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最高检发布5件大数据赋能未成年人检察监督典型案例******

　　中新网2月2日电 据最高人民检察院微信公众号消息 ，近日 ，最高检发布5件大数据赋能未成年人检察监督典型案例 。本批案例聚焦未成年人保护工作中存在 的堵点 、难点问题，通过精准研判和整体治理，实现从个案办理到类案监督 的转变 ，以大数据赋能驱动未检工作提质增效 。

　　该批典型案例共5件，分别 是 ：河北省沧县检察院督促履行校车安全监管职责大数据监督案 、浙江省湖州市检察院督促强制报告制度落实大数据监督案、浙江省金华市婺城区检察院督促事实无人抚养儿童监护大数据监督案、北京市检察院督促整治校园周边违规设置不适宜未成年人活动场所大数据监督案 、贵州省贵阳市南明区检察院督促整治校园周边噪声污染大数据监督案。

　　以上典型案例数据分析 的关键点分别在于找出不同部门所掌握校车数据之间的“差异项” ，找准监管盲区 ，通过行政公益诉讼，督促行政机关强化校车安全管理 ；根据强制报告制度执行 的要求在诊疗系统中发现需要强制报告的案件，进一步优化强制报告制度落地 的路径，推进社会综合治理 ；通过数据分析找出符合保障救助条件的事实无人抚养儿童，切实保障困境儿童基本生活和合法权益；通过比对位置信息，对校园周边 是否存在违规设置的不适宜未成年人活动场所开展全覆盖 、动态化监督；及时确定声音 是否超标、噪声污染行为是否得到行政机关的有效治理，切实保护校园正常教学秩序和学生的健康成长 。

　　最高检第九检察厅负责人表示，2023年检察机关将继续贯彻落实党中央关于数字中国建设 的重要指示精神 ，增强大数据战略思维，以大数据之力推进未检一体化履职和融合履职 、更加主动融入其他“五大保护”，强化诉源治理，实现新时代未成年人检察工作高质量发展 。

　　大数据赋能未成年人检察监督典型案例

　　案例一 河北省沧县人民检察院督促履行校车安全监管职责大数据监督案例

　　【关键词】

　　未成年人检察 大数据监督 校车安全 行政公益诉讼

　　【要旨】

　　检察机关针对校车事故暴露出 的校车安全管理问题 ，加强诉源治理，通过大数据检索 、数字建模比对 ，全面梳理县域内运营校车安全管理隐患，找准监管盲区，通过行政公益诉讼 ，督促行政机关强化校车安全管理，规范校车运营，保障未成年人出行安全 。

　　【线索发现】

　　2021年11月，某幼儿园校车驾驶人无证驾驶校车 ，且严重超载行驶导致车辆侧翻 ，造成20名幼儿及1名教师受伤 的严重后果 ，涉事司机因危险驾驶罪被立案侦查 。该起事故暴露出的校车安全问题引起河北省沧州市人民检察院关注 ，在全市部署开展校车安全监督专项行动，切实保障学生出行安全。沧县人民检察院落实专项行动部署，对本地校车安全运营情况展开调查。经过初步调查，检察机关发现行政审批部门 、教育行政部门和公安交警部门分别在校车运营 的审批许可、监督管理方面负有相应职责 ，各自掌握了大量校车运营的相关数据信息 ，但由于各部门掌握的信息不同步 ，容易造成监管盲区 。由于当地教育行政部门登记 的学校在用校车达140余辆 ，逐一踏访调查耗时耗力且难以保障调查效果 ，有必要通过对各部门相关校车信息开展大数据分析，更好明确校车安全问题所在，促推监管治理 。

　　【数据赋能】

　　检察机关通过教育行政 、公安交警、行政审批等部门获取校车 、司机 、学生上下学乘车、运营许可等数据信息 ，经对这些数据信息的综合分析 ，筛选出从事校车运营却无校车标识牌 、未按期年检 的校车 ，无校车驾驶资格 、与登记备案信息不符 、未按期审验 、有违法犯罪记录以及已满60周岁的校车司机。国务院《校车安全管理条例》和《河北省<校车安全管理条例>实施办法》对校车许可使用 、校车驾驶人条件和校车安全管理均有明确规定 ，由于相关规定未能得到贯彻执行 ，导致教育行政部门登记 的实际使用校车情况与行政审批 、公安交警部门掌握 的合规校车信息存在差异 ，数据分析的关键点在于找出不同部门所掌握校车数据之间 的“差异项” ，这些“差异项”是校车安全问题隐患所在，也是监管盲区 的集中体现 。

　　【案件办理】

　　经大数据比对筛查 ，检察机关累计筛查出37辆正使用但无标识牌校车 ，这些无标识牌校车中有25名驾驶人不具有校车驾驶资格；在有标识牌校车中 ，5辆校车实际驾驶人与登记不符、5辆校车司机将满60周岁，需要及时更换 ；另筛查出私自营运校车业务 的大巴、面包车28辆。为确保数据比对的精准性，检察机关随机对两所幼儿园 的4辆校车运营情况进行实地调查，调查结果与大数据对比筛查发现 的问题相符 。2022年4月 ，沧县人民检察院作为行政公益诉讼立案 ，向教育行政部门提出诉前检察建议 ，要求疏堵结合开展校车规范治理工作 ，加强日常监管 ，保障校车运营安全。教育行政部门联合公安部门根据检察建议内容展开联合专项治理 ，无校车驾驶资格司机被全部替换 ，驾驶人发生变动的均依法变更许可登记，4辆不合格校车被停运 ，20余辆私自营运校车业务的非制式车辆被查扣，两名严重超载接送学生上下学的驾驶人被以危险驾驶罪立案侦查。同时 ，检察机关协调各方开通校车审批许可绿色通道 ，为30余辆符合标准的无牌校车办理了合法手续，保障学生用车需求 。

　　案例二 浙江省湖州市人民检察院督促强制报告制度落实大数据监督案例

　　【关键词】

　　未成年人检察 大数据监督 强制报告 异常诊疗记录

　　【要旨】

　　检察机关聚焦强制报告制度落实，系统汇总涉未成年人异常诊疗记录 、涉未成年人性侵报案及立案记录等数据，发现涉未成年人性侵害立案监督线索 ，通过刑事立案监督、民事监护干预形式 ，加大对性侵害未成年人犯罪 的打击力度。同时，针对突出共性问题，启动数字化场景应用建设，优化强制报告路径，推进社会综合治理。

　　【线索发现】

　　王某在给女儿董某某(9周岁)洗澡时发现其下身红肿 ，遂将其带至浙江省湖州市某医院就诊 ，期间，董某某称被人欺负。医院医生询问是否已报警 ，王某称会自己报警 。后王某丈夫董某因考虑与加害人有亲属关系，未及时报警，导致发案滞后 ，部分证据灭失 。

　　检察官在办案过程中发现该问题并非个例 ，强制报告制度实施以来，因报告主体等未履行强制报告义务而错失破案良机 的案件时有发生 ，性侵未成年人案件报案率、发现率低等突出问题客观存在。2021年12月，通过大数据分析 ，发现近两年本地区存在大量涉未成年人异常诊疗记录，有必要在全市范围内开展专项监督，切实抓好侵害未成年人案件强制报告制度落实。

　　【数据赋能】

　　检察机关通过卫健部门、公安机关及医疗机构获取未成年人异常诊疗、未成年人入住旅馆 、侵害未成年人治安处罚等数据信息 ，经对这些数据信息 的综合分析，筛选出因未履行强制报告义务导致司法机关尚未掌握 的侵害未成年人案件线索 ，监护人未及时报警、长期放任被害人在外留宿等监护干预案件线索 。数据分析 的关键点在于根据强制报告制度执行 的要求在诊疗系统中应当强制报告的案件。通过提炼未成年人异常诊疗数据中高概率成案的信息标签，明确检察监督重点，系统挖掘制度执行存在的漏洞 ，为依法推进一体监督，探索强制报告自动预警系统建设提供数据支撑。

　　【案件办理】

　　检察机关通过大数据汇总比对 ，发现司法机关尚未掌握的涉未成年人异常诊疗记录 ，将其中涉嫌性侵犯罪线索移交公安机关 。针对监护人未及时报警、长期放任被害人在外留宿等监护不当行为，制发督促监护令，监督落实监护职责 。通过数据分析，联合市卫健委对强制报告执行问题突出单位进行督促整改 ，健全完善侵害未成年人案件医疗领域强制报告信息的常态化报告机制；启动强制报告“一键智达”应用场景建设 ，联合市公安、市卫健委等部门开发诊疗系统自动预警报告系统、打通部门壁垒形成闭环治理 ，促使制度从依靠个体自觉向程序必经 的方式转变 ，实现集发现报告 、应急处置、研判转介、帮扶干预、督察追责于一体 的系统整体化落实。运行以来 ，自动报告线索80余条，同比上升5倍，已立案侦查侵害未成年人案件7起 ，联合帮扶救助8人次 。

　　案例三 浙江省金华市婺城区人民检察院督促事实无人抚养儿童监护大数据监督案例

　　【关键词】

　　未成年人检察 大数据监督 事实无人抚养儿童 监护缺失 数字化应用场景

　　【要旨】

　　检察机关针对事实无人抚养儿童精准发现难等突出问题 ，研发数字化应用场景 ，协同民政 、公安 、司法等部门加强工作衔接和信息共享，通过大数据智能分析，及时发现未纳入保障的事实无人抚养儿童 ，以检察建议、支持起诉等方式开展监护缺失监督 ，促推相关行政部门依法履行职责，切实保障困境儿童基本生活和合法权益 。

　　【线索发现】

　　2022年5月，浙江省金华市婺城区人民检察院在办案中发现 ，一对夫妻均处于服刑和逮捕在押阶段，他们年仅10岁 的女儿小月(化名)应当被认定为事实无人抚养儿童 。但检察官上门走访发现 ，小月无其他近亲属，仅有小姨不定时送来生活物资。婺城区人民检察院立即协助开展资格确认和关爱帮扶工作，相关部门指定小月的小姨为临时监护人，并签订委托监护协议 ，将小月纳入救助保障范围，每月发放基本生活补贴 ，切实保障小月的基本生活。经深入调查了解，检察机关发现在加强事实无人抚养儿童保障工作中，受限于执法司法信息不共享 的原因 ，除人工排查和自主申请外，相关部门难以及时掌握孩子父母因涉案被羁押或其他无法履行监护职责 的情形。

　　【数据赋能】

　　检察机关会同公安机关 、民政部门 、司法行政部门、卫健部门 、人民法院 、残联等部门，对常住人口中未成年人和困境儿童、服刑人员 、强制隔离戒毒人员、重残人员 、失踪人员、死亡人员等数据信息进行综合分析 ，筛选出符合事实无人抚养儿童认定标准但尚未纳入救助的未成年人。数据分析的关键点在于通过获取未成年人信息匹配关联到潜在“应保未保”事实无人抚养儿童 。通过大数据分析，加强部门协作 ，实现信息实时共享，打通数据壁垒 ，是落实《关于进一步加强事实无人抚养儿童保障工作 的意见》的重要举措，也是强化未成年人监护监督的重点内容。

　　【案件办理】

　　婺城区人民检察院联合公安机关研发“事实无人抚养儿童智慧发现救助”数字化应用场景，通过系统智能运算 ，首批筛查出28条待核线索 ，经人工核实 ，确定5人因父母涉案被捕等原因符合事实无人抚养儿童的认定条件 。检察机关以制发检察建议方式促推相关部门逐一按程序纳入保障 ，从监护状况 、户籍管理 、受教育情况等民事权益保障为切入开展跟进监督。其中，以民事支持起诉 的形式帮助身患疾病 的事实无人抚养儿童杨某甲申请法院判决指定监护人 ，联动多部门为其提供就医 、就学等方面的关爱帮扶 。

　　案例四 北京市人民检察院督促整治校园周边违规设置不适宜未成年人活动场所大数据监督案例

　　【关键词】

　　未成年人检察 大数据监督 校园周边不适宜未成年人活动场所 行政公益诉讼

　　【要旨】

　　针对校园周边违法设置娱乐场所、酒吧、互联网上网服务营业场所、烟酒彩票销售点等不适宜未成年人活动场所问题，检察机关加强法律监督 ，消除安全隐患 。通过建立大数据模型，对校园周边是否存在违规设置的不适宜未成年人活动 的场所开展全覆盖、动态化监督 ，用科技的力量为未成年人保护法律监督赋能，营造未成年人健康成长 的良好环境 。

　　【线索发现】

　　为落实校园周边不得设置不适宜未成年人活动场所的有关法律法规 ，净化校园周边环境，北京市人民检察院能动履职 ，借助公益诉讼智能线索发现分析研判平台 ，建立大数据法律监督模型，按模型要求进行检索 ，获取校园周边娱乐场所 、酒吧、互联网上网服务营业场所、烟酒彩票销售点等场所信息 ，并发现可能违反法律法规 的线索 。检察机关发挥一体化办案优势 ，统一部署，三级院联动 ，根据线索开展现场核实，并根据核实情况依法开展未成年人保护行政公益诉讼工作。

　　【数据赋能】

　　检察机关从工商注册信息和地图信息中收集全市各中小学校和全市范围内KTV 、网吧、棋牌室、游戏厅、酒吧 、迪厅、夜总会、彩票站等不适宜未成年人活动场所的位置信息 ，经对这些数据信息 的比对 、分析，筛选出校园周边违规设置不适宜未成年人活动场所 的线索信息 。数据分析的关键点在于比对位置信息。未成年人保护法明确规定 ，学校、幼儿园周边不得设置营业性娱乐场所、酒吧、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所，不得设置烟 、酒、彩票销售网点。《互联网上网服务营业场所管理条例》《北京市中小学校幼儿园安全管理规定(试行)》《北京市控制吸烟条例》等法规针对不同场所，对“周边”作出200米、100米等明确限定 。由于相关规定未能得到贯彻执行，导致中小学校、幼儿园等校园周边仍有此类场所存在 ，这些场所正是未成年人保护的问题隐患所在，也是检察监督未成年人保护法律法规不折不扣落到实处 的关键。

　　【案件办理】

　　通过公益诉讼智能线索发现分析研判平台，检察机关获取相关线索信息900余条，通过筛选发现可能违反法律法规的线索104条 ，分别交予对应的分院 、区院办理 ，目前已立行政公益诉讼案件14件 ，整改结案8件。海淀区市场监管局多措并举 ，开展学校周边酒类销售主体专项整治工作，对校园周边酒类销售主体进行排查，形成动态台账，根据销售主体 的不同情况进行分类管理 、随机检查 。对违法向未成年人售酒 的食品销售者 ，均依法进行查处。延庆区人民检察院核实烟酒销售点线索24条 ，经与区市场监管局和烟草专卖局沟通 ，对线索涉及 的商户及时进行整改 。密云区文旅局收到检察建议后 ，对涉案接纳未成年人网吧作出行政处罚，组织网吧负责人进行法律法规培训 ，提高经营者保护未成年人的责任意识 。

　　案例五 贵州省贵阳市南明区人民检察院督促整治校园周边噪声污染大数据监督案例

　　【关键词】

　　未成年人检察 大数据监督 校园周边噪声污染治理 行政公益诉讼

　　【要旨】

　　检察机关针对校园周边噪声污染瞬时性强、取证难、治理难等问题，通过大数据建模比对，搜集 、整理、分析违法信息数据 ，精准确定噪声源头 。对校园周边噪声污染相关行政机关未依法充分履职的，发挥行政公益诉讼职能 ，督促有效治理 ，维护良好校园环境。

　　【线索发现】

　　2022年3月 ，贵州省贵阳市南明区人民检察院检察官在履行法治副校长工作职责过程中 ，接到某中学师生反映，该校周边凌晨时段快速公交专用车道经常有摩托车“飙车”“炸街”，周边建筑工地在午休时段也时常有打桩机轰鸣作业，严重影响师生的学习和休息，不少学生出现了失眠和焦虑问题。检察机关经过进一步调查 ，发现其他学校周边也存在不同程度 的交通运输 、建筑工地 、社会生活等噪声污染。同时 ，检察机关发现，由于校园周边噪声污染变化大 、种类多、取证难，交管 、住建、环保等部门分别负有不同职能，各自掌握部分信息 ，对噪声污染 的监管存在局限性，容易导致监管盲区，噪声污染问题难以根治。

　　【数据赋能】

　　检察机关通过环保、交管 、住建等部门获取噪声举报 、噪声值数据 、道路监控抓拍 、建筑工地施工备案 、噪声污染行政处罚等数据信息，经对这些数据信息的综合分析，筛选出校园周边存在 的噪声污染行为和噪声污染源 ，噪声污染违法行为未被行政机关处罚和治理 的案件线索。数据分析的关键点在于及时确定声音 是否超标、噪声污染行为 是否得到行政机关的有效治理。根据《中华人民共和国噪声污染防治法》《贵州省环境噪声污染防治条例》《中华人民共和国声环境质量标准GB3096-2008》等规定，学校等建筑物属噪声敏感建筑物 ，夜间噪声不得超过45分贝，昼间噪声不得超过55分贝，机动车消声器和喇叭必须符合国家规定。由于相关规定未能得到有效贯彻执行 ，同时校园周边环境噪声污染源分散多发 ，噪声污染问题的精确“捕捉”和督促治理， 是发挥检察职能维护未成年人良好校园成长环境 的重点内容。

　　【案件办理】

　　经大数据比对和筛选，检察机关累计识别出参与道路“飙车”“炸街”人员59人(其中未成年人15人) ，确定建筑工地噪声污染18处 ，社会生活噪声污染50处。2022年4月，检察机关将校园周边噪声污染治理问题依法以行政公益诉讼案件立案 ，就交通运输噪声问题依法向交管部门发出诉前检察建议 。检察机关联动交管、住建 、公安 、市场监管、环保、城市综合执法 、教育等职能部门制定了《还“静”于校 校园周边噪声专项整治活动方案》，开展了校园周边噪声污染专项整治，各职能部门整治辖区校园周边噪声污染26处 ，整治“飙车”“炸街”团伙7批共计59人，扣押摩托车11辆 ，勒令整改摩托车40辆，协调妇联 、团委等对“飙车”“炸街” 的15名未成年人及家庭进行法治教育和家庭教育 。加强与学校的联动互动 ，开展交通安全普法教育25场，联动解决了久治未绝 的摩托车“飙车”“炸街”问题，辖区校园周边声环境质量得到有效改善 ，切实保护了校园正常教学秩序和学生的健康成长。

“两耳不闻窗外事”真能读好书吗******

　　近来 ，外地某中学在高一年级 的寒假通知书中，希望家长“教育孩子淡化甚至摒弃春节意识 、假期意识” ，言下之意，是希望学生“两耳不闻窗外事”，专心学习 ，埋头苦读 。此事引发网友热议 。在中小学课程改革不断深化 的今天 ，“两耳不闻窗外事” 的学习方式真能把书读好吗？中小学寒假的正确打开方式应该 是怎样的呢 ？

　　文科老师说

　　光埋头啃书本写不好高考作文

　　北京丰台二中语文特级教师 陈维贤

　　随着课程改革和高考改革的深入 ，“两耳不闻窗外事，一心只在刷题中” 的做法越来越难以应对高考，更不利于学科素养 的提升。近几年 ，有些名校高考成绩退步，这是一个重要原因。

　　当下高考无论 是考查内容还是考查方式都和现实生活密切关联 ，直面时代热点 ，引导课堂教学与日常学习有意识地关注现实热点和生活生产实践 。新课程和新高考改革要求必须全面提高学生的学科素养 ，学习内容和考查要点不再仅仅 是知识 ，考查方式突出情境运用，体现了综合性 、情境化特点。例如，2022年新高考Ⅰ卷有这样一道语文信息阅读题 ：“‘己所不欲 ，勿施于人’出自《论语》 ，现已成为国际社会公认 的处理人际关系和国际关系的黄金准则 。请结合材料对这一现象加以分析 。”北京卷的微写作题目是：替校学生会“悦读会”拟一则招新启事 ，或者请考生选择一个核酸检测点 ，依据其环境特点设计两米间隔线标志，并写出设计理由 。这些考题联系现实生活，创设各种情境，涉及面广，都突出了运用考查。

　　我们再看近几年的高考大作文题 。2022年全国卷高考作文题 的情境 、背景材料涉及围棋技艺里的传统文化 ，“建团百年”奋发有为的人物 ，整本书阅读《红楼梦》“大观园试才题对额” ，双奥之城展示的体育荣光、国力发展、个人进步等 ，都引导学生以语文的方式关注时代热点 ，注重传统文化的当代价值 。另一作文题“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，发表以“携手同一世界 ，青年共创未来”为主题的中文演讲……如此这般，光埋头啃书本的学生往往无话可说或者只能写些空话套话。

　　新时代高考改革有三个转变：由考试评价工具到全面育人载体 的转变，由“解题”到“解决问题”的转变，由“以纲定考”到“考教衔接” 的转变 。关注现实生活，多读多思 ，能为更好地学习和应对考试打下坚实 的基础 。

　　面对课程学习和考试要求 的变革 ，寒假里 ，同学们除掌握课本内容外 ，还应该做好以下几点：

　　一是扩大视野，关注现实生活尤其时代热点 ，注重传统文化 ，并打通生活和自我 、课本和生活、高考和现实之间 的联系 。二 是广泛阅读 ，积累素材，提升思想，提高思维能力 。只有广泛阅读才能提高思想认知水平和思考深度 。三是注重运用，由课本知识 、方法 、理论等向时代热点 、文化生活、课外阅读等方方面面延展 。学习课本知识要关联现实生活，通过了解时事加强思考 、提升思想 。关注现实要运用课本原理 、知识和方法 ，进而在运用中夯实基础，提高关键能力 。

　　“时间从来不语，却回答了所有问题。”新时代中学生理应摒弃功利化学习 ，以学科思维方式关注现实生活、时代热点 ，多读多思 。

　　理科老师说

　　缺乏实际生活难以打开解题思路

　　北京市第十八中学年级组长、生物教师 甄兆敏

　　又到了放寒假 的时候。有 的学校和老师提出要淡化假期意识 、增强学习意识 、弯道超车等一系列要求。如此一来，假期里 ，学生们只 是将学习 的地点转移到了家里。这样 的学习方式真的对吗 ？

　　30多年前 ，我学生时代 的放假就 是放假。薄薄 的一本“寒假/暑假作业”，每天很轻松地完成作业。然后，小伙伴们就是漫山遍野地傻玩儿或者跟着家长一起干农活儿 。那个时候，真的很享受假期。现在想来 ，学生时代的我似乎 是少学了很多知识，但是，我并没有丧失对知识的渴求和探索世界的欲望，解决问题的能力在这些活动中也得到了很大锻炼 。

　　也许有人说 ，轻松学习 是不可能的 ，我们现在关心 的 是怎么在高考中得到高分。那好 ，我们就从高考说起。

　　在教育部发布的《教育部关于做好2022年普通高校招生工作 的通知》明确提到，2022年高考命题要优化试题呈现方式 ，引导减少死记硬背和“机械刷题”现象。从1978年我国恢复高考至今，高考题经历了几十年的进化 ，现在已经越来越能考查学生的关键能力和学科素养了。2021年北京生物等级考试题中有一个关于“智能胰岛素” 的题目 ：它能够在血糖水平高的时候提升降血糖 的能力 ，在血糖水平低 的时候降低降血糖的能力……这个题完全超出了以往 的套路，没有现成经验可供借鉴，也就 是说靠“刷题”记忆解题套路是行不通 的 。要想应对高考，需要全面提升解决问题的能力和素养 。在书本中学到 的知识往往 是高度模式化的 ，而实际问题是多种多样的 。把学习只局限于教材中 ，必然难以面对多种多样的实际问题 ，需要学生走入实际生活。

　　例如，假期里学着做个菜。学生首先得确定自己要做什么菜，然后思考向谁去请教，需要准备什么东西 ，在做菜之前得学会哪些技能。做好菜之后 ，学生得接受评价 。得到评价和反馈之后 ，后面如何改进 。这也 是现在高考想要引导学生探究的过程 ，即发现问题、查找资料和实地调查，然后解决问题 ，最后在实践中验证解决问题的成果。

　　那么，学生在寒假里应该做些什么呢？

　　第一，休息和娱乐。休息权是人的基本权利之一 ，人要学会休息和娱乐，而且休息和娱乐有其积极意义 。在休息和娱乐的过程中恢复良好 的身心状态，做好进一步学习的准备 ，这对于以后 的学习和生活非常重要 。

　　第二 ，做好全面发展 的规划 。学校中的学习毕竟很难满足学生各方面 的需求，在这个假期里，读几本平时没有时间读的书 ，学习一些平时没有时间学的技能，了解一下社区 的历史或者家族的历史，学做几个菜，做些社会实践活动，干些家务活儿 ，提高动手能力……这些都应该是假期生活 的应有之义 ，也是学生全面发展的需要。

　　学生的成长 是个性化的成长，是全面的成长，假期是一个学生张扬个性 、全面发展 的合适时间 。应该允许或鼓励学生自我规划假期时间 ，获得个性化 的全面发展 ，而不 是用无穷无尽的作业来充斥假期，然后美其名曰过一个有意义 的假期 。

　　德育老师说

　　社会实践是校园学习 的有益补充

　　北京市广渠门中学德育副校长 毕姗

　　在科技文明欠发达的年代 ，酷暑和寒冬往往给人类 的生产生活带来极大挑战 。于是，极端天气时不再赶赴校园，学生既可以在更安全的环境下休整身心 ，农忙时节还能帮助父母完成一些农业 、手工业劳作 ，在实践中初步认识社会 ，实现个人价值。

　　随着空调 、暖气的普及 ，天气情况对人类活动的限制越来越小，寒暑假学生 的休整也开始拥有新的内涵。人们发现对青少年的成长而言，实践活动并不是可有可无的加分项，而 是大大拓展学习宽度和深化成长体验 的重要内容。在校 的书本学习不免单调 ，走向社会大课堂 ，发现更活泼灵动的“生活之书” ，发现和辨识“文字之书”在现实生活中 的变形 、思考其中 的相似与差异，发现和体验“文字之书”之外无限丰富 的世界 ，发现自身 的兴趣……自主和实践逐渐成为假期属性，假期作为另一种方式的学习， 是对书本学习 的补充和深化 。

　　然而，面对孩子放假时家长仍需上班无暇照管的现实 ，很多家长产生了焦虑 。平日的学业之卷已经相当激烈，自主安排 的假期如何保障孩子的成长质量？一些家长难免会有多报几个辅导班 、孩子既有人管又有人教的想法。于一些老师而言，假期如何让学生巩固在校学习内容 ，查漏补缺 ，开学后更好地出发 ？有 的老师也难免会有让学生“摈弃假期意识”、多布置点作业的想法 。

　　家长和老师这样的担忧当然不无道理 ，帮助孩子取得良好的学业成绩也 是善意。但这些考虑 的误区在于 ，他们误解了教育的目 的，教育不是一场限时比赛，没有既定的终点需要去冲刺。正相反 ，教育在于漫长而复杂的过程 ，它的魅力在于如何引导孩子们发现和拥抱人生长跑途中的风景或荆棘，如何在不同的境遇中体验成长，获得生命的成熟与幸福。

　　因此 ，玩儿“疯”了 、玩儿慌了怎么办 ？要解决这样的问题恐怕不在“玩儿”本身，而在玩儿什么、怎么玩儿。玩儿 是孩子 的天性，是创造力的源泉 。没有空闲时间 ，没有玩儿 的心态，很难有突然的发现和奇妙 的尝试。因此 ，成人绝不能违背教育规律反对孩子玩儿 ，而应该鼓励孩子去玩儿，带着孩子玩儿 。但这种玩儿不 是不管不问随孩子沉迷电子游戏 ，而 是引领孩子从学校和家庭走向社会，从书本走向丰富的生活。

　　欣赏一场音乐剧、一次远行、参观一次博物馆，看看更大的世界；参加一次志愿活动，在帮助他人 的过程中发现自己的价值 ；去爸爸妈妈上班的地方转一转，看看他们为了这个小家在怎样努力地奋斗与生活 ；对自己感兴趣的领域或问题展开一次田野调查；走进可能去 的高校、研究所，提升自己 的人文素养和科研能力；甚至，在安全的前提下“打一次工”，体会赚钱的不易 ，也享受创造价值的喜悦……校园的集体学习在假期得以补充完善 ，每一个孩子都拥有机会和权利在更自主 的时间里走向广大世界 ，通过人与人之间 的交往 、做一些有意义的尝试 、看一些远方的风景，深入对书本学习理解的同时 ，发现自己、发展自己和成为自己 。

　　寒假期间 ，也许家长不能时时陪伴 ，但教育不能缺席。父母们不能将自身 的教育责任通过简单付费移交给辅导班，而应在持续关注和积极引导中帮助孩子学会自律 ，体验有意义 的生活。当然 ，学校作为从事教育工作 的专业部门，更不应有鼓励学生“两耳不闻窗外事”的想法，如果我们 的孩子不关心社会、不关心国家 、不关心他人 ，他们又如何传承中华民族仁爱之风 ，如何从小我走向大我 ，如何厚植家国情怀、成长为社会主义合格建设者和可靠接班人？

　　更何况 ，在当前关注学生核心素养 的高考形势下，学生应具备适应终身发展和社会发展所需 的必备品格和关键能力 ，这些又岂是“两耳不闻窗外事”能实现 的呢？

　　体育老师说

　　中高考对体育锻炼有高要求

　　北京汇文中学学生中心副主任兼体育教研组长 李发

　　相较于“两耳不闻窗外事 ，一心只读圣贤书”，“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”才 是当代青年应有的姿态 。学习如此 ，体育锻炼也不能忽视。为了增强学生体质，近年来中高考体育要求在不断提高，比如 ，未来几年中考体育成绩最多要达到70分，而体育纳入高考的呼声也此起彼伏 。目前，我国39所强基计划试点的一流高校 ，已经率先将体育纳入高考 。

　　三年来，疫情对学生体育锻炼造成了一定影响 ，但随着人们 的工作 、生活逐渐回归正轨，学校对学生体育锻炼的要求也将逐步恢复常态。在这个过渡期 ，学生首先要了解正确的体育锻炼知识。比如 ，如何控制运动强度 、避免运动损伤，准备活动和拉伸运动有何必要性 ，什么是科学合理的营养膳食结构 、作息生活习惯等 ，这些都 是学生应知应会 、做好体育锻炼的基础。

　　由于寒假天气比较冷，学生可以视情况选择户外锻炼或者居家锻炼 ，不管哪种方式，都应该制订科学的锻炼计划 。其中，应包括明确 的锻炼目的、具体的练习内容 、运动强度(量)、间歇时间、心率范围等 。比如我们学校就要求学生在假期采用“间歇式”运动进行锻炼，包括原地高抬腿跑、收腹跳 、波比跳、深蹲跳等一系列内容，提高学生 的心肺功能。学生按照制订好的“组间歇”时间去完成锻炼内容 ，当心率恢复至120至140次/分时即开始下一组练习 ，长此以往 ，学生就会逐渐掌握制订锻炼计划 的能力 ，根据不同的目标安排练习内容。

　　一套科学 的体育锻炼方案还要关注到身体的疲劳与恢复 。运动过后 ，人体会产生疲劳 ，包括身体和心理的疲劳 ，休息好有利于身体机能的“超量恢复”，为下一次体育锻炼做好准备 ；如果休息不好，下一次锻炼不仅不能有效提高运动水平，还可能造成运动伤病 。因此，每天要保证至少8至9小时 的睡眠时间 ，避免熬夜，为机体创造一个良好 的发育环境。

　　现阶段 ，可能有的学生处于“阳康”阶段，对此，学生应该根据实际情况进行体育锻炼 。在“转阴”后的一个月内 ，学生不要急于参与大强度运动，可以根据自身水平或需求进行低强度的体育活动，如瑜伽、徒步等，时间控制在20分钟以内 ，但要注意，运动时若出现咳喘、心悸等现象应及时终止，不可急于求成 ，要科学恢复体质。

　　良好 的习惯可能会改变我们的人生 ，一旦养成 ，便可终身受益。体育锻炼计划一经制订，需要学生长期、稳定地执行 ，如果只是抱着“三天打鱼，两天晒网”的态度 ，其效果会大打折扣。不难发现 ，当我们对某一项事物产生兴趣时，就会以一种积极 的态度参与其中，久而久之便形成了良好 的习惯。体育锻炼亦 是如此。学生可以从中获得快感、成就感，成绩 的提升 、动作技术的改进等都会成为坚持下去 的动因 。此外 ，体育锻炼还能塑造形体美 、预防疾病等 ，益处很多。

　　（文图：赵筱尘 巫邓炎）