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河北发布义务教育课后服务工作指南******

　　河北发布义务教育课后服务工作指南

　　不得将课后服务变为集体补课

　　本报讯（记者周洪松）日前，河北省印发义务教育课后服务工作指南，完善作业辅导和素质拓展活动等课后服务内容，提升课后服务质量 ，强化学校教育主阵地作用，有效解决“三点半”难题，促进学生全面发展 、健康成长 。

　　河北规定，全省义务教育学校要落实课后服务主体责任 ，以本校师资及场地资源为主 ，适当补充校外教育活动场所 、社区教育资源、社会公益力量等资源开展课后服务 。

　　河北要求，各学校要做好参与课后服务师生信息和活动过程资料管理，科学开展评价 。鼓励教师提高自主设计作业能力，探索布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业 、实践性作业及跨学科综合性作业 ，不断提高作业设计质量，同时持续完善作业辅导质量评价相关制度，强化过程督查。不得要求学生自批自改作业，不得利用课后服务时间讲新课，不得将课后服务变为集体补课。各学校要针对开设的不同类型课后服务工作 ，建立对应的管理、评价及监督、考核等工作机制，全面加强过程管理。

　　河北提出，要坚持全校“一盘棋”思维，在实施方案中同步加强作业辅导 、素质拓展活动管理和课后服务工作中 的安全管理 、后勤保障、财务监管 、宣传引导等多方面工作 ，强化考核监督。要充分发挥学生家长和家长委员会作用 ，全面加强学校课后服务效能反馈，以家校合力推动课后服务质量提升 。强化课后服务绩效考核 ，所有参与课后服务 的教师都要严格遵守学校各项规定 ，所有教师参加课后服务的表现应作为职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配 的重要参考。

女排超级联赛探路前行******

　　近日 ，2022-2023中国女子排球超级联赛决赛在江西上饶落幕。天津队在三场两胜制的决赛中以总比分2比0成功卫冕，获得队史第15个联赛冠军 。

　　本次联赛自去年11月10日在江苏常州揭幕 ，持续近两个月 。拥有李盈莹 、王媛媛、姚迪和王艺竹等多位女排国手 ，以及强力外援瓦尔加斯的天津女排 ，在联赛中依然展示出强大的统治力 。

　　第一阶段循环赛，天津队先后击败了其余13支球队，保持全胜。随后 的分组排位赛和淘汰赛 ，天津女排愈战愈勇，最终以22战全胜 的战绩强势夺冠 。

　　从联赛最终的前8排名来看 ，竞争格局有一定变化 ，但并未彻底改变传统秩序。唯一令人感到些许意外 的 ，是仅获得第6名(近7年最差战绩) 的江苏女排。队伍青黄不接，张常宁、龚翔宇等国手并未参赛都 是导致队伍成绩下滑的直接原因 。

　　得益于本届排超联赛取消外援数量的限制，有多支球队都引进了多名外援，但最终会师决赛的 是各自只引入了一名外援 的津 、沪两队。

　　天津女排的陈博雅和张世琦都 是首次代表球队主打联赛 ，两人均有不俗表现。虽然在一传环节仍有提升空间，但陈博雅多变 的进攻手法以及沉着稳定 的发挥 ，让球迷有了更多期待 。张世琦在袁心玥缺阵 的情况下，与王媛媛共同撑起了队伍 的副攻线 ，表现出独当一面 的气质。

　　上海女排由仲慧 、王唯漪和高意等球员挑起大梁 ，辅以一众年轻球员，在本赛季联赛掀起一股“青春风暴” 。尽管国手不多，但全队展现出的战术素养以及团队合作 ，令人眼前一亮。尤其是在半决赛的较量中，面对外援较多的深圳女排 ，上海队年轻球员展现出很强 的进攻实力，干净利落地赢得了比赛。

　　本次联赛在主攻方面 ，令人印象深刻的有福建队庄宇珊、江苏队吴梦洁、广东队王逸凡 、四川队缪伊雯等。在接应方面，上海队的王音迪和江苏队 的周页彤发挥出色。二传方面，上海队的许晓婷表现突出 。而在自由人方面，四川队杨玉宁 的各项技术统计均位于榜首 。

　　上述队员中，王逸凡和王音迪年仅17岁，潜力不俗 。而吴梦洁 、王逸凡、缪伊雯等球员 ，虽然过去曾经入选过国家队 ，并非完全意义上的新人，但她们以前在国家队处于相对边缘 的位置 ，此番用稳定表现再度证明自己，有利于国家队人员的有序竞争 。

　　自1996年推出主客场赛制以来 ，中国排球联赛已有20多年 的发展历程，但与中超、CBA等国内其他“三大球”职业联赛 ，以及与国际高水平排球联赛相比，排超联赛在影响力、商业化、运营方面均存在着明显差距 。

　　去年1月 ，排球联赛改革成为全国排球工作会议 的中心议题。业内人士认为 ，虽然本赛季女排超级联赛并不完善 ，但仍在积极探索和改革 。“只有在加强顶层设计，不断总结改革经验的基础上 ，兼收并蓄 ，才能提升联赛水平 ，早日将排超联赛打造成具备国际影响力 的高水平联赛。”

　　（文图：赵筱尘 巫邓炎）