购彩大厅Welcome开户|百度百科

蜂鸟悬停可能与基因缺失有关******

　　科技日报柏林1月15日电 (记者李山)蜂鸟可悬停甚至向后飞行 ，这种特殊的飞行技能非常耗能 。科学家们发现，新陈代谢的进化适应 ，例如缺失果糖二磷酸酶-2(FBP2)基因，可增加糖代谢能力，可能是蜂鸟适应悬停所需的肌肉新陈代谢的重要一步 。相关成果近日发表在《科学》杂志上 。

　　原产于北美和南美的蜂鸟是世界上最小但也是最敏捷 的鸟类之一 。它们通常只有拇指大小 ，但却 是唯一一种不仅可向前飞行 ，还可向后和侧向飞行 的鸟类。然而，它们特有 的悬停飞行非常耗能。

　　德国LOEWE转化生物多样性基因组学中心 的迈克尔·希勒教授领导 的科研团队研究了新陈代谢 的哪些进化适应可能使蜂鸟具有这种特殊 的飞行技能。

　　蜂鸟在悬停飞行过程中高速拍动翅膀，每秒最多可达80次 。动物王国中没有其他运动方式比这个更耗能 ，因此，蜂鸟 的新陈代谢必须全速运行，甚至比任何其它脊椎动物更活跃 。蜂鸟用花蜜中的糖来满足它们的高能量需求 ，它们吸收得特别快，与人类不同，它们有高活性 的酶 ，可像葡萄糖一样有效地代谢果糖 。

　　希勒研究团队对长尾隐蜂鸟 的基因组进行了测序，并和其它蜂鸟物种的基因组以及其它45种鸟类(包括鸡、鸽子和鹰)的基因组进行了比较。研究发现，在所有接受检查的蜂鸟中 ，FBP2都缺失了 。进一步 的调查表明 ，在大约4800万到3000万年前 ，在典型 的悬停飞行进化和开始以花蜜为主要食物 的时期，FBP2已经在所有蜂鸟 的共同祖先中消失了。

　　研究人员解释说 ，除了FBP2基因的丢失外，蜂鸟可能还发生了其他基因组变化，例如，几个在糖代谢中起重要作用的基因 的选择过程导致蜂鸟体内氨基酸发生变化 。

浙江实施高校教师职称分类分层评价******

　　浙江实施高校教师职称分类分层评价

　　按教学 、科研 、社会服务三维度分类细化

　　本报讯（记者蒋亦丰）日前，浙江省出台深化高校教师职称评价改革的指导意见 ，提出将教师岗位设置为教学为主型、教学科研并重型 、科研为主型、社会服务型等类型，并制定相匹配 的评审标准和业绩要求。

　　浙江明确，对教学为主型岗位的教师 ，着重评价其在教育教学、教学改革与研究等方面的能力与绩效 ；对教学科研并重型岗位 的教师，综合评价其在教育教学、教学改革与研究 、科学研究方面的能力与贡献；对科研为主型岗位 的教师，着重评价创新价值 、能力与贡献；对社会服务型岗位的教师 ，着重评价技术成果转化、技术服务、技术推广方面取得的经济效益和社会效益。职业院校专业课教师申报高级职称应先通过“双师型”教师认定 。

　　高校要探索建立定量和定性相结合的评价体系，按照教学、科研、社会服务3个维度 ，分类细化评价标准和权重 。评价机制上 ，实行同行专家评议机制，健全完善外部专家评审制度，探索引入第三方机构进行独立评价 。加强代表性成果的鉴定和评议机制建设 ，技术创新成果等可作为代表性成果。

　　浙江提出，将创新建立职称“直通车”机制 ，参评对象包括取得重大基础研究和前沿技术突破 、解决重大工程技术难题 、在经济社会事业发展中作出重大贡献 的教师；在世界 、全国范围 的竞赛、比赛、评奖中取得具有广泛影响 的高水平业绩成果 的教师；招聘引进的高层次人才和急需紧缺人才等 。

　　《中国教育报》2023年01月10日第1版

　　（文图 ：赵筱尘 巫邓炎）