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2022年GDP版图：江苏紧追广东 ，安徽进前十******
中新网北京1月31日电 题 ：【中国新观察】2022年GDP版图：江苏紧追广东，安徽进前十
中新财经记者 李金磊
2022年中国经济版图迎来新变化 。目前 ，31个省区市2022年GDP数据已经公布，广东 、江苏GDP超12万亿元，江苏紧追广东 ，两者GDP差距继续缩小。安徽超越上海 ，跻身GDP前十强。江西 、福建GDP增速并列第一 。
广东、江苏GDP超12万亿元
从GDP总量来看，广东2022年GDP为129118.58亿元 ，同比增长1.9%，距离13万亿大关仅有一步之遥 。广东GDP总量连续34年居全国首位 。
紧随其后 的 是江苏 ，江苏2022年GDP达到122875.6亿元 ，比上年增长2.8% 。继2020年、2021年先后迈上10万亿元、11万亿元台阶后 ，江苏2022年GDP迈上12万亿的新台阶。
至此，中国有了两个GDP超过12万亿元 的“巨无霸”省份 。
资料图 ：航拍清晨的南通 。 许丛军 摄江苏和广东GDP差距继续缩小
作为第二经济大省的江苏，紧追广东 ，不断缩小两者的差距。数据显示，江苏GDP跟广东 的差距2020年为8000亿左右，2021年差距则缩小为7700亿左右 ，2022年差距缩小为6243亿左右 。
“广东人口数量多、资源约束紧，提高发展平衡性和协调性的任务又很重 ，不可能继续拼土地 、拼价格 、拼劳动力 。”广东省委书记黄坤明1月28日在全省高质量发展大会上表示 ，从外部看 ，我们现在又面临你追我赶的激烈竞争 ，这个时候，躺平不可取 、躺赢不可能、奋斗正当时。
对于2023年GDP增长预期目标 ，广东设为“5%以上”，江苏设为“5%左右”。
1月28日，江苏省委常委会召开会议，会议强调，一季度 是全年经济 的风向标 。节后上班第一天 ，省委常委会会议专门研究做好一季度工作，就是要释放“开年就 是开工、开工就要实干” 的信号 。
资料图：安徽高铁黄金旅游线路——池黄高铁穿云破雾风景如画。 李和平 摄安徽跻身GDP前十强省份
2022年GDP总量排在前十位 的省份分别 是广东、江苏、山东、浙江 、河南、四川、湖北 、福建、湖南、安徽 。
2022年 ，安徽GDP总量超越上海 ，跻身GDP前十强省份。
数据显示，2022年安徽GDP达到45045亿元 ，比上年增长3.5%。2022年上海GDP达到44652.80亿元 。
这些年，安徽实现了“传统农业大省”向“新兴产业聚集地” 的跨越发展 。2023年安徽省政府工作报告公布一系列令人印象深刻 的数据：全球10% 的笔记本电脑、20% 的液晶显示屏在安徽制造。数字经济增加值突破1万亿元 。高铁里程全国第1 ，市市通高铁、县县通高速 、所有乡镇通5G全面实现。
安徽的“逆袭” ，受益于进入长三角一体化发展国家战略。安徽正式成为长三角一员后 ，在新发展格局中 的位势显著提升 。过去5年，安徽经济实现从“总量居中、人均靠后”向“总量靠前 、人均居中” 的历史性转变 。
雄心勃勃 的安徽，在2023年政府工作报告提出了“到2027年，全省经济总量向7万亿元冲刺 ，人均地区生产总值达到11万元以上” 的目标 。
“时光向前 、安徽向上。”安徽省委书记郑栅洁1月28日强调，以严 的基调、严的措施、严的氛围，持续改进工作作风，为民办实事 ，为企优环境 ，全面提升工作效能，奋力推动安徽高质量发展 。
福州高楼上灯光映射 的“福”和“兔”。 王东明 摄江西、福建GDP增速并列第一
从GDP增速来看 ，江西和福建2022年GDP增速均为4.7%，并列第一。
其中，福建2022年全省GDP为53109.85亿元 ，突破5万亿元大关 。
江西省2022年GDP达32074.7亿元 ，突破3万亿元。根据江西2023年政府工作报告，江西全国排名由第18位前移至第15位 ，人均突破1万美元 。
福建和江西GDP增速为何能位居全国前列？
江西统计局在解读中称 ，第二产业贡献突出 。全年实现增加值14359.6亿元 ，同比增长5.4% ，对经济增长贡献率为49.9%，较上年同期提高2.5个百分点 ，拉动GDP增长2.4个百分点 。
江西2023年政府工作报告透露 ，该省工业增加值突破万亿元、居全国第13位，制造业增加值占GDP比重保持33%左右 、居全国前列 ，进入新兴工业大省行列 。数字经济增加值突破万亿元、占GDP比重提高到35% 。
工业 是福建经济增长的主引擎 ，福建统计局数据显示，2022年，该省超六成行业实现增长。在大力发展清洁能源 的背景下，动力电池和储能电池需求爆发式增长，带动电气机械行业实现高位运行 ，增加值增长40.6%，对规模以上工业增长贡献率达41.7%。
数字经济、海洋经济、绿色经济 、文旅经济成为福建的新增长极 。根据福建2023年政府工作报告，数字经济增加值达2.6万亿元 。
2023年 ，江西设定了7%左右的GDP预期增长目标，福建设定了6%左右的目标 。
1月28日 ，江西省委书记尹弘在调研中强调，全力拼经济、奋战开门红 ，确保一季度开好局起好步。
1月29日，福建省委书记周祖翼 、福建省长赵龙分赴泉州福州调研企业节后生产 、项目推进情况，强调毫不动摇支持企业放手“搏”开局，以拼的姿态、抢 的劲头 ，吹响“开局之年加油干”的冲锋号 ，奋力实现第一季度“开门稳”“开门红”。(完)
东西问丨吴家玮 ：教育如何助建中美桥梁？****** 中新社旧金山12月15日电 题 ：教育如何助建中美桥梁？ ——专访美国大学首位华人校长吴家玮 中新社记者 刘关关  近几十年来，随着一批批中国留学生走出国门求学，中国与西方学术界的交流日趋紧密 。东西方教育在哪些方面可以实现互鉴？教育如何助建中美桥梁？中新社“东西问”专栏近日专访美国大学首位华人校长、香港科技大学创校校长吴家玮 ，请他谈谈对这些问题 的看法 。 现将访谈实录摘要如下 ： 中新社记者：您在《玻璃天花板：吴家玮回忆录》中提到“打破学界的玻璃天花板”。在这一过程中，您华人身份的优势和挑战是什么？ 吴家玮：我在美国的教研之路完全是沿着学界惯例走过来的，可以说 是“循规蹈矩”。我30多岁当上系主任，40多岁当上院长 、校长 ，于 是被人说成是“打破了玻璃天花板”。在这个过程中，作为华人 ，我遇到过挑战 ，担任旧金山州立大学校长期间感受尤深。 旧金山历来 是一座多元且较为复杂的城市，旧金山州立大学是该市唯一的公立全科大学，学校的“一把手”难免处于众目睽睽之下，突然间来了一位在儒家思维中长大 、另有一套管理模式且不太听话 的华人校长，很多人不习惯 。  图片美国旧金山中美国际学校 的学生穿中式服装表演节目庆祝中国农历新年。当地华人比例为全美最高。陈钢 摄在美国 的教研之路上 ，华人身份没有什么明显优势 ，否则就不会碰上“玻璃天花板”了 。但在旧金山州立大学当校长期间，儒家思维为我的管理模式带来一些积极影响 。我常跟副校长 、院长 、教授代表等10来个人开会 ，讨论各种议题。众人意见不一致时，会展开讨论 、辩论或 是争论。如果讨论半个小时后还僵持不下，美国同事们就忍不住了，接下来就要求通过投票结束争论。而我认为，绝大多数人都同意某一个建议，才 是较好的结局 。这个时候我会说 ，我们都是有头脑 的人，多谈谈总可以在各种不同的见解里找出大家都能接受的看法 。因此我主持的会议尽管时间很长，但最后总能得到一个支持度相当高 的共识 。 中新社记者：美国高校 的工作经历，为您在科大的工作带来怎样的启发 ？ 吴家玮：我回国前夕，香港经济面临转型，必将注重科技。当时，香港将迎来回归祖国的时刻，“一国两制”政策也已确定 。在此背景下，一群有学问 、有经验 、有理想 的学者决定放弃国外 的丰厚资源和舒适生活，凭可贵的团队精神在香港创办一所研究型大学 。  坐落于香港清水湾半岛 的香港科技大学。谢光磊 摄特别是我在圣迭戈加州大学当博士后 ，十载后重回原校担任院长。那段经历让我认识到，要办好一所大学 ，研究和教学必须依靠真正一流的人才。我们在创办科大时，就是全力寻找各学术领域的一流人才加盟 。 另外 ，圣迭戈加州大学的博雅教育理念对我在香港科大 的工作也有启发 。当时，港英政府只允许我们办理学院、工学院和商学院，但我坚持同时要办人文与社会科学学院 。我还希望每个学生主动参加文化 、体育及团队活动。学校一定要培养学生 的人文素养，否则怎么能算大学？人文与社会科学可以扩展年轻人的视野 ，理顺他们的逻辑，赋予他们深入思考、独立判断 的能力。思想狭隘的人很难做到真正的创新，没有好的人文与社会科学环境，科技也搞不好。 中新社记者 ：您曾长期在旧金山湾区工作 ，并于20世纪90年代先后提出“香港湾区”以及“深港湾区” 的概念 。在高等教育方面，能为粤港澳大湾区提供哪些经验 ？ 吴家玮：旧金山湾区各种类型的高校都有 ，粤港澳大湾区 的高等教育建设也一定要多元化 。最好能够平衡发展研究型、教学型、专业型 、普及型等各种类型 的高校 。至于学科建设 ，科技创新 、人文创作和社科教研同样重要 ，多种学科都要大力发展 。研究型 的高校必须注重教学，教学型的高校也不能忽视研究。  第十六届江苏省高校大学生物理与实验科技作品创新竞赛上 ，参赛选手在调试作品 。杨雨 摄此外，高等教育不能一面倒地聚焦于应用研究，基础研究也绝对不能忽视。中国过去经济落后太久，需要飞速发展 ，赶上发达国家 ，因而在很短的时间内培养了大量应用型人才。但非常关键的基础研究没有得到应有 的重视。作为科技创新和突破的基石与载体， 是时候大力度发展基础研究了 。 中新社记者：东西方教育在哪些方面可以实现互鉴 ？ 吴家玮 ：西方发达国家因各自的历史和背景不同而发展出各有特色 的教育模式，法、德、英、美等国的教育制度差别很大 。在向西方借鉴的过程中 ，中国要按照自身 的实际情况和需求善加选择，发展符合国情 的教育模式。 最近几十年，中国高校数量急剧增加，水平相应提高。目前 ，中国每年普通、职业本专科招生人数在1000万以上，硕士生以及博士生 的招生人数分别超过100万和10万 。有人说中国毕业生太多 ，导致很多大学生找不到工作 ，但我认为现在 的高校数量和招生规模相当合理 。中国有3000多所高校 ，美国人口不到中国 的四分之一 ，高校数量却更多 。  北京大学2021届本科毕业生在校名前拍照留念。蒋启明 摄中国高等教育的问题不在于数量 ，而在于发展不平衡。美国的优秀大学分布在全国各地 ，但中国最好 的大学主要集中在沿海几个大城市 。五湖四海 的“高材生”被吸引到这些大城市 ，毕业后大多不愿回老家。中国迫切需要推动教育、经济 、文化等各项事业在地域间均衡发展，让欠发达地区对人才具备吸引力。 中国 的高等教育需要适度引进符合国情 的博雅本科教育。同时，应该像西方社会那样 ，摈弃对大学排名的迷信、对论文和专利权数量化的追求以及对学者名衔 的过度崇拜 。 反向来看 ，中国一些教育理念也值得西方学习。从文艺复兴开始，西方世界逐步盛行“个人主义” 。而儒家推崇“集体”意识 ，为人在修身之余 ，必须关怀和注重家庭、社会以及国家的集体幸福 。这些意识启发于教育 。 中国一些教育方式同样值得西方借鉴。我曾看过一档英国电视节目 ，有一组上海的高中教师到伦敦一所高中教学。老师走进教室 ，学生要站起来齐声喊“老师好” 。上课的时候学生不能交谈，课后还有很多作业。英国学生刚开始对这套教育方式很不习惯，但一段时间后 ，他们不但开始欣赏中国老师的教育方式 ，连考试成绩也提高了很多。 中新社记者：您的回忆录《同创香港科技大学：初创时期 的故事和人物志》里 ，有一个章节是“助建中美桥梁——走向老家” 。在您看来 ，教育应该如何助建中美桥梁？ 吴家玮：我写这本回忆录 的时期 ，确实还 是以学术交流合作助建中美桥梁 的好日子 。中国落后和僵化多年后 ，终于打开了国门。一些有理想 的优秀留学生 、学者在西方吸取了先进的知识和技能 ，然后走向老家，在国家重启、发展的征途上作了不少贡献 。同时，美国的科研也需要中国 的人才 。在这个阶段，两国一些科研合作相当成功 。  以“国际教育，成就未来”为主题的2009中国国际教育展在北京举行 。吴芒子 摄美国人也认为 ，他们在许多方面也可以向中国学习。随着越来越多美国企业到中国发展，学习中文的美国人逐步增加 。这些人到美国公司的中国分支机构任职，并通过与中国的合作提高本领，然后走回自己的老家 。 但 是 ，现阶段美国政治状况不容乐观，内部分裂、两党对立的局面令政客们以寻找外敌的手段来争取选票 ，中美学术交流难免受到影响。现状能否改善 ，要看美国的政治态度。美国学界也需努力跨越障碍 ，让两国 的学术交流尽快恢复到过去的良好状态 。 中国学界除尽可能恢复与美国学界合作外 ，还必须扩大国际交流的范围和对象，大力加强与欧洲 、东南亚等地以及“金砖国家” 的学术合作，在“一带一路”上多建“桥梁” 。(完) 受访者简介：  吴家玮1937年生于上海，1949年移居香港 ，1955年赴美国留学。1966年 ，吴家玮获美国圣路易斯华盛顿大学物理学博士学位。他曾担任美国西北大学物理及天文学系主任以及圣迭戈加州大学热斐尔学院院长，并于1983年出任旧金山州立大学校长，成为美国大学首位华人校长。1988年，吴家玮受邀回港，出任香港科技大学创校校长，供职时间达13年。 回香港后 ，吴家玮曾先后担任港事顾问 、香港特别行政区筹备委员会委员 、全国政协委员、香港特别行政区创新科技顾问委员会委员、内地与香港科技合作委员会主席以及深圳市决策咨询委员会委员等职。
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