一 是多视角探究思想政治教育 的叙事理论。该书以马克思主义为指导 ,借鉴哲学 、语言学 、传播学等多学科方法,廓清了思想政治教育叙事话语的基本问题。该书在马克思主义语言观指导下 ,从“语言 是思想 的直接现实 ,观念不能离开语言而存在” 的基本观点出发,深入解析了思想政治教育和语言 的关系,认为叙事是一种最生动 的思想政治教育话语形式 。这是因为,人类叙事从来就包含着意识形态 ,在多元文化和跨文化认知背景下,叙事能以文化、软性方式有效传播思想政治教育的内容,即“叙事+思想政治教育”使抽象复杂 的意识形态观念找到有效 的话语载体。为此 ,该书讨论了思想政治教育 的叙事基础、叙事使命 、叙事要求 、叙事策略 ,是一本兼具理论性和实践性 的创见性著作。
二是阐明了思想政治教育叙事的时代使命。思想政治教育叙事话语本质上 是一种意识形态话语传播的叙事实践 。基于新时代视角 ,该书认为思想政治教育要讲好中国故事、传播中国声音、弘扬中国精神、凝聚中国力量。特别 是要讲好中国历史故事、现实故事和发展故事 ,阐发中国精神、展现中国风貌 ;要发中华文化之声 、中国发展之声、中国和平之声,增强传播意识、提升传播能力;增强精神动力,提供智力支撑,凝聚社会力量 。该书尤其针对我国国际传播中面临“有理说不出 、说了传不开” 的现实困境,强调不断提升叙事能力 ,体现出鲜明 的问题导向 。
三 是细致剖析思想政治教育叙事话语创新方法 。思想政治教育话语问题关涉“说什么、对谁说、怎么说”等问题域 。为了从话语层面解决这些问题 ,该书认为运用叙事进行话语创新就成为思想政治教育的必然选择 。为此必须把思想政治教育置于真实生动的社会生活中 ,既要多用理论语言,体现理论表述 、问题思考 、逻辑推理的要求 ,抓住本质 ,又要多用群众语言 ,通俗易懂 、瞄准现象,契合群众的水平要求 ,使思想政治教育吻合民族文化心理特点,不断增强叙事话语 的生动性、审美性 、感染力。为了说明运用叙事话语的必要性,该书大量引入历史和现实案例 ,围绕“符号、意义 、语境 、接受”等基本问题 ,对思想政治教育叙事话语做了细致、有效 的解释。
总体看,该书强调以叙事进行思想政治教育话语创新 ,视角新颖 、方法独特 ,探索了思想政治教育话语研究新路径,开拓了思想政治教育文化研究新视野、形成了思想政治教育方法研究新空间 ,是一部思想政治教育叙事话语研究 的力作 。
以青春之姿奔赴赶考之路******
迈步新征程,青年干部心中要满怀家国之情,行动当凝聚奋斗之力,以拼搏进取的品格 、昂扬奋进 的豪情逐梦而行 ,在实干苦拼中扛起事业担子,书写不负时代、不负韶华 的崭新时代答卷。
凝聚起能吃苦 、肯奋斗的“信仰之力” ,以“忠诚之姿”奔赴赶考之路 。坚定 的信念凝聚着拼搏之力 ,执着的追求激发着奋进之能。作为青年干部 ,要把对党和人民的忠诚转化为脚踏实地 的行动,矢志不渝 、从一而终,在逐梦之路上以“信仰之灯”为领航 。无论是坚守信仰 、视死如归 的陈延年还 是以胸膛挡枪眼 的黄继光 ,无论 是张开双臂捍卫脚下热土 的陈红军还 是在绝壁上开凿天渠 的黄大发,他们秉持至深的家国之情,将个人奋斗与国家的发展建设紧密相连,用行动为我们矗立起精神之丰碑。新的征程上,青年干部要以“信仰灯塔”照亮奋进之路,胸怀党和人民 的伟大事业 ,凝聚起攻坚克难 的先锋之力,在赶考之路上敢闯敢干 、善作善成 ,以“忠诚答卷”回应时代召唤。
凝聚起不怕难 、向前冲的“斗争之力” ,以“奋进之姿”奔赴赶考之路 。青年干部要有“无惧远征”的决心,要有“虽远必达”的决心,在赶考之路上激扬豪情、凝聚斗志,以“越 是艰险越向前”的坚韧不拔投身热血征程。征途漫漫,惟有奋斗 。青年干部要朝着目标努力奋斗 ,增强斗争的信心和底气 ,投身时代洪流、奏响奋斗节拍,勇于涉险滩 、爬陡坡,以昂扬奋进之姿攻坚克难,在困难面前能够奋起反击,在逆境之中能够勇毅而行,以不懈奋斗赢取远征路上 的胜利 ,在斗争中打开崭新天地 ,以功在不舍、全力以赴 的实干精神积小胜为大胜,为事业 的发展和进步注入强劲动能 。
凝聚起情怀深 、行笃定的“初心之力”,以“奉献之姿”奔赴赶考之路。“悠悠万事,民生为大。”青年干部要把为民造福作为工作 的出发点,沿着初心 的“原点”画好为民奋斗的“延长线” ,坚守人民立场、厚植为民情怀,把群众 的美好向往作为奋斗目标,把群众 的所思所盼作为心之所系,让“为民答卷”熔铸情怀、充满温度 。青年干部要时刻牢记为民使命,多聆听群众 的声音 ,多了解群众 的实际需要,将群众的一件件实事办好 ,坚持躬身向下 、脚步向下,多到田间地头 、村头村尾了解群众 的想法 ,做到察民情 、知民意,找准工作 的具体抓手 ,不断提升为民服务 的实际成效 。(李俊成)
(文图 :赵筱尘 巫邓炎)