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辽宁沈阳强化服务，解决特殊群体购药需求******

　　近日，辽宁省沈阳市全面贯彻国务院联防联控机制 ，实施“乙类乙管” ，最大程度保障人民生命安全和身体健康 ，最大限度减少疫情对经济社会发展 的影响。

　　“‘乙类乙管’ ，重点是强化服务和保障 。沈阳加强疾病监测预警 ，强化重点人群 、重点单位、重点机构、重大活动 的防控工作 ，大力开展居民健康教育 。”沈阳市卫生健康委党组书记、主任梁宏军说 。

　　截至目前，沈阳138家二级以上医疗机构全部设置发热门诊，198家社区卫生服务中心和110家乡镇卫生院全部设置发热诊室 ，24小时最大接诊量逾2万人。

　　为解决“药品难”等问题，浑南区构建“社区党组织+市场监督所网格员+药店负责人”的用药服务工作组，与辖区药房建立对接机制，形成需求清单 ，解决特殊群体购药需求。

　　“半天时间就把药送来了！”1月8日下午，家住浑南区彩霞社区 的八旬老人张德容，收到了社区送来的退烧药 。

　　“张阿姨 是独居老人，收到求助信息后，我们第一时间安排给老人送药。”彩霞社区党委书记苏畅说，“我们将辖区内10家药房纳入社区服务矩阵 ，组成居民购药‘服务圈’ ，形成从社区到药房再到特殊人群的‘送药链’，解决药品配送‘最后一公里’难题 。”

　　落实好“乙类乙管”，农村 是一道重要关口 。为此 ，沈阳加快构筑基层保健康防线，做好老年人、孕产妇、留守儿童等重点人员 的健康监测 ，畅通转诊绿色通道 ，为农村老年人新冠病毒疫苗接种提供便利服务。

　　康平县建立了多部门联合解决居民需求响应机制，以村为单位 ，10分钟内响应、急需解决 的1小时办结、能力范围外的第一时间上报 ；组建社会心理援助志愿服务团队和心理危机干预团队，开通援助志愿服务热线 。自1月1日以来，线上线下累计解决村民需求 、进行心理疏导1876件次 ；发动农村党员 、志愿者等力量 ，储备县乡村三级应急预备力量3165人 。（人民日报记者 辛 阳）

谋划育人用人新战略 开启高质量发展新征程******

　　作者：王稼琼（北京交通大学校长）

　　党 的二十大擘画光明未来 ，引领时代航程 ，指导实践伟业 。“高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务”“坚持为党育人 、为国育才，全面提高人才自主培养质量 ，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之” ，报告中 的这些观点论断 ，为新时代高校汇聚英才 ，实现高质量发展指明了前进方向，提供了基本遵循。

　　作为一所特色鲜明的“双一流”高校，北京交通大学始终把人才培养放在首要位置 ，擦亮鲜明底色，传承红色基因，在固根基、补短板、强特色、提质量上锐意进取 ，奋力拼搏 。新时代新征程 ，北京交通大学要深刻认识和领悟党 的二十大精神，在全面学习、全面把握 、全面落实上下足功夫 、下实功夫 ，时刻以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以特色鲜明世界一流大学建设为主线 ，精准对接国家战略需求，主动谋划育人用人新战略，积极探索汇聚英才新路径 ，自信自强 ，守正创新，努力在全面建设社会主义现代化国家新征程中贡献更多育人成就和拔尖人才 ，走出一条人才引领高质量发展 的特色道路 。

　　深化立德树人 ，突出价值引领新优势

　　习近平总书记在党 的二十大报告中强调 ，全面贯彻党 的教育方针 ，落实立德树人根本任务 ，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 。

　　我们要提高政治站位，强化责任担当 。坚持和加强党对高校 的全面领导 ，坚持社会主义办学方向，以立德树人为己任 ，赓续红色血脉，传承奋斗精神，深入开展社会主义核心价值观宣传教育 ，深化理想信念教育 、爱国主义教育 、中华优秀传统文化教育，持续推进思政课程和课程思政改革创新 ，充分发挥高校思想政治教育的价值引领功能 。

　　坚持“五育并举” ，优化评价机制 。深入推进学生评价机制改革，秉持以德为先 、能力为重 的基本原则 ，不断创新综合动态评价的方式方法 ，充分重视学生发展水平的差异性，因材施教，有效促进学生德智体美劳全面发展。

　　提升师德师风，增强榜样效应。以抓顶层设计 、抓决策部署 、抓组织协调落实主体责任 ，以学理论、学“四史”、学楷模把稳思想航标，以讲师德 、讲校史、讲警示铸就交大师魂，加快形成尊师重教新风尚。

　　新时代新征程要求我们必须主动对标科教兴国战略 ，形成价值培育塑造 的“导引器”和“增幅器”，坚决打好铸魂育人阵地战 ，为教育强国建设贡献交大智慧和交大力量。

　　聚焦国之大者，发挥学科特色新优势

　　习近平总书记在党 的二十大报告中指出，培养造就大批德才兼备的高素质人才 ，是国家和民族长远发展大计。

　　我们要充分彰显学科特色优势，完善学科整体布局。紧紧围绕前沿加强学科交叉融合和一流学科群建设，形成具有良好学科生态 的相互支撑 、相互协调 、可持续发展的学科体系和结构 ，为人才培养建立坚实稳固 的学科基础 。

　　深化教育教学模式改革，构建一流人才培养体系。在打造学科优势 的基础上 ，深入实施“本研贯通、学科融通 、产学相通、国际互通”的“四通”教育教学新模式 ，加强质量保障体系建设 ，完善人才培养体系，努力培养拔尖创新型 、卓越复合型 、行业创造型人才，全面提升人才培养能力。

　　积极培育创新文化 ，营造浓郁创新氛围 。大力弘扬新时代科学家精神 ，引导和激励科技工作者弘扬“饮水思源 、爱国荣校”的优良传统 ，争当科技创新排头兵，主动肩负起投身创新驱动发展战略 ，建设交通强国 、科技强国 的光荣使命。

　　通过聚焦“国之大者” ，加快形成人才孕育成长的“孵化器”和“助推器”，坚决打赢人才培养主动战 。

　　着眼长远大计 ，彰显人才育引新优势

　　习近平总书记在党的二十大报告中指出，“必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力”“我们要坚持教育优先发展 、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国”。

　　我们要坚持“党管人才”，加强统筹谋划。始终心怀人才建设这一长远大计 ，主动作为 ，率先布局，持续推进人才强校战略 ，全方位培养 、引进和用好人才 。坚持“广纳群贤 、人尽其才” ，以“规模适度、结构优化 、富有活力”为目标 ，打造优秀人才 的“蓄水池”和“磁吸石”。

　　坚持“育引并举”，丰富载体平台 。大力创新“育引并举” 的方式方法，构建“校—院—学科”三级联动的人才引育体系，不断健全有利于人才成长与聚集的体制机制和环境氛围 。进一步拓宽视野 ，充分发挥行业特色优势 ，促进校企合作深度融合 ，创设校内外相互联动 、国内外相互交流 的运行机制和协调机制，为教师搭建起业务培训 、素质提升 的高端平台 。

　　坚持“系统管理”，打造优质团队 。从系统观念出发，不断创新人才管理工作，进一步加强人才激励机制、服务保障机制 、考核评价机制建设，着力锻造锤炼一支能够支持特色鲜明世界一流大学建设、支撑引领行业发展、发挥交大优势特色 、服务国家战略需求 的新时代高素质专业化人才队伍 ，加快建设交通领域世界一流 的重要人才中心和创新高地。

　　推动高校高质量发展，必须不断优化人才育引 的“驱动器”和“调节器” ，打响队伍建设攻坚战，以高素质人才助力新时代人才强国建设 。

　　《光明日报》（ 2023年01月09日 05版）

　　（文图 ：赵筱尘 巫邓炎）