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【漫画】复杂密码也不一定安全 ？问题原来出在了这里******

　　如今 ，各式各样 的应用软件成为我们生活中 的“必需品”，但这些软件很多都需要用户申请该软件 的账号，并需要有对应 的密码。如果将密码设置的复杂且不同 ，长时间不登陆，就极易忘记，找回密码都要浪费半天的时间。

　　很多用户为了省事 ，会考虑“一招鲜” ，所有账号都设置一套复杂 的密码 ，以保证复杂性 的同时还容易识记。但这样也存在很大的弊端 ，容易出现“撞库”等事件发生，即攻破一个网站 的密码，所有 的个人网络信息都变得公开透明 。设置密码的问题看似简单却经常困扰着日常生活，那么如何解决这种困扰 ？

　　一些复杂安全且有好记的密码方法

　　1、个人喜欢的短语拼接 。最好能有数字 、字母和大小写，如果方便还能加上符号。

　　2 、整句化成散词。“cqmygysdss（LB）”即为“床前明月疑是地上霜（李白）”的简写版本 。可以根据自己喜欢 的名言警句自行“DIY” 。

　　3、中英文搭配组合 。比如“Woaiwork2022”，即为“我爱工作2022” ，“工作” 的拼音用“work”代替 。

　　设置密码的一些通用原则

　　1 、密码长度至少 12 位 。

　　2 、“数字 、字母、特殊符号” ，最好全部覆盖这三种类别 的字符。

　　3 、不使用和账号一样的密码等 。

　　总 的来说，千万不要一个密码走天下 ，不然一处失守 ，处处失守。尤其对于重要的工作账号密码 ，一定要格外重视。如果感觉密码太多太过复杂，也可以考虑密码保险箱之类 的小工具 ，来帮忙自己协助管理账号密码 。

　　光明网 、安天科技联合出品

　　策划/编辑 ：李飞 雷渺鑫

高校清理校级科研机构——去除冗余之后，科研组织管理怎样优化******

　　光明日报记者 杨飒

　　高校是我国战略科技力量的重要组成部分， 是我国基础研究的主力军和主阵地 。过去十年间，高校科技力量为我国实现高水平科技自立自强作出了巨大贡献。其中 ，校级科研机构成为高校加强科学研究工作的重要力量。

　　然而 ，近期不少高校却纷纷发布清理校级科研机构 的通知，引发社会关注。清理校级科研机构释放出何种信号 ？学校应如何更好地管理校级科研机构 ？记者采访了相关专家 。

2022年6月17日，在重庆大学 的实验室，学生进行新型硅肥研究实验。新华社发

　　淘汰“僵尸”机构 ，减轻学校管理负担

　　近期 ，湖北大学发布《关于清理校级文科研究机构工作 的通知》 ，称“为规范我校校级文科研究机构的管理，进一步提高文科研究机构科研水平……学校决定启动校级文科研究机构清理工作 。”

　　稍早前，华南农业大学也在《关于开展校级科研机构优化调整和申报工作的通知》中表示 ，对学校“校级非实体科研机构进行整合优化调整和清理（含自然科学类 、人文社会科学类）” 。值得关注 的 是，在撤销一批不符合要求的非实体科研机构的同时，该校还明确 ，要新建一批聚焦前沿科学 的非实体科研机构。

　　对此，中国人民大学首都发展与战略研究院副院长郭英剑表示 ，清理校级科研机构的原因 ，应该从其成立目的 、运作情况等方面分析 。一般来说 ，成立科研机构大都 是为了促进学术发展 ，推进科研成果产出，支持科研成果的技术转化等 。成立初衷往往 是积极 的 。“但据我了解 ，一些校级科研机构在成立 的时候 ，并没有获得学校的实质性支持，严格说来属于‘三无机构’ ：无经费 、无人员 、无办公场所，即学校不提供额外 的经费支持，需要个人去申请纵向或横向科研经费 ；除了带头人外，没有编制，所以无固定人员，全都 是兼职；因为无行政规划，也难以配套专门 的办公室或实验室等。此类现象 ，在文科类科研机构中比较普遍 。当然 ，也有一些科研机构，可能从学校某个部门或者机构负责人所在学院获得少量的经费支持 ，但大都不长久 ，很难维持一个科研机构 的正常运转 。”

　　郭英剑补充道 ，从相关报道中可以看到 ，一些高校所清理的科研机构 ，大都处于停运 、负责人退休状态等等 。因此，应该属于正常 的清理范围 。

　　同济大学高等教育研究所副所长张端鸿也认为 ，清理校级科研机构主要 是把名存实亡的“僵尸”机构淘汰掉 ，减轻学校 的管理负担 。“校级科研机构从建立到发展，有 的影响力越来越大，有的逐渐被淘汰走向消亡 ，都 是可能发生 的情况。”

　　张端鸿认为，校级科研机构 的优胜劣汰是高校优化科研组织管理的必然过程 。一些校级科研机构曾经发挥过积极 的作用 ，但逐渐被淘汰了 ；也有一些校级科研机构建立以来只 是一个空转 的平台 ，客观上需要清理。建立常态化 的校级科研组织动态管理机制 是非常必要 的 ，这意味着高校更加重视内涵发展、高质量发展。

　　2021年6月11日 ，中国农大河北省鸡泽县综合试验站小麦试验田中 ，师生们在田间采集数据 。金书怀摄/光明图片

　　校级科研机构获批不易 ，但管理考核标准不完善

　　清华大学科研院丁帆等学者曾梳理了清华大学校级科研机构 的基本形式，主要包括学校自主批建科研机构和联合科研机构（学校以协议形式与校外独立法人单位联合建立 的科研机构） 。其中，自主批建科研机构分为部委委托学校建立、根据学校战略发展部署建立 、学校顶层规划布局建立 、学校为筹备政府批建科研机构建立四类 。联合科研机构则包括与国内企事业单位或国（境）外企业合作建立 ，与国（境）外大学 、研究机构或组织合作建立两类。

　　丁帆等学者认为，校级科研机构 的出现为高校构建了科学研究和成果转化平台，开辟了多学科融合发展的新途径 ，也为高校提高科研能力及实现协同创新提供了良好的发展道路 。

　　那么 ，高校校级科研机构 的建立和清理是否有相关规章制度可参考 ？

　　张端鸿指出，除了省部级平台、国家级平台有相应层面 的管理机制外，一般性的校级科研机构均归属学校内部科研管理，其成立和清理主要依据学校科研机构管理办法。按照通例，高校层面会出台校级科研机构管理条例或者办法，由学校科研部门、机构或组织人事管理部门负责审核 ，重要的校级科研机构需要通过校长办公会议审议 。

　　郭英剑介绍 ，对于少数获得学校经费支持 的科研机构，高校一般都有考核指标 ；但是，对于那些“三无机构”，高校通常并没有具体考核指标，所以 ，机构负责人的成果 ，一般都被认为 是科研机构 的成果 ，以此作为机构能否继续存在下去 的重要依据 。当然，具体 的管理 ，各校有不同 的方式 ，但大都归科研处管理。

　　记者查阅资料发现 ，不少高校均出台了科研机构管理办法 ，不仅有设立要求 ，更有管理与考评指标。

　　例如《上海师范大学科学研究机构管理办法(修订）》中提出的申报标准之一 是“申报科学研究机构必须以学校相关学科为支撑 ，有明确的研究目标、研究任务、研究方向 ，以及相对稳定 的建设规划。”而在“管理与考评”中明确规定 ，“校级科学研究机构建设周期为四年。自批复日期起，四年建设周期结束，通过相关绩效考核可进入下一轮建设周期 。绩效考核 的对象为原科学研究机构 的全体成员 。对连续两次考核不合格 的科学研究机构 ，由主管部门报请主管校长批准后撤销”。

　　张端鸿表示 ，校级科研机构是依托院系等教学科研组织建立 的具有相对独立性的科研平台 ，也有少部分是完全独立于院系的 。跟院系内设的科研机构相比，校级科研机构或者其负责人一般已经具备了一定 的科研水平和影响力，才能在学校层面获得审批。校级科研机构以学校层级的名义面向社会各界拓展科研合作 。而涌现一批活跃的校级科研机构，有助于高校科研整体活力和实力 的提升 。“校级科研机构管理比较灵活 ，有助于形成较强 的科研资源吸纳能力 。很多校级科研机构具有成长性，有些省部级平台 、国家级平台也 是从校级科研机构成长起来的。”

　　郭英剑认为，校级科研机构要想运转良好，就必须认真对待 。“现在的情况是 ，申请成立获批不易 ，但成立之后 ，管理相对放松，很大程度上处于自生自灭的状态。”

　　2021年6月26日，在江苏泗洪经济开发区新科技实验室内 ，党员工程师带领科研团队开展研发工作 。耿怀军摄/光明图片

　　清理机构 的同时，更应多扶持有潜力的科研机构

　　丁帆等学者曾在《设立校级科研机构 的必要性探讨》一文中指出 ，校级科研机构 的建立有助于发展新兴学科、前沿学科 、交叉学科，对高校学科建设及声誉提升起到重要作用。

　　文章表示，成立校级科研机构可聚集多方资源 ，突破传统学科束缚 ，通过集中科研力量 ，避免人力 、物力和科研资源 的隐性浪费 ，控制科研成本 ，降低科研工作重复率 ，提高科研成果产出率 ，拓展科研思路及方法，发展优势学科、开拓新兴学科 ，扩大高校 的科研与学术影响力 。

　　那么 ，校级科研机构建立后，如何才能保证其长效运转 ？

　　郭英剑认为 ，首先需要学校投入，并认真加以管理。“既然批准机构成立 ，就应该有一定 的经费投入，为机构运转提供必要 的支持。相比于为科研机构提供充足编制、供给办公场所，给予一定科研经费支持虽然也有难度，但存在较大可能性 。当然，如果成立该科研机构 的目的 ， 是为了以此为学校争取额外 的科研经费，那另当别论 。有了经费，即使没有固定人员，也可以临时聘请工作人员 ，或者按照科研项目要求聘请人员 ，会议室、实验场所等空间也都可以自行租用，机构也就可以迈开正常运转 的第一步了。”

　　张端鸿指出，校级科研机构有效运行 的关键是人 ，机构成立后 ，核心成员是不是继续在这个平台上投入足够 的时间和精力非常关键 。高校应当对校级科研机构建立动态监测和管理机制，着力培育一批充满活力、具有影响力的校级科研机构。“我认为，清理校级科研机构不应只把关注点放在‘淘汰后进’上，更要发现并扶持有潜力的科研机构乃至院系内设科研机构 ，同时不断优化管理。”

　　郭英剑表示 ，“从我个人的经验来看 ，今天 的文科科研机构比过去具有更大的作用与价值。在新文科建设背景下，可以不局限于学院较为单一的专业设置 、学术资源 ，通过科研机构的形式，将不同学科不同专业的人员组织在一起，从而进行学科中各专业与其他专业的重组 ，形成文理交叉。这样，一方面可以促使教师开展跨学科研究，另一方面 ，可以为学生提供综合性 的跨学科学习 ，达到扩展知识和创新思维 的目 的 。”

　　他认为，如果建设得较为成功，校级科研机构完全可以在新文科背景下，发挥重要的纽带作用 。“对于文科而言，已经到了科研机构转型的关键时期 。利用整顿清理 的时机，对其中的‘潜力股’给予一定的科研经费支持，让其在新文科背景下发挥文理交叉与融合 的时代作用 。这比一味清理 、淘汰，意义要大得多 。”

　　《光明日报》（ 2023年01月03日 14版）

　　（文图 ：赵筱尘 巫邓炎）