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最新！河北1市中小学寒假时间定了******url:https://m.gmw.cn/2023-01/06/content_1303245664.htm,id:1303245664

　　定州市教育局最新发布通知，确定中小学（园）寒假放假时间↓↓↓

　　为切实做好2023年全市中小学 、幼儿园寒假前后工作，日前，定州市教育局发布通知 ，对寒假及春季开学做出相应安排。

　　放假安排 ：义务教育阶段学校 、幼儿园和职业学校非毕业班年级1月13日（腊月廿二）放假；普通高中学校和职业学校毕业班年级1月17日（腊月廿六）放假 。

　　开学安排：义务教育阶段学校、幼儿园和职业学校非毕业班年级2月6日（正月十六）开学；普通高中学校和职业学校毕业班年级1月29日（正月初八）开学 。

　　同时，定州市教育局对学生放假前后相关工作提出具体要求。

　　深入开展校园爱国卫生运动。各学校放假后和开学前 ，要做好校园内 的环境消杀工作 ，确保爱国卫生运动工作落到实处 。要加大校园环境卫生整治力度，全方位改善学校环境卫生，彻底消除卫生死角和蚊虫寄生地。要以班级为单位通过线上课堂、致家长 的一封信等形式，教育学生及家长注意个人防护，养成良好 的卫生习惯 ，做到勤洗手 、勤通风 、戴口罩、少聚集，做好自己健康的第一责任人 。

　　严格规范办学行为。各学校要维护师生合法权益，不得随意增减假期时长，不得加重学生假期课业负担 ，确保学生有自主安排活动 的时间。各学校要严格落实好中央“双减”和教育部“五项管理”政策规定 ，引导学生在寒假期间健康上网 、加强体育锻炼 、培养良好的阅读习惯 、养成良好 的睡眠习惯 ，促进学生健康成长 。要按照年级统一 ，总量控制 ，个别调整 的原则，布置系统性、多样性书面作业、实践性作业和探究性作业 ，积极探索布置跨学科综合性作业 ，严禁给家长布置作业或让家长代为评改作业 ，严禁让家长从QQ群或微信群下载打印学生作业。

　　科学指导假期生活 。各学校要加强宣传贯彻《中华人民共和国家庭教育促进法》 ，引导家长树立科学教育理念 ，以促进学生健康快乐成长为出发点和落脚点 ，和学生共同商量制定科学合理 的寒假计划 ，培养学生自我管理、自我发展 的能力，避免盲目送孩子参加辅导培训 ，减轻学生培训负担 。要组织教师开展线上家访和 “一对一”学生谈话，全面了解掌握学生成长环境和思想动态，增进家校之间 的沟通和信任 ，引导学生加强体育锻炼 、开展文艺活动 、强化劳动实践 、做好近视防控等 ，丰富学生假期生活，不能荒废学业 。要开通“心理咨询热线” ，加强学生 的居家心理健康教育，做好心理健康辅导 。

　　全面做好开学准备工作 。各单位要提前安排好新学期工作 ，结合本学期线上教学局限性 ，做好下学期工作计划，明确工作目标，理清工作思路 ，谋划工作重点。要组织教职工按时到校上班 ，提前备课，做好教材到位等准备工作。要对校舍 、电力线路 、生活设施、食堂餐厅和体育活动设施等进行全面安全检查 ，消除安全隐患。按照疫情防控有关要求 ，坚持科学防控、精准施策，确保开学后师生 的人身安全和教学工作 的正常开展 。

　　转自|定州教育

浙江教育两会观察：如何为职业教育发展“谋出路” ？******

　　中新网杭州1月14日电 题：浙江教育两会观察 ：如何为职业教育发展“谋出路” ？

　　记者 谢盼盼

　　职业教育 ，一直以来都存有误解 ：社会认可度低，上升通道受阻……在此间举行的浙江省两会上，多位浙江省政协委员为职业教育发展“支招”。

　　近年来 ，中央、省里和各市相继召开职业教育大会，出台了一系列支持职业教育快速发展的政策 ，职业教育的发展无疑迎来了“春天”。

　　然而，浙江省政协委员、九三学社金华市委主委，金华市副市长庄凌飞从工作调研中发现 ，还有一些制约职业教育发展 的瓶颈问题亟待破解 。

　　其一表现为普通教育与职业教育生源抢夺激烈 ，更多生源流向普通高中；其二为职业教育统筹力度有待强化 。中职教育与技工教育一体规划不够，市自为战、县自为战、校自为战的现象仍然存在，职教布局 、专业设置顶层设计有待加强，专业重复建设造成较大浪费 ；其三为职业教育服务地方发展 的水平有待提升，专业与产业匹配度 、实训实操能力还有待加强；其四为高层次复合型技能人才培养途径有待进一步拓展 。

　　他担心 ，受普职比控制放开 、职业教育社会认可度不高等因素影响 ，职业教育的生源正在逐渐萎缩，技工院校赴外地招生的成效也不明显 ，今后一个时期很有可能造成中职学校和技工院校“无生可招”的局面。

　　民进浙江省委会常委、湖州市委会主委李红同样关注职业教育及人才培养 。

　　李红认为 ，许多中高职院校的高学历教师 ，从校门走进校门，缺乏必要 的操作技能和实践经验。同时技工院校师生比偏低 ，以2022年浙江省人社厅评出的10所省一流技师学院为例 ，平均师生比在1:18.7，与普通教育相差甚远。

　　今年，浙江对职业人才的培育可谓下了“大力气”。

　　据政府工作报告 ，2023年浙江将开展职业教育培训150万人次；开展职业技能培训110万人次以上 ，新增技能人才40万人 ，其中高技能人才20万人 ；建成零工市场200个 。

　　在此前提下，职业教育 的发展应当如何“谋出路” ？庄凌飞提议，要提升职业教育社会地位，加快凝聚职业教育与普通教育同等重要 的社会共识；加大对职业教育 的投入 ，提升产教融合水平；打造“浙江工匠”品牌 ，高规格举办浙江省技能大赛 ，加大优秀技能人才激励力度 ，营造尊重技能人才 、重视技能人才的浓厚社会氛围 。

　　此外 ，他还认为，要加强顶层设计，切实做好规划、政策 、专业等统筹文章 ，形成推动职业教育高质量发展合力；聚力提升实操实训水平 ，提高职业教育竞争力和影响力 ，同时也要鼓励优秀 的教师和学生到企业中去深造学习 ，在一线岗位提升技能水平 。

　　李红建议，在满足当前产业发展所需人才 的基础上 ，更加关注“未来工厂”所需要 的产业工人，在规划未来产业时，同步规划“未来工人”培养计划 ，提前开展人才储备 。与此同时 ，围绕专业发展要求，创新工学一体化技能人才培养模式。可以对接世界技能大赛标准，完善评价策略和评价体系 ，培养对接世界前沿高技能人才 。

　　诚然 ，国家的发展既需要顶尖科技人才 ，也离不开一代代工匠 的辛勤付出；一流 的科研成果，更需要一流 的制造水平予以实现 。重视职业教育 的发展无疑 是浙江打造创新高地的关键一环 ，也是推进扩中提低 ，夯实共同富裕示范区建设的重要基础性工作 。(完)

　　（文图：赵筱尘 巫邓炎）