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上海 ：社区卫生服务机构扩容增能全力救治新冠病毒感染者******

　　中新网上海1月9日电 (记者 陈静)当下 ，上海正充分发挥社区卫生服务中心分级诊疗作用，缓解二、三级医院新冠病毒感染者救治压力 。各社区卫生服务机构努力满足新冠病毒感染者在家门口接受氧疗、输液 、用药 、雾化等医疗服务需求 ；社区病房开足马力，“家庭病床”留住患者 。

　　记者9日获悉 ，目前 ，全上海335个社区卫生服务中心 、分中心已实现吸氧服务全覆盖 ；上海超六成社区卫生服务中心、分中心总计设置713个雾化治疗位。同时 ，“抗病毒药物”优先下沉社区 ，在市区专家组指导下 ，对符合指征的感染者，社区卫生服务机构及时指导其使用抗病毒药物，实现尽早干预 。据统计 ，上海 的社区卫生服务机构已累计开具抗病毒药物治疗1.5万人次 。

　　黄浦区打浦桥街道社区卫生服务中心方面介绍 ，该中心调整了慢病中心 ，将精准测压和智慧血糖前移 ；并在一楼辟出了一个大房间为需要 的民众开展氧疗 。记者看到 ，氧疗 、输液区均有护理人员来往巡视；该中心还配备了指氧仪，随时监测患者氧饱和度情况 。该中心增设20个氧疗输液位 ；同时，扩容二楼输液区 ，新增10个氧疗输液位。

　　采访中，记者了解到 ，上海 的社区卫生服务中心病房不仅加强救治社区 的新冠病毒感染者，还为上级医院转诊 的平稳期感染者开展康复与护理。上海市卫健委方面介绍 ，自2023年元旦以来，上海的社区病房累计收治新冠感染者已近3000人。

　　在普陀区万里街道社区卫生服务中心 ，在区域西部医联体框架下迅速组建“利群-万里联合病房”，开放90张床位 ，按照“应收尽收、能收尽收”原则，上下联动，全力打通住院患者绿色通道 。利群医院每天召开线上救治调度会，专题研讨，统一协调 ，打通急诊与各科室分流患者 的绿色通道。医院成立组成转运专班：及时将病情稳定 的患者下转，同时保证重症患者顺畅转运和分流 。医院方面介绍 ，该院安排呼吸科负责人作为联合病房指导专家 ，派驻具有定点医院丰富救治经验的医生至万里社区卫生服务中心病区全面负责医疗工作 ，每日围绕重点病人开展专家组线上视频查房 。

　　据悉，上海发布《社区新冠感染者居家治疗家庭病床工作指南》，为病情稳定、符合指征 的患者建立家庭病床 ，提供居家健康监测 、用药指导 、氧疗服务、协助转诊等服务 。自12月以来，全上海社区卫生服务中心已累计建立超过2.3万张家庭病床 ，有效缓解住院压力 。据介绍 ，长期以来，上海对行动不便的居民，在病情稳定并经评估达到标准情况下 ，建立“家庭病床” ，社区医务人员定期上门提供医疗健康服务 。

　　在虹口区，记者了解到，虹口区8家社区卫生服务中心均提供家庭病床服务，到8日为止，该区累计开设918张家庭病床 。广中路街道社区卫生服务中心将36组家庭医生的联系方式下发给所有居委会 。据介绍，该中心对新冠病毒感染人群进行了分级分类管理，对重点人群中 的孤寡独居老人，家庭医生们除了以往 的常规上门访视 ，还建立了微信联系，并进行远程访视。

　　为提升社区新冠救治能力 ，上海向社区优先倾斜发热诊疗药物、抗病毒药物、指氧仪 、氧气罐等的配置 ；同时 ，各社区卫生服务机构不断拓展装备，提升配置 。目前上海已有27家社区卫生服务中心配置CT。在嘉定区外冈镇社区卫生服务中心，记者了解到，该中心配备了40排80层螺旋CT ，设备搭载远程会诊系统。民众在家门口就能获到上级医院的专业诊断结果，做到早发现、早诊断 、早治疗。该中心方面介绍 ，目前CT的接诊量一天在大约80到100人次 。

　　上海市卫健委方面表示，预计到兔年春节前 ，配置CT 的社区卫生服务中心将增加到45家 ，嘉定区、闵行区或将实现区域内社区卫生服务中心CT设备全覆盖。(完)

江西开展县域义务教育质量评价******

　　江西开展县域义务教育质量评价

　　从县域、学校、学生三个层面进行评价

　　本报讯（记者徐光明）日前，江西省教育厅等六部门联合印发《江西省义务教育质量评价实施办法（试行）》，记者了解到，江西省义务教育质量评价主要包括县域、学校、学生三个层面 ，三者各有侧重 、相互衔接 、内在统一，构成完整的义务教育质量评价体系。

　　县域义务教育质量评价，主要包括价值导向、组织领导 、教学条件、教师队伍、均衡发展等方面重点内容 。学校办学质量评价 ，主要包括办学方向 、课程教学 、教师发展、学校管理 、学生发展等五个方面重点内容 。学生发展质量评价，主要包括学生品德发展 、学业发展、身心发展、审美素养 、劳动与社会实践等五个方面重点内容 。

　　江西强化对学生 、学校、县域的动态性 、数据性和全面性 的过程性评价 。关注学生发展 、学校办学 、县域义务教育发展水平和工作水平的总体状况及年度变化情况，科学评判地方党委政府、学校和教师 的努力程度及进步程度。构建多元评价体系 ，让学校、学生 、家长、社会 、教育部门等多主体参与评价。采取实地调研 、观察 、访谈 、问卷、线上线下相结合等多种方式实施评价，确保评价真实全面 、科学有效 。

　　学生发展质量评价由学校依据《学生发展质量评价指标》组织实施；学校办学质量评价依据《学校办学质量评价指标》实行学校自评、县级评价 ；县域义务教育质量评价依据《县域义务教育质量评价指标》由县级自评 、市级复核。江西省人民政府教育督导委员会办公室组织对县域义务教育质量情况进行评价，评价情况报国务院教育督导委员会办公室备案。

　　按照每5年一轮 的原则开展县域义务教育质量评价。根据工作需要和学校数量确定学校办学质量评价周期，原则上每3年一轮 ，并保证校长任期内至少进行一次评价 。

　　（文图 ：赵筱尘 巫邓炎）