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明清两代流行 的马面裙，有哪些特点？******
中新网北京1月11日电(记者 上官云)近年来 ，“国潮文化”逐渐兴起 ，汉服成为很多年轻人的“心头好” 。从精美 的纹饰到到精致的款式 ，汉服凭借丰厚 的文化内涵 ，在当下依旧焕发着光彩 ，也 是社交平台上 的热门话题 。
何谓“汉服” ？汉服有哪些款式 ？南通大学副教授曹喆表示 ，周代至汉代的衣裳多是宽衣大袖，右衽与褒衣大袖是汉服区别于胡服 的主要特征 。另外，明代有月华裙 、凤尾裙 、百褶裙等裙式，如今人们比较熟悉 的“马面裙” ， 是明清两朝最流行 的裙子之一。明中期以后流行一种称为马尾裙的衬裙 。
款式与功能
精美 的汉服 ，无疑是许多传统文化爱好者 的宠儿 。
资料图：汉服展示 。安源 摄曹喆介绍，“汉”字本意 是天河 ，汉朝建国时以此作为国号 ，原先的华夏族也就被称为汉族 。中国历史悠久 ，几千年来 ，汉服经历了多次胡汉融合。
因此 ，汉服来源多样 ，形成了款式极其丰富的汉服系统 ，这恰恰 是历史积淀的结果。可以说，汉服 是一个服饰系统，不是一种风格或类型。
如果按功能分类，汉服有祭服、朝服 、公服 、常服 、燕服等 ，类似于今天的大礼服 、小礼服、工作服和休闲服 的分类方法 。
按款式分类 ，则有深衣 、袍 、衣裳、襦裙等等 。古代典章制度还按照礼仪和官级对服饰分类 。研究者通常依据研究目的确定使用哪种汉服分类法 。
不过，为了便于研究 ，可以把汉服归为三种基本款式 ，分别是衣裳制、深衣制和袍服制 。因色彩、长短、宽窄 、纹样、配饰等不同 ，这三种基本款式有很多变体 。
汉服 的“衣裳制”
《周易•系辞》有云：“黄帝 、尧 、舜垂衣裳而天下治” 。
曹喆说 ，从商代出土的人物造型玉器可以粗略看出，当时贵族 是“上衣下裳”的着装 。衣裳有可能 是汉服最早的普遍使用 的类型 。
穿在上身 的称为衣 ，穿在下身 的 是裳。大礼服往往都 是衣裳制。如冕服采用的 是衣裳制 ，不同朝代 的冕服在冕冠 、图案 、尺寸以及颜色等细节上略有区别。
资料图：此前，四川省成都市玉林东路上演了一场国潮汉服巡游活动 ，30名汉服爱好者身着传统 的汉服行走在街头 ，吸引过路行人。余轩 摄在一些重要场合 ，士人也穿上衣下裳。曹喆说，《礼记》记载 ，士人接受冠礼时头戴爵弁，穿纁(浅红色)裳 。
周代至汉代的衣裳都是宽衣大袖 ，这也是汉服区别于胡服 的主要特征之一。胡汉文化交融过程中 ，汉人衣裳出现收窄变短 的款式。
早期的汉服款式相对较为单一 。慢慢地 ，汉服款式越来越多，出现了襦裙(袄、衫) 、袍 、袴褶 、半袖等 ，衣裳有宽有窄 ，领子有交领、圆领、立领等 ，装饰纹样更 是几乎不计其数。
所以 ，曹喆认为 ，要总结汉服特征 ，大致可以这么判断 ：汉服具有符合汉文化、礼仪要求，且符合中国人审美需求 的特征。
明清流行马面裙
对古代服饰研究者来说，古代典籍 、绘画等记录的题材大多数关于“帝王将相 、才子佳人”，如官服 、贵族服饰等相对比较详细，出土的壁画和实物也多来自皇室或贵族墓葬 。
曹喆表示，相较而言，明朝留下的小说 、笔记 、绘画以及实物资料较为丰富 ，比较有利于人们了解明代百姓的穿衣情况。
资料图 ：图为扮演水仙花仙子的汉服爱好者 。 高铖 摄明代织造业发达，彼时江南 是丝绸的织造中心，可以织造各种高级面料 。明晚期 ，流行轻薄面料 ，据范濂《云间据目抄》所记 ，明代面料样式多样，不可胜数 。明代晚期的老百姓只要经济条件允许 ，基本是爱怎么穿就怎么穿。
男装主要有贴里 、道袍、直掇、程子衣等 。《云间据目抄》中提到男人都穿“细练褶”，这是从元代辫线袄演变出来的一种袍衫 ，上身和下裙在腰间缝合，裙腰下有褶 。
此外，明代女装主要有衫 、袄、褙子、比甲及裙子等。弘治年间妇女衫、袄很短 ，仅掩至裙腰，发髻不高 。嘉靖初年，衣衫大至膝，裙短褶多 ，发髻很高 。
明代男女都使用一种衬裙，使用马尾织成，称为马尾裙 ，它能把外裙撑开 ，人显得宽大。此外也流行裙袄，袄用大袖圆领，裙用马面裙。
明代有月华裙 、凤尾裙 、百褶裙等裙式 。可以这么说，马面裙是明清两朝最流行的裙子之一 。一般来说，马面裙一周有四个裙门 ，两两相叠，两侧有褶，正面没有褶。
明代服饰样式和风格多样 ，部分服饰一直沿用到清末。戏剧用明式服装 的传统一直流行到现在。明初时，一般老百姓的婚礼可以用九品官的服装作为婚礼服 ，新郎也称新郎官或新官人 。
汉服是文化的直观体现
一般情况下，穿着者传达服饰的意义主要包括个性(品味)暗示和身份(职业)暗示两方面 。
曹喆提到，中国人对“意义”非常重视 ，“以符号的方式表达含义是我们的文化传统。器物上的纹饰基本都 是符号，体现了趋吉避凶 的含义，服饰上 的纹样更 是难有例外” 。
曹喆作品《汉服》 。中华书局出版女式汉服上使用频率最高的纹样是牡丹、蝴蝶、凤凰等纹样，男式汉服使用频率最高 的纹样则 是寿纹、云纹 、回纹等。
此外 ，汉服纹样往往将各种吉祥含义 的纹样凑到一起 ，如一幅画面同时有寿桃、蝴蝶、蝙蝠 、如意等图案 。以象征婚姻美满 的纹样为例 ，有和合二仙、凤穿牡丹 、蝶恋花、并蒂莲等。
汉服和礼仪密切相关。服饰礼仪展示的 是服饰规范，与社会秩序、道德修养 、物质生活等内容有关 。《周礼》记载了五礼：吉礼，凶礼，军礼，宾礼，嘉礼。
《礼记·王制》则总结了社会生活 的六种礼仪：冠、婚、丧、祭、乡 、相见 。无论哪种礼仪场合 ，都对服饰有规范要求。时至今日，人们在正式场合按照礼节穿衣 的传统依旧留存 。
很多人都在不知不觉中参与了服饰 的设计。比如穿衣服 的时候 ，要考虑到服装如何搭配，这个过程 ，实际就 是服装设计过程 的一部分。
“中国人教育孩子，要求‘形端表正’ ，要做到这一点，需要‘正衣冠’ ，即衣服和帽子要穿戴端正 ，外表清洁整肃，内心同样要纯净正派 。”曹喆表示，汉服是文化的直观体现 ，反映出穿着者的文化取向或者归属，服装和人 的精神面貌联系甚为紧密。(完)
“酷爷爷”与“小使者” ，习近平如何与“未来”对话未来****** (近观中国·外交篇)“酷爷爷”与“小使者” ，习近平如何与“未来”对话未来 中新社北京9月29日电 题 ：“酷爷爷”与“小使者” ，习近平如何与“未来”对话未来 作者 钟三屏  在中国最高领导人习近平紧凑 的外访行程中 ，常常有与当地青少年互动的环节 。即便在国内繁忙的日常工作中，习近平也多有与外国中小学生 的尺素往来 。 在这些互动中，“人民友好的传承者”“东西文明互鉴的促进者”是习近平对各国青少年 的深切期待 ，他与这些“未来”的对话，既有青春的关键词，也有放眼世界 的未来 。 ——友谊 的未来 在美国犹他州卡斯卡德小学生沃娜亚 的眼中，中国最高领导人习近平 是个“很酷” 的爷爷。 卡斯卡德小学 是犹他州最早开展中文沉浸式项目的学校之一。2020年春节前夕 ，50名四年级小学生用中文给习近平写就新春贺卡寄往中国。 很快 ，他们便收到了回信。“习爷爷说我们可以做友谊小使者，可以帮助中国和美国做更好的朋友！”  资料图 。图片来源：视觉中国众所周知 ，习近平是个“球迷”。2014年对德首次国事访问，在柏林奥林匹亚体育场的草坪上，他与共同训练 的中德两国少年足球队员对话：希望你们这一代出现球星 ！2017年7月 ，在同一个体育场，他鼓励参加中德青少年足球友谊赛的小球员“成为好朋友 、好伙伴”。 在双方共同努力下 ，中德足球合作近年不断深入，在结出硕果 的同时，也成为传播文化和友谊、促进民心相通的桥梁 。 在比利时大熊猫园给孩子们送毛绒玩具，在巴布亚新几内亚同合唱团学生聊他小时候唱过的中国歌曲 ，在冰场中圈为中俄青少年冰球友谊赛开球……这些融元首外交与民间外交为一体 的温情瞬间 ，让友谊 的种子厚植 ，“人民友好 的传承者”“东西文明互鉴的促进者”正在成长 。 ——人类的未来 天下大同 、协和万邦是中华民族自古以来对人类社会的美好憧憬 。习近平在2022年夏天与马耳他圣玛格丽特中学“中国角”师生的通信中说 ，“我们生活的世界历史和现实交织 、希望和挑战并存 ，人类命运休戚与共，唯有守望相助、合作共赢才能让人类共享发展成果 。” 为破解全球发展难题 、应对国际安全挑战，习近平先后提出共建“一带一路”倡议 、全球发展倡议、全球安全倡议 ，中国正在以实际行动践行人类命运共同体理念。与此同时 ，习近平也用他的方式帮助世界各国青少年更好地理解这些宏大命题 。 “像保护眼睛一样保护自然和生态环境”“欢迎你们有机会来到中国，参观世界上最大的风电站和太阳能电站 、面积最广阔的人工林和风光秀丽的国家公园” 。2022年4月，在复信英国弗朗西斯·霍兰德学校小学生时，习近平同这些关注气候变化 的“绿色小使者”分享中国 的环保故事 。  资料图 ：塞罕坝林场 。图片来源 ：视觉中国——阳光的未来 孩子 是世界的未来 ，需要小心呵护 ，让他们沐浴在幸福安宁 的阳光里。 2019年5月15日，习近平在亚洲文明对话大会开幕式主旨演讲中说，“亚洲一些民众特别 是妇女儿童正忍受着贫困 、饥饿 、疾病的折磨 ，这样的局面必须改变” 。 在此前不久，他刚给老挝中老友好农冰村小学全体师生回信 。“从你们的来信中得知，‘一带一路’建设给你们 的学校和家乡、学习和生活带来了许多积极变化。实现沿线国家共同发展，让民众过上好日子是我提出‘一带一路’倡议的初心。” “欢迎你们早日乘上中老铁路列车来到北京” ，是这封信 的结语 。2021年12月3日，连接昆明和万象的中老铁路全线开通运营，农冰村小学的学生也坐上了从万象始发的“澜沧号”动车组列车 。 中华文化素来秉承“人不独亲其亲，不独子其子。”在联合国的讲台，习近平多次呼吁让全世界的儿童都能沐浴在幸福安宁 的阳光里。 百年未有之大变局叠加全球疫情，世界并不太平。“此时此刻，世界上很多孩子正生活在战乱 的惊恐之中 。我们必须作出努力，让战争远离人类，让全世界 的孩子们都在和平的阳光下幸福成长 。”习近平2014年在联合国教科文组织总部 的演讲，至今依然在回响，人类比以往更需要携手前行 ，共克时艰。 若行而不辍，则未来可期 。(完)(图片素材来源 ：新华社 、中新社、中新网) （文图：赵筱尘 巫邓炎） [责编：天天中] 阅读剩余全文（）  视觉焦点
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