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试飞成功 西工大翼身融合民机技术研究取得重大突破******
中新网西安1月30日电 (记者 阿琳娜)记者30日从西北工业大学获悉 ，日前 ，该校研制的翼身融合大型客机 的缩比试验机试飞成功 。作为系列关键设计技术飞行验证 的摸底试飞试验 ，此次试验进行了试验机 的起降 、通场、规划航线自主飞行等科目测试 ，完成了预期的飞行计划。
据介绍，飞行试验由西工大牵头的国内翼身融合民机技术研究团队组织实施 ， 是翼身融合民机技术研究从概念研究到技术验证 的关键一步。
翼身融合民机外形拥有宽扁的机身 ，极具流线感 ，机身和机翼之间过渡光滑，没有明显的界限，机舱位于微微鼓起的机身下方 。这种机翼 、机身融为一体 的飞机 ，被称为翼身融合飞机 ，是未来民机的发展方向。
目前 ，国际通用的传统民航飞机是由一个类似于圆柱型的机身和机翼 、尾翼 、发动机构成 的 。这种机翼和机身有着明显界限 的传统布局经过数十年 的发展 ，其空气动力效率已几近极限，飞机 的油耗 、噪声、有害气体排放等环保指标无法进一步降低。
为推动民机技术变革，经过多年 的探索 ，国际航空界发现这种机翼、机身高度融合的翼身融合民机具有气动效率高 、结构重量轻、装载空间大 、节能、环保等优点， 是满足未来民机发展要求的革命性技术之一， 是国际上下一代宽体客机发展 的优先方向。
上世纪90年代末以来 ，西北工业大学牵头的国内翼身融合民机研究团队汇集了国内航空院所、相关高校 的优势力量 ， 是国内最早 、国际上深入该领域研究的团队之一，经过多年的技术攻关，团队取得了一系列国际领先的研究成果。
西工大翼身融合民机技术研究取得重大突破。 西北工业大学供图“概念方案牵引关键技术研究，关键技术研究支撑方案演化成熟，这是我们团队在进行翼身融合民机技术研究时确立的发展路线。”翼身融合民机技术研究团队原负责人、西工大航空学院张彬乾教授说。
团队持续关注跟踪国际技术动态 ，瞄准国外技术瓶颈，寻求突破 ，自主创新，探索新 的技术途径，在国际上率先提出“后体加长翼身融合布局”新概念 ，并围绕高速飞行与低速起降性能协调 、客舱乘坐舒适性与应急疏散兼容 、增升与配平能力匹配三个核心技术难题，攻坚克难、获得突破 ，形成了综合性能国际领先的NPU-BWB-300翼身融合民机技术概念方案 。
经过系列大型风洞试验 、数值仿真与缩比飞行等关键技术验证 ，团队攻克并掌握了总体 、气动 、飞机—发动机匹配 、飞行控制等一批系列关键设计技术，并在飞机系列化发展、中央机体特殊结构 、噪声抑制等技术方面取得了重要进展 。
西工大翼身融合民机技术研究取得重大突破。 西北工业大学供图团队形成 的翼身融合民机概念方案采用了单排16座设计 ，为乘客提供了宽敞舒适 的乘坐环境。团队负责人李栋教授介绍：“我们团队设计的翼身融合民机相较于目前国外一排24—30座的设计，飞机转弯飞行时 ，坐在外侧的乘客受到的过载感受更小 ，乘坐体验更加舒适 。”同时，机身两侧均匀布置了8个舱门，很好地满足了90秒黄金逃生标准要求 。
从翼身融合布局民机概念 的提出 ，到核心技术的攻关 ，再到关键技术突破 ，以西工大为核心 的研究团队，十几年来坚持自主创新 的发展理念 ，脚踏实地、严谨务实、追求卓越。经过长期研究 ，团队设计的翼身融合民机概念方案的综合性能已处于国际领先水平 ，达到或接近NASA“新二代”宽体客机发展目标 。
在双碳目标背景下，节能减排成为中国航空运输业发展 的重中之重 。如何减少飞机的碳排放甚至做到零排放也是团队在翼身融合民机技术研究中始终追求 的目标 。
目前 ，团队已经在新能源翼身融合民机技术方面展开研究，已完成了氢能翼身融合民机概念方案初步设计 。
下一步，团队将进一步验证完善翼身融合民机总体综合设计技术，攻克结构、降噪等关键技术，并聚焦新能源飞机技术发展方向 ，攻克背撑式/背负式/分布式发动机布局设计技术，为电能/氢能动力翼身融合民机发展提供技术储备。(完)
破浪前行 以教育支撑强国建设****** 2012 、2017、2022……年份本身没有特殊意义 ，但在特定时空内，一连串 的数字却展现出时间 的无穷魅力 。 十年磨一剑、十年奋进路，在过去的十年里 ，我国教育面貌发生格局性变化，建成世界上规模最大的教育体系，教育普及水平实现历史性跨越 ，教育发展成果更多更公平惠及全体人民 ，教育服务国家战略和区域发展 的能力显著增强……一组组数据无言地记录着这一切，所有人都能真切地感受到这些年的教育变革 ，共享着教育改革发展的成果，中国这艘“复兴号”巨轮 ，在教育的战略支撑下，走得更远 、行得更稳 。 回首过去的成绩 ，我们有理由自信和骄傲 ；而展望新征程 ，实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴 ，教育所肩负的使命更为艰巨、责任更为重大 。党 的二十大报告首次单独开辟一个独立章节论述“实施科教兴国战略 ，强化现代化建设人才支撑” ，首次提出教育 是“基础性 、战略性支撑” 。这既 是对强国崛起规律 、对当今新技术革命和产业变革 的时代特征、对未来世界发展大势的深刻洞察和把握 ，也深刻反映了对教育 的基础性 、先导性 、全局性地位和作用的强调与期待。加快建设教育强国，更好发挥教育对中国式现代化的支撑作用，以教育支撑强国建设 ，党 的二十大报告赋予教育新 的战略地位和历史使命，更为教育发展锚定了清晰而坚定的战略方位 ，为教育系统指明了接续拼搏奋斗 的方向 。 教育何为 、教育往何处去？具体而言 ，就是要坚持促进公平、提升质量这两条主线 。办好人民满意 的教育，满足人民群众对更好、更公平 、更优质教育 的期盼，以教育公平夯实社会公平 的基石 ，为全体人民共同富裕的现代化打牢基础 ；以国家战略需求为导向，源源不断培养和输送各类高素质人才，源源不断产出更多原创性科技成果 ，努力成为支撑和引领经济社会发展的先导力量。 我们看到 ，教育系统准确识变、科学应变 、主动求变 ，以新的姿态 ，因应着这种变局。其中 ，加快推进教育数字化，无疑是过去一年教育变革与发展中最亮眼 的篇章 。从年初把教育数字化战略行动列入教育部工作重点，上线国家智慧教育公共服务平台，再到年底召开2022世界慕课与在线教育大会等，形成了一批重大标志性成果 。2022年可谓教育数字化战略转型元年，教育领域进入全面推进数字化转型 的时代 。 从教育信息化到教育数字化 ，背后不仅仅 是概念的变化，还 是内涵的拓展和深化，是教育与信息化 、数字化技术 的深度融合 。教育数字化 ，不仅仅 是单纯用技术和工具改进教学 ，更 是将数字技术整合到教育领域各层面，推动学校管理、教学范式、教学过程、评价方式、学习文化等全方位的创新与变革，更好实现教育优质公平与支持终身学习 。它不仅 是顺应数字化大势 的必然要求，更 是赋能社会和教育改革创新 ，破解教育改革发展难题，构建高质量教育体系 ，建设教育强国的必然选择。 教育数字化战略意味着教育与技术的深度融合从一种教育发展战术，上升到重塑教育 、提升综合国力的重大战略 。这 是一种方向和路径 的战略转型。战略转型，当然意味着机遇与挑战并存。前路迢迢 ，任重而道远 ，但既然已经启动 ，就无惧山高路远。 技术与人才 ， 是建设教育强国 的两翼。实现教育现代化 ，必须坚持双轮驱动 。如果说，教育数字化 是依托技术的力量重塑中国教育的战略转型 ，那么打造大国强师队伍，则是依靠人 的力量推动教育高质量发展 。过去 的这一年 ，“师范热”“教资热”引发全社会 的关注，这背后有着复杂的多方面原因 ，既有经济发展趋势、就业形势之变，也有学生就业心态之变 。当然，近年来教师社会经济地位 的提高 ，教师职业吸引力增强有目共睹，也是催生优秀人才积极从教的重要因素。 教师队伍是教育强国的第一资源 ，新 的历史方位下 ，教育面临更为艰巨的任务，对教师队伍的素质提出了更高 的要求。唯有用更有力 、有效的强师 、优师 、惠师举措 ，才能更好回应时代 的要求，满足广大青少年学生对教师职业 的期待 。 星空寥廓、征途漫漫 ！新征程 的号角已经吹响 ，我们要以“一万年太久 ，只争朝夕”的紧迫感推进教育改革发展，不断强化教育的基础性、战略性支撑作用 ，加快建设教育强国 ，为以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，继续贡献教育 的澎湃力量 。（执笔人：杨三喜） （文图：赵筱尘 巫邓炎） [责编：天天中] 阅读剩余全文（）  视觉焦点
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