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“找课本茬”背后 是平等的学习姿态******

　　用一副三角板能画出多少度数的角 ？“除了30度 、45度 、60度 、75度……应该还有165度！”据极目新闻报道 ，四川成都两名四年级学生米之贤、廖钧宇发现课本上一道数学题参考答案“有问题” ，自己找到 的一个答案不在参考答案中，他们给教材编写组发去了邮件 。编写组回信肯定了两名小学生的探究精神和严谨态度 ，表示要在教材修订中采纳他们 的建议 。

　　类似“找茬”“挑刺”且成功 的例子，并不鲜见。2021年秋 ，沈阳七年级学生崔宸溪指出英语课本上蜜蜂配图配成了食蚜蝇 ，出版社编辑为他点赞 ；当年10月，上海小学生吴叶凡发现美术课本上 的“树叶”应该是数亿年前 的古生物“海百合”，出版社第一时间将错误进行溯源并上报修订……

　　出版社虚心接纳意见 的坦诚固然值得肯定 ，但这些中小学生敏于思考 、敢于质疑 的探究精神更难能可贵 。面对权威的课本 ，这些学生不盲从，不盲信 ，是其所 是，非其所非，坚定地表达己见 ，展现出新时代中小学生积极主动求知求真的价值认定。

　　尽信书不如无书 。中小学课本“千锤百炼”，经过诸多专家之手，当然经得起各种推敲 ，也比其他读物更精准 、更标准 ，但这并不意味着课本就完美无缺、无可挑剔了。中小学生每天与课本生活在一起 ，当然最熟知课本的角角落落。很多时候，即便发现问题，一些学生也没有选择发出质疑，这恐怕仍与当下部分中小学过于格式化 的教育方式有关 。

　　我早年曾经做过三年中学语文老师 ，每每困惑于如何协调学生鲜活 的认知与课本刻板答案之间的关系。我并非不知道 ，学生多一些深入思考，多一些触类旁通 ，多一些路径方法 ，更能打开他们的思维，但在应试考试 的“硬杠杠面前”，很多时候只能收敛起来、压制回去。表现在行动上，就 是把学生们的注意力聚拢到记诵上来，“背会就行了”“答案要标准” ，久而久之 ，这种做法就会变得模式化 ，最终浓缩为成绩单上 的数字。

　　这当然 是一种让步 ，乃至退步 ，其后果 ，往往会在学生未来的生涯中一点点呈现。当一茬茬学生走出校门 ，进入更高 的学府 ，乃至走上社会，不少人都表现出一个共同的特点 ，就 是不会提问，只会照办 。尽管我们不能 、也不应该把这个结果完全归因于当初的压制质疑 ，但至少，当下的教育中 ，应该容得下孩子们表达自己 的质疑。

　　此外 ，学生不去质疑，或者很少质疑，也与传统社会强大的因循习惯有关系。课本代表着权威 ，课本就 是标准 ，这类意识往往会持续削弱大家的质疑精神。敬惜字纸也好，尊重老师也好 ，在很多地方、很多时候，这些观念都在无形中过滤着不同的声音 。如果学生总想着从课本的纸缝中找出一些问题 ，难免不会被视为是“有意找茬” 。

　　必须认识到，“找课本 的茬” ，就 是一种在问题意识中学习知识 的绝好路径。凡事破中有立 ，问题意识多了 ，必然会逼迫你去寻求答案，探索路径 。这种钻研、探究 、严谨 的精神，就 是创新创造的开始。

　　一方面，这会打破制式化标准模式，让学生从固化思维的桎梏中解脱出来，尝试去寻求不一样 的路径和办法，看到不一样的风景。比如，从产生问题意识开始，发展发散思维 ，找到学习的方法，融会贯通、上下求索，一步步把课本读“薄”读透；又如 ，大家都来提问题 ，也会形成一种智力上的砥砺和激荡 ，这本身就是思想火花得以发生的基础 。

　　另一方面 ，这也会产生某种超越 的心理体验 ，由知识超越抵达价值超越，而这种超越 ，对于一个崭新的灵魂而言 ，至关重要 。毕竟 ，课本只是一座知识 的桥梁 ，大家可以凭借它摆渡 ，但却不必过度依赖它 ，更不能迷信崇拜它。如此，才能形成一种科学 的求知精神 。

　　无论如何 ，学习的过程，可能需要一定程度的知识灌输，以吸纳更多新知 ，但这不意味着学生要全盘接受 。在这个过程中，学习者从姿态上 是平等的 ，唯有时时保持求真 的敏感 ，才能真正窥见通往新知 的门径。

　　龙之朱 来源 ：中国青年报

农村地区如何“保健康 、防重症”？从这本手册看解答******

　　防疫热点问答｜农村地区如何“保健康、防重症”？从这本手册看解答

　　新华社北京2月1日电题 ：农村地区如何“保健康 、防重症”？为何要搞好村内环境卫生？——从《农村居民新冠病毒感染防治健康教育手册》看当前疫情防控重点

　　新华社记者李恒

　　农村地区仍然是当前疫情防控的重中之重。农村地区如何做到“保健康 、防重症”？一直在农村生活 的人是否会感染新冠病毒 ？为何要搞好村内环境卫生？近日发布的《农村居民新冠病毒感染防治健康教育手册》 ，针对上述问题进行了专业解答 。

　　该手册由国家卫生健康委基层卫生健康司 、国家卫生健康委宣传司组织编写、中国健康教育中心编著 。

　　1.问：农村地区如何做到“保健康 、防重症” ？

　　答 ：我国农村地域广 、人口多 、人均医疗资源相对不足。为了最大程度降低新冠病毒感染带来 的影响，更好保障农村居民健康，各地围绕“保健康 、防重症”的目标，突出重点人群管理 ，做到医疗救治“关口前移” ，其核心就 是“早发现、早识别 、早干预、早转诊” 。

　　“早发现”主要 是对65岁以上 的老年人、孕产妇、儿童、残疾人等重点人群进行一对一包保联系 ，每周联系服务不少于2次 ，及时发现问题，及时处置 。

　　“早识别”就 是要加强对这些重点人群的健康监测 ，对可能出现的一些情况 ，比如有些基础病 的并发症 、新冠重症风险的苗头和倾向性症状出现以后 ，要及时识别，及时给予指导和转诊。

　　“早干预”就是在基层要配备必要的氧疗设备，如氧气袋、氧气瓶 、制氧机 ，还要配备便携式血氧仪监测血氧 ，发现异常情况 ，迅速给予吸氧和相应 的药物治疗，同时结合实际及时转诊 。

　　“早转诊”就 是发现了需要转诊 的患者 ，要及时转到上级医院接受治疗。

　　2.问 ：一直在农村生活的人 ，会不会感染新冠病毒 ？

　　答：人群对新冠病毒普遍易感 。奥密克戎变异株传播力强 、传播速度快。过年 、过节期间及前后，人员流动加大，返乡人员增多 ，也会有很多旅游者来往 ，加上节庆娱乐 、聚餐聚会 、走亲访友等人际交流活动，这些都加大了农村居民感染新冠病毒的风险 。

　　3.问 ：赶集、去农贸市场或超市有哪些注意事项 ？

　　答：赶集或前往农贸市场 、超市时 ，应全程佩戴口罩 ，咳嗽、打喷嚏时应避开他人且不应摘掉口罩，不随地吐痰 。挑选商品或排队结账时，与他人保持1米以上社交距离。注意手卫生 ，尽量少接触公共设施和物品 。及时洗手或使用手部消毒剂，不要用不干净 的手触摸口、眼、鼻 。倡导线上 、线下结合的方式进行采购 ，鼓励线上采购 、上门配送 、无接触交易等便利服务 。

　　4.问 ：为什么要搞好村内环境卫生 ？家里没有自来水怎么洗手？乡亲间如何互助？

　　答：村内环境卫生与健康密切相关。乱扔垃圾 、乱倒污水 、乱堆柴草 、禽畜散养 ，不仅影响村容村貌，更为各种传染病 的滋生和流行制造了条件，给村民的健康埋下隐患。应做好环境整治，生活垃圾分类投放 ，日产日清 ，垃圾 、污水集中处理；保护好饮用水源，治理排污渠 、臭水塘 ；家禽 、家畜圈养，各家各户要做到庭院及周围环境干净整洁。

　　如果家里没有自来水或其他清洁流动水源，可请他人用水盆 、水瓢 、水壶等器具盛水 ，倒在手上形成流动水冲洗 。

　　在做好个人防护的前提下主动关心关爱 、探视探访邻里，为有需要的乡亲提供代买生活用品、紧急送医等力所能及 的帮助 ，将富余 的治疗药品、口罩 、消毒用品等分享给急需的乡亲。

　　5.问：婚丧嫁娶还要简办吗？走亲访友应注意什么 ？

　　答：婚丧嫁娶尽量简办 ，适当控制规模，避免大操大办 。疫情比较严重时 ，要按照当地疫情防控的规定和要求 ，减少聚集性活动 。

　　尽量不要举办大规模 的家庭聚集性活动 ，减少亲朋聚餐聚会 的规模 、人数，缩短聚会时间 。倡导电话、网络问候。

　　探亲访友时要做好个人防护，要佩戴口罩，注意手卫生，保持社交距离 。

　　（文图 ：赵筱尘 巫邓炎）