青年志愿者走进农村发放春联。 陆祁国 摄
起初,刘建国不会编撰春联 ,只能抄一些现成的内容。时间长了 ,他意识到一个问题 :春联内容不能年年都是“涛声依旧”。如是 ,他对编撰春联产生兴趣。
“刚开始只是自己摸索 ,后来有幸得到(新绛县)诗词楹联学会老师指导,懂得了春联的平仄关系。”近年来 ,刘建国书写 的原创春联受到很多人喜欢 。
无联不成春,有联春更浓。新绛县诗词楹联学会会长朱青龙说 ,春联承载着民众对节日的祝福 、对美好生活的向往 ,内容需要与时俱进 ,这 是该学会多年来坚持原创春联的主要原因 。
“今年 ,我们在原创春联中精选了169副,供民众点选。”新绛县文联主席兰秀艳介绍,这些春联 的内容紧扣时代主题,既展现新绛历史文化底蕴,又立意高远 、充满正能量 ,突出喜庆祥和春节气氛。
12日10时许 ,新绛县泉掌镇新庄村 ,新绛县委宣传部、共青团新绛县委组织的送春联活动同步进行 。青年志愿者忙着把春联装进手提袋,村民排队领取 。
79岁的村民卫建林系第四届运城助人为乐道德模范提名奖获得者 ,多年来坚持为村民免费书写春联 。看到志愿者送来春联以及其他慰问品 ,老人非常高兴 :“以前我给别人写 ,现在别人给我写 ,这个活动传承得很好 。”
同日 ,一批装有绛州木版年画、福兔、福字 、门画 、窗花 、春联 的春节文化大礼包 ,也在派送中 。
新绛县委常委 、宣传部部长吴宏伟介绍,写春联 、送春联活动将持续10天。其间,书法艺术家、青年志愿者将分头走进老城、新城 、社区、农村送祝福 、增年味。
2014年,新绛县荣膺“中国最佳楹联文化县”称号 ,“国字号”楹联文化品牌成为绛州古城靓丽 的文化名片 。(完)
这省新设9所职业院校 专家 :发展职业教育要讲究效能****** 中新网北京2月3日电(记者 袁秀月)近日,河南省人民政府发布通知 ,新设立9所高等职业学校 ,引起广泛热议 。近年来 ,我国职业教育迎来发展热潮,但与此同时,职业教育发展短板、外界偏见等问题也备受关注 。 专家认为,河南新设9所职业院校,符合当地经济社会发展实际需求。但专家同时亦提醒,当前 ,发展职业教育一定要讲究效能 ,而不单单 是把高职院校办起来。 网页截图河南新设9所高等职业学校 在校生规模均暂定为5000人 据河南省下发的通知显示 ,新设立的9所高校为南阳工艺美术职业学院 、濮阳科技职业学院 、商丘幼儿师范高等专科学校 、周口理工职业学院 、焦作新材料职业学院 、开封职业学院 、洛阳商业职业学院 、郑州软件职业技术学院和郑州智能科技职业学院。 其中南阳工艺美术职业学院 、濮阳科技职业学院、商丘幼儿师范高等专科学校、周口理工职业学院为新建公办专科层次高校,焦作新材料职业学院 、开封职业学院 、洛阳商业职业学院 、郑州智能科技职业学院为新建民办非营利性专科层次高校 ,郑州软件职业技术学院为新建民办营利性专科层次高校 。 9所高校在校生规模均暂定为5000人,每个学校设置4-5个专科专业,专业涉及宝玉石鉴定与加工 、现代农业技术 、学前教育 、机电一体化技术 、应用化工技术、大数据技术等等。 4所公办专科层次高校由当地市政府举办和管理 ,5所民办非营利性专科层次高校和民办营利性专科层次高校由企业或个人举办,9所高校均由河南省教育厅负责教育教学管理工作 。 截图多地规划建设一批高水平高职学校 河南计划筹建25所左右高职院校 记者注意到 ,2022年12月 ,河南省教育厅就曾发文 ,对这9所高校“申报设置高等职业学校基本情况”进行公示。 据河南省教育厅发展规划处工作人员对媒体回应称 ,此系正常工作推进 ,过去两年间因“十四五”规划谋篇 ,审批项目有所累积,本次仅为集中公示 ,并无针对职校扩容 的特别计划。 事实上,在去年的“奋进十四五 建功新时代”系列新闻发布会上 ,河南省教育厅相关负责人曾透露,河南全省现有高职院校99所 ,在校生138万人 ,但高职院校办学规模和布局结构还不能很好适应产业发展升级需求。“十四五”期间 ,河南将新建一批紧密对接产业 的高职院校。 据媒体报道 ,“十四五”期间,河南省将筹建25所左右高职院校、5所左右职业本科院校和5所左右应用技术型本科学校,推动职业本科招生规模达到高职教育的10% 。 近年来 ,多个省份都曾规划建设高水平高职学校。如河北提出 ,培育建设30所左右省域高水平高职学校 ,重点建设4所高水平高职学校和30个高水平专业群;湖南规划,争取在“十四五”期间 ,遴选建设30所左右高水平高职学校(含职业本科学校) 、150个左右高水平专业群 。 资料图:正在上实训课 的高职院校学生。 湖南工业职院 供图专家:发展职业教育一定要讲究效能 中国教育科学研究院研究员储朝晖对中新网记者表示,经济社会发展离不开促就业,而职业教育 是促进就业的重要途径之一 ,河南这9所职业院校 的规划及发展,符合当地的经济社会发展实际需求 。 另一方面 ,他认为,相对全国来说,河南在普通高等教育发展方面仍存在短板 ,在这种情况下,如何发挥自己的优势,把普通高等教育与职业高等教育发展协调起来,既解决当地的问题 ,又能在全国 的教育发展中走向一个更平衡 的状态,这是需要整体去考虑 的。 近些年来 ,我国持续加大对于技能人才培养的政策扶持力度 ,职业教育发展迎来利好。但当下而言 ,仍有很多人对职业教育抱有偏见,如认为职业学院不能称之为“高校”,学技术没有出息等。 广东省机械技师学院教师 、第44届世界技能大赛数控铣项目金牌得主杨登辉在接受中新网记者采访时曾提到,当前我国职业教育还存在一些不足,如有些职业学校传授 的技能与社会需求脱节;技能人才缺乏专业的理论知识,想再上一个台阶很难;企业和职业学校 的合作有待进一步加深等。 对此 ,储朝晖认为 ,从全国而言 ,职业教育在社会层面的认可度并不高 ,在此情形下,发展职业教育一定要讲究效能 ,而不单单是把高职院校办起来。效能主要体现在两方面 ,一 是职业教育确实能给学生的成长发展发挥作用,即经过高职院校教育的学生,确实在优势潜能方向,包括技能操作、实践等层面有所成长。 另一方面 ,发展职业教育确实能对当地经济 ,甚至对更大范围内的经济发展发挥比较明显的作用 。储朝晖解释,职业教育发展本身对经济成本的需求要高于普通教育 ,从这个角度来说 ,需要整体考虑当地职业教育发展与经济社会发展之间 的关系 。(完)
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