河变色，是您响应号召 ，挥泪告别家人，为民族自由而战……历史不容忘记 ，民族英雄不容忘记！”每次为抗战老兵举行致敬仪式时，蒲元等志愿者都会饱含深情地诵读这段为他们量身定制的致敬词 。在激昂的乐曲声中，致敬仪式开始，蒲元为老兵佩戴绶带 ，宣读致敬词，敬赠“抗战英雄”牌匾和印有老兵照片 的纪念挂历，并将一枚特别定制的纪念章别在老兵胸前 。

　　电话询问、初访 、致敬仪式、日常探访……蒲元和志愿者们远赴新疆 、湖南、四川、山东、河南等地 ，足迹遍布100多处革命遗址和纪念设施 ，关爱老兵300余人次，在送去慰问品 的同时，更给老兵以精神上的慰藉 。

　　随后 ，蒲元又向学员们讲述了自己意外寻访到 的老兵 。

　　2018年，国务院办公厅印发《为烈属、军属和退役军人等家庭悬挂光荣牌工作实施办法》，蒲元到社区为岳父登记退役军人信息。他突然想到：“已经登记 的人中会不会有抗战老兵呢？”于是 ，他请求工作人员查询90岁以上 的登记者。在键盘的敲击声中，一位名叫樊心孝的高龄老人引起了他的注意。

　　在与樊心孝的儿子电话交流后，老人抗战老兵的身份得到确认 。1944年春夏之交，樊心孝从家乡山西临县参军，被编入八路军第120师，跟着贺龙的部队上了前线 。得知这一消息，蒲元激动不已，毕竟像樊心孝这样健在的抗战英雄已经不多了。

　　然而 ，更大的意外还在后面 。樊心孝的家，竟然就在蒲元岳父家楼下 。蒲元感慨道：“相见不相识 ，真没想到 ，老兵近在咫尺，抗战历史就在身边 。”

　　蒲元和志愿者来访那日 ，樊心孝特意让子女帮他找出旧军装 ，穿戴整齐 ，端坐在沙发中央。一眼看去 ，老兵仿佛仍 是当年那名英勇 的战士。

　　去年国庆期间，蒲元再次前往西安市长安区 ，看望一位与人民军队同岁的老兵 。

　　栾绍本 ，1927年生人 ，1943年从山东平度入伍 ，多次参加反“扫荡”作战，后因伤返乡 。1946年，栾绍本再次入伍 ，曾参加孟良崮战役 、济南战役 、淮海战役 、渡江战役等。在孟良崮战役中，栾绍本3处负伤倒在血泊中。直到1982年 ，一枚距离脊椎较近的弹头才从栾绍本身体里取出 。

　　“非常震撼。透过蒲教员的讲述 ，我们的思绪一下子回到当年那段战火纷飞的岁月 ，老兵栾绍本 的故事让我至今记忆犹新。”毕业学员 、现服役于武警安徽总队的张琪说。

　　传承·同行者渐多

　　下课铃声响起许久 ，还有不少学员争相提问：“蒲教员 ，您做志愿者 ，花费这么多时间精力 ，到底图什么？”

　　在蒲元心目中，关爱老兵是一种自觉行动。除了向老兵送去慰藉和尊重外，他希望收集更多史料，把课上好 ，把学员教好 ，这 是他 的“私心”。

　　“对老兵的铭记 ，不仅仅 是记下一个个名字，更 是借此点亮更多人的心灯 。”蒲元所在的教研室承担军事历史课程教学任务，与中国近现代战争史密切相关。他认为 ，除了宏大 的历史叙述和细致的理论讲解外，加入老兵的战斗故事和关爱老兵 的心路历程，不仅可以提升授课的代入感 ，还能让青年学员沉浸在英雄 的事迹里 ，感受军人 的血性胆气。

　　为更好地弘扬革命传统，蒲元精心打造“英雄·从战场走来”专题讲座，多次应邀到政府部门、部队 、学校宣讲 ，让更多人触摸有温度 的战斗历史。

　　令蒲元难忘的 是一次与中学生 的交流。

　　2019年10月 ，蒲元应邀为西安市高新一中沣东中学新生进行爱国主义教育 。此前 ，蒲元从未走进中学校园开展宣讲。他担心的 是，孩子们能不能接受战争的残酷，能不能真正感悟到抗战 的精神力量 。

　　蒲元试图调整课件和教案，但这种尝试很快失败了。因为“英雄”两个字的背后 ，必然与坚韧 、奉献乃至牺牲紧密相连，任何人为的割裂和掩饰都会失真。这样 的讲座 ，又怎能打动人心？

　　带着忐忑 的心情 ，蒲元开始授课 ，现场900多名中学生 的反应完全出乎他 的预料。学生们倾听 的神态 、专注 的眼神，很快让蒲元打消了顾虑 。随着故事的深入 ，全场师生仿佛和英雄前辈们同在战场：感伤时，全场静谧无声，不少学生眼角噙满泪水 ；感动时，掌声像雷鸣般响起 。

　　把课堂延伸到社会，把教育贯穿到课外，引导学员亲身参与关爱老兵公益活动，是蒲元近年来努力的方向。

　　在蒲元 的带动下 ，毕业学员在走上一线带兵岗位 的同时 ，关爱老兵的脚步从未停歇：毕业学员张琪在老家河南商丘寻访抗战老兵徐永振 ，为老兵送去节日问候 ；学员殷婧璇毕业后分配到武警山东总队，与战友一同看望八路军老兵梁金发；学员卢旦晨毕业后分配到武警江西总队 ，她把一位新四军老兵请到总队，为新入伍的战士作报告……

　　“我会一直坚持下去。”蒲元说 ，虽然每次的致敬仪式都很短 ，但崇尚英雄 、学习英雄、关爱英雄的故事才刚刚开始 。(董浩田 李 智 本报记者 单慧粉 解放军报)

科学家成功合成铹 的第14个同位素******

　　超镄新核素铹-251不仅是近20年来科研人员首次直接合成 的铹 的新同位素，也是迄今为止合成 的中子数N为148 的最重同中子异位素 。铹-251具有α衰变性，可以发射出两个不同能量的α粒子。

　　超重元素 的合成及其结构研究是当前原子核物理研究的一个重要前沿领域 。铹是可供合成并进行研究的一种超镄元素 ，引起了人们极大的兴趣 。

　　近日 ，科研人员利用美国阿贡国家实验室充气谱仪（AGFA）成功合成了超镄新核素铹-251 。相关成果发表于核物理学领域期刊《物理评论C》。

　　此次合成铹 的新同位素，运用了什么技术方法 ？合成得到 的铹-251，具有什么基本特征？合成的铹-251对于物理 、化学等学科 的研究来说具有什么意义 ？针对上述问题，记者采访了这一工作 的主要完成人之一 ，中国科学院近代物理研究所副研究员黄天衡。

　　不断进行探索，再次合成铹同位素

　　铹的化学符号为Lr，原子序数为103 ， 是第11个超铀元素，也是最后一个锕系元素。“一般来说 ，原子序数大于铹的元素被称为超重元素。”黄天衡介绍 。

　　质子数相同而中子数不同的同一元素 的不同核素互称为同位素。同一种元素的同位素在化学元素周期表中占有同一个位置，同位素这个名词也因此而得名 。

　　103号元素由阿伯特·吉奥索等科研人员于1961年首次合成 。为纪念著名物理学家欧内斯特·劳伦斯，103号元素被命名为铹 。锕系元素是元素周期表ⅢB族中原子序数为89—103的15种化学元素 的统称，其中，铹元素在锕系元素中排名最后 。

　　截至目前 ，科研人员们共合成了铹 的14个同位素，质量数分别为251—262、264、266 。目前合成 的铹 的14个同位素中，铹-251至铹-262 是在实验中通过熔合反应直接合成的 ，铹-264和铹-266则是将原子序数更高 的核素通过衰变生成的。

　　目前，铹的化学研究中最常使用的同位素 是铹-256和铹-260。科研人员通过化学实验证实铹为镥 的较重同系物 ，具有+3氧化态 ，可以被归类为元素周期表第七周期中的首个过渡金属元素 。由于铹 的电子组态与镥并不相同，铹在元素周期表中 的位置可能比预期 的更具有波动性 。在核结构研究方面，受限于合成截面等原因 ，目前的研究仅集中在铹-255上。然而即使是铹-255，其结构能级的指认目前也还存有争议。

　　通过熔合反应 ，形成新 的原子核

　　铹和其他原子序数大于100的超镄元素一样，无法通过中子捕获生成。目前铹只能在重离子加速器中通过熔合反应合成 。由于原子核都具有正电荷而会相互排斥，因此，只有当两个原子核的距离足够近 的时候 ，强核力才能克服上述排斥并发生熔合 。粒子束需要通过重离子加速器进行加速。在轰击作为靶的原子核时 ，粒子束的速度必须足够大 ，以克服原子核之间 的排斥力。

　　“仅仅靠得足够近，还不足以使两个原子核发生熔合 。两个原子核更可能会在极短 的时间内发生裂变 ，而非形成单独 的原子核。”黄天衡介绍，如果这两个原子核在相互靠近的时候没有发生裂变 ，而 是熔合形成了一个新 的原子核 ，此时新产生 的原子核就会处于非常不稳定的激发态 。为了达到更稳定的状态，新产生的原子核可能会直接裂变，或放出一些带有激发能量的粒子 ，从而产生稳定 的原子核。

　　在此次实验中 ，科研人员利用美国阿贡国家实验室ATLAS直线加速器提供 的钛-50束流轰击铊-203靶，通过熔合反应合成了目标核铹-251。这个新 的原子核产生后 ，会和其他反应产物一起被传输到充气谱仪（AGFA）中。在充气谱仪（AGFA）中 ，铹-251会被电磁分离出来，并注入到半导体探测器中。探测器会对这个新原子核注入的位置、能量和时间进行标记。

　　“如果这个原子核接下来又发生了一系列衰变 ，这些衰变 的位置、能量和时间将再次被记录下来 ，直至产生了一个已知 的原子核。该原子核可以由其所发生的衰变的特定特征来识别。”黄天衡说。根据这个已知的原子核以及之前所经历 的系列连续衰变的过程 ，科研人员可以鉴别注入探测器 的原始产物 是什么。

　　超镄新核素铹-251不仅是近20年来科研人员首次直接合成 的铹的新同位素 ，也 是迄今为止合成 的中子数N为148的最重同中子异位素（具有相同中子数的核素） ，还是利用充气谱仪（AGFA）合成的首个新核素 。目前 的实验结果表明，铹-251具有α衰变性 ，可以发射出两个不同能量的α粒子 。

　　拓展新 的领域，推动超重核理论研究

　　由于形变 ，若干决定超重核稳定岛位置 的关键轨道能级会降低到质子数Z约等于100、中子数N约等于152核区 的费米面附近。对于这一核区 的谱学研究可以对现有描述稳定岛 的各个理论模型进行严格检验,从而进一步了解超重核稳定岛的相关性质 。由于上述原因 ，对于这一核区的谱学研究是当下探索超重核结构性质 的热点课题 。

　　此前 的理论模型均无法准确地描述这一核区铹 的质子能级演化 ，相关 的实验数据十分有限 。“本次实验 的初衷为把铹 的结构研究进一步拓展到丰质子区，尝试开展系统性 的研究。”黄天衡表示。

　　研究结果表明，形成超重核稳定岛的关键质子能级在铹的丰质子同位素中存在能级反转现象。此外，研究人员还通过推转壳模型下粒子数守恒方法（PNC-CSM）较好地描述了这一现象，并指出了ε_6形变在这一核区 的质子能级演化中起到 的重要作用。

　　“此次研究指出了ε_6形变在铹的丰质子核区的质子能级演化中起到 的重要 的作用 ，对现有 的理论研究提出了新的挑战，将推动超重核领域相关理论研究 的发展 。”黄天衡说。（记者颉满斌）

　　（文图 ：赵筱尘 巫邓炎）