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空间电磁频谱研究院及低轨卫星星座产业化项目落户重庆******

　　中新网重庆2月3日电 (记者 刘贤)记者3日从重庆西永微电园公司获悉 ，中国航天科工一院空间电磁频谱研究院及低轨卫星星座产业化项目落户重庆，将进行空间电磁频谱研究 、空间气象数据应用研发 、空间信息产业链引育孵化及商业应用相关核心产品研发、生产 、销售等。

　　2月2日 ，中国航天科工集团有限公司与重庆市战略合作重大落地项目——“空间电磁频谱研究院及低轨卫星星座产业化项目签约活动”在渝举行。中国航天科工集团有限公司所属中国航天系统工程有限公司(中国航天科工一院)与重庆西永综合保税区管理委员会正式签署项目投资合作协议，并为空间电磁频谱研究院和航天天目卫星科技有限公司揭牌。

　　据悉，项目拟在西部(重庆)科学城重庆西永微电子产业园区成立中国航天科工一院重庆分院(空间电磁频谱研究院)和航天天目卫星科技有限公司。

　　其中，空间电磁频谱研究院将引入科研团队及产业链上下游合作方技术力量 ，引领空间电磁频谱应用 ，打造产业发展核心能力 ，带动重庆市相关产业高质量发展。

　　航天天目卫星科技有限公司则将通过空间数据应用研发 ，牵引平台与载荷、数据开发服务 ，推动国内空间信息应用产业发展，服务“一带一路”建设及“全球预报、全球服务” 。

　　近年来 ，西部(重庆)科学城重庆西永微电子产业园区抢抓成渝地区双城经济圈建设重大机遇 ，大力布局以卫星应用 、空天网联为代表 的航空航天战略性新兴产业 ，加速引入卫星上下游产业链聚合发展 。(完)

公费师范毕业生“全部落实岗位”意味着什么******

　　如何做好2023届教育部直属师范大学公费师范毕业生就业工作？近日 ，教育部发布通知指出，各省级教育行政部门要持续组织公费师范生专场招聘活动 ，通过优先利用空编接收等办法 ，保障符合就业条件 的公费师范生有编有岗 ，全部落实任教学校 ，严禁“有编不补”。2023年5月底前，确保90% 的公费师范生通过双向选择落实任教学校。

　　“全部落实岗位” ，教育部通知中的这句表述 ，让人眼前一亮。这 是公开承诺 ，也是主动加压。受疫情冲击等因素影响 ，高校毕业生就业确实面临较大压力 ，以至于常听到有人感叹遭遇“最难就业季”。在这一背景下 ，教育部直属师范大学公费师范毕业生能够获得特别关注 ，体现了国家对师范教育的重视。

　　也许有人会问 ：2023年5月底前，确保90%的公费师范生通过双向选择落实任教学校 ，那剩下的10%怎么办？其实，相关通知说得很清楚 ，2023年6月底仍未签约的公费师范生，其档案、户口等迁转至生源所在地省级教育行政部门 ，由各省级教育行政部门会同有关部门统筹安排到师资紧缺地区的中小学校任教 ，公费师范生离校前须全部落实任教学校。换言之，他们的就业同样有出路，每个人都会找到用武之地。

　　稍加回顾可知，做好公费师范毕业生就业工作并非偶一为之，也不是今年独有 的制度设计，而是已经实施多年 的制度安排 。早在2018年，《国务院办公厅关于转发教育部等部门教育部直属师范大学师范生公费教育实施办法 的通知》就指出，各地要加强组织领导和制度保障，按照建立“动态调整、周转使用” 的事业编制省内统筹调剂使用制度有关要求，通过优先利用空编接收等办法 ，在现有事业编制总量内 ，妥善解决公费师范生到中小学任教所需编制。

　　此后几年 ，相关部门连续发布通知 ，要求做好公费师范毕业生就业工作 ，贯穿其中 的主题始终是善待公费师范毕业生。

　　善待公费师范毕业生，就 是善待基层教育 。据介绍，这些公费师范生，来自6所教育部直属师范大学。按照协议，他们毕业后一般回生源所在省份 的中小学任教 。此外，“到城镇学校工作的公费师范生，应到农村义务教育学校任教服务至少1年。”这意味着他们中 的相当一部分要到基层去。身为受到良好师范教育的部属师范大学毕业生 ，他们将所学所知融入基层教育中，带来的积极意义不言自明 。

　　基层教育最缺什么？有业内人士坦言，最缺的是优秀教师 。努力让每个孩子享有受教育的机会 ，特别 是让乡村孩子享有更公平的教育，他们才能更好获得发展自身 、奉献社会的能力。而对于那些富有才华的公费师范毕业生来说 ，他们带着责任扎根基层，将知识传授给乡村孩子 ，不仅能够照亮孩子的前程 ，还能为基层教育生态持续注入活力 ，从而形成良性循环 。

　　此外 ，国家善待公费师范毕业生，安排他们就业并保证入编入岗，还能增强师范生就读师范、毕业后当老师 的自豪感和认同感，进一步激发师范生作为国家公费培养教师 的使命感和荣誉感 ，从而激励更多青年才俊献身师范教育。

　　当然，善待公费师范毕业生 ，不仅体现在就业“兜底”，还体现在待遇落实等方面。比如，要着力为公费师范生到农村任教提供办公场所 、周转宿舍等必要的工作生活条件；再比如 ，可以把公费师范生履约任教后 的在职培训纳入国培计划 、省培计划 。如此种种 ，既有利于他们进一步成长 ，也有利于他们获得应有 的职业尊严 。

　　教育公平是社会公平 的重要基础 ，让更多优秀教师“下得去 、留得住、教得好” ，让基层成为免费师范毕业生施展才华 的宽广舞台 ，则教育公平更可期。

　　王石川 来源：中国青年报

　　（文图：赵筱尘 巫邓炎）