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侯毅 ：推动数字经济与实体农业融合发展具有多重意义******

　　中新网1月12日电 题：侯毅：推动数字经济与实体农业融合发展具有多重意义

　　中新财经记者 夏宾

　　当前 ，新一轮科技革命和产业变革深入发展，数字化转型大势所趋 ，数字经济成为推动中国经济高质量发展的核心驱动力 。

　　盒马CEO侯毅近日对中新财经表示 ，推动数字经济与实体农业融合发展 ，对完善农业产业链 、提升产业链发展质量、推动乡村产业振兴 ，促进农村农民共同富裕 ，构建城乡融合发展的新格局具有重要意义 。

　　在他看来 ，数字经济与实体经济融合，贯通产业链上下游 ，能构建优质高效的服务业新体系 ，并推动现代服务业同先进制造业、现代农业深度融合 。新零售通过产业互联网与消费互联网融合 ，全链路数字化运营，线上线下一体化商品与服务体系，实现对人民美好需求的快速响应，有利于深化供给侧结构性改革 ，实现高质量发展。

　　“中国农业产业容易受到农业自然因素、销售渠道单一 、物流体系落后、品牌优势薄弱等多方面影响 ，而出现产量与质量 的波动 。我国许多特色农产品重要的经营主体 是农户 ，因其“小而散” 的特点长期游离于市场边缘 ，很难分享到农业产业链 的增值红利。”侯毅提出，如何构建标准化 、常态化 、精细化的供应链体系与稳定的销售渠道，提高农产品附加值，是农业现代化亟须解决 的问题 。

　　他举例称，盒马探索出一种推动农业高质量发展的订单农业新模式——盒马村 ，这是运用数字技术打通农业上下游产业链，指导农业生产、加工 、运输、销售等全链路以需定产 ，与盒马形成稳定 的供应关系，发展数字农业 的典型村庄 。

　　数据显示，截至2022年10月 ，全国24个省市的140个盒马村年度农产品销售额达70亿元，带动4万余名农民就业 ，实现农民人均年增收超过25000元，促进农村土地流转10余万亩。

　　据侯毅介绍 ，在“十四五”期间还将在全国建设1000个“盒马村”，并在国内农业产地采购共计1000亿元 的优质农产品，持续通过盒马村模式探索中国农业现代化高质量发展的创新实践。

　　在侯毅看来 ，数字经济为传统农业提供了新 的销售通道 ，利用新技术、新模式推动农业产业数字化 ，打通从初级农产品到高品质商品之间的通道，可进一步延长农业产业链、提升价值链，从而给乡村振兴发展带来新 的机遇 。

　　同时 ，打造稳定的农业供应链不仅成为中国人端稳饭碗最重要的安全根基，还能够优化和稳定农产品 的供给效率，降低物流成本，对加快建设现代化经济体系具有重大 的现实意义 。中国式农业现代化高质量发展 的基石，离不开物流基础设施建设能力 、商品中台建设能力 、组织规划能力。

　　此外，他还提到，推动中国式农业现代化与现代服务业融合发展 是调整农业产业结构的客观要求 ，也 是实现农业现代化的必然选择。当前，农业数字化正越来越多地从消费端 的“餐桌”走向更上游的生产端“土地”。通过产业互联网和消费互联网 的深度融合 ，农业 的多种功能不断被开发，农产品 的价值链不断提升，消费者对美好生活的向往不断被满足，从而形成了需求牵引供给，新供给激发新需求 的农业供给侧结构性改革新发展路径。

　　侯毅说，展望未来 ，面对全球价值链重构挑战 ，以新发展格局构建为引领，我们要增强供应链自主可控水平 ，保障供应链安全稳定 ，不断加强农业与科技融合 ，加快农业科技创新步伐 ，推进农业供给侧结构性改革，加快构建现代农业产业体系、生产体系、经营体系 ，提升农业劳动生产率，提高农业综合效益和竞争力 ，以中国式现代化全面推进中华民族 的伟大复兴 。(完)

甘肃省进一步推动法治副校长制度实职化运行******

　　省委全面依法治省委员会办公室日前出台《甘肃省推动法治副校长制度实职化运行的实施意见》 ，对我省法治副校长建设体系 、法治副校长作用职责进一步进行了明确细化 。《意见》强调，我省构建法治副校长制度贯通学校教育管理全过程 的法治教育体系 ，提升学校治理效能，以法治助力未成年人健康成长 ，促进青少年德智体美劳全面发展。

　　据了解 ，到2022年年底，我省所有中小学校（不含教学点） 、中等职业学校至少配备1名法治副校长 。在此基础上，我省将通过3-5年的努力 ，逐步实现法治副校长向幼儿园 、特殊教育学校、专门学校等延伸覆盖 。

　　根据《意见》，法治副校长的职责主要集中在协助学校开展法治教育、学生保护、安全管理、预防犯罪 、依法治理等工作上 。法治副校长具体从人民法院、人民检察院、公安机关、司法行政部门在职工作人员中产生，经教育行政部门或者学校聘任 。按照程序，教育行政部门根据本地学校（教学点）、学生等情况 ，按照不低于本辖区中小学校总数150%的目标，提出法治副校长人员库建设需求 ，法院、检察院 、公安机关、司法行政部门 ，根据分配 的名额需求 ，优先选派县级（含）以上单位工作人员入选法治副校长人员库 。教育行政部门综合考虑辖区学校需求和工作便利 ，制定聘任计划 ，从法治副校长人员库统一匹配选聘 。每所学校配备至少1名法治副校长 ，师生人数多、有需求的学校，可以聘任2名以上5名以下法治副校长。学校在显著位置公示法治副校长基本情况 、工作职责、联系方式等信息设置法治副校长信箱，畅通师生投诉举报渠道 。

　　通过法治副校长制度实职化运行 ，我省将努力把法治副校长制度打造成甘肃青少年法治教育 的重要抓手，将法治副校长队伍打造成推动学校提高治理能力和水平 的重要支撑，打造成保护未成年人合法权益、促进未成年人健康成长 的重要力量，打造成法院 、检察院 、公安机关 、司法行政部门等部门有力支持学校工作 、履行法定职责的重要品牌 ，为广大青少年健康成长保驾护航。

　　（文图 ：赵筱尘 巫邓炎）