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官方 ：2月6日零时起全面恢复内地与港澳人员往来******

　　中新网2月3日电 据国务院港澳事务办公室微信公众号消息，2月3日 ，国务院联防联控机制综合组发布《关于全面恢复内地与港澳人员往来 的通知》(以下简称通知)。

　　通知指出，为给内地与港澳人员往来提供更大便利，根据《关于印发对新型冠状病毒感染实施“乙类乙管”总体方案 的通知》(联防联控机制综发〔2022〕144号)有关精神，决定进一步优化内地与港澳人员往来措施 ，自2023年2月6日零时起实施 。

　　关于全面恢复内地与港澳人员往来方面，通知称，取消经粤港陆路口岸出入境预约通关安排 ，不设通关人员限额。恢复内地居民与香港、澳门团队旅游经营活动。

　　自香港 、澳门入境人员 ，如7天内无外国或其他境外地区旅居史，无需凭行前新冠病毒感染核酸检测阴性结果入境 ；如7天内有外国或其他境外地区旅居史 ，由香港、澳门特别行政区政府查验其行前48小时新冠病毒感染核酸检测阴性证明 ，结果为阴性者放行进入内地(3岁及以下婴幼儿可免于查验核酸) 。跨境客运承运单位在售票时告知乘客上述核酸检测要求 。

　　入境检疫方面 ，通知要求 ，自香港、澳门入境人员抵达口岸后凭海关健康申报码完成必要通关手续。健康申报正常且海关口岸常规检疫无异常者，可放行进入社会面 。健康申报异常或出现发热等症状人员 ，由海关进行检测。检测结果为阳性者，入境后按要求进行居家、居所隔离或就医。结果为阴性者 ，由海关按照《中华人民共和国国境卫生检疫法》等法律法规实施常规检疫 。入境后遵守属地疫情防控要求 。

　　通知强调 ，为确保人员通关和跨境客运安全、有序、顺畅 ，进一步改善人员往来体验，口岸查验部门和跨境客运承运单位加强组织协调和动态调度 ，做到内地毗邻香港 、澳门口岸应开尽开 ，通关便利化措施应出尽出，内地与港澳跨境直通道路客运和铁路、水路 、航空客运运力应用尽用。

　　通知称 ，上述措施将视疫情形势变化适时调整 。

思想政治教育叙事话语的创新探索******

　　思想政治教育叙事话语 的创新探索

　　——《思想政治教育叙事话语研究》评介

　　作者 ：骆郁廷（武汉大学党委原副书记、武汉大学思想政治教育研究院院长）

　　思想政治教育是以马克思主义和中国化马克思主义及其最新成果武装人们 的头脑 ，巩固马克思主义在意识形态领域指导地位 ，巩固全党全国人民团结奋斗思想基础 的重要工作，事关党 的前途命运 、国家长治久安 、民族凝聚力和向心力。而思想政治教育叙事话语 ，又关系到思想政治教育的说服力和意识形态的吸引力和影响力。长期以来，中国共产党高度重视意识形态话语和思想政治教育叙事话语建设。中国特色社会主义进入新时代，对党的意识形态话语体系和思想政治教育叙事话语建设提出了新要求 。2013年，习近平总书记在全国宣传思想工作会议讲话中强调要“讲好中国故事 、传播好中国声音” 。2021年5月31日，习近平总书记在主持中共中央政治局第三十次集体学习时再次强调要“加快构建中国话语和中国叙事体系” ，这一深刻论述具有重要的理论和实践价值。新时代如何不断提升叙事能力 ，提高思想政治教育的针对性、吸引力 、实效性 ，是马克思主义意识形态话语权建设面临的重大课题。当前 ，思想政治教育叙事话语研究已成为一个前沿热点问题 。由西安交通大学马克思主义学院教授、博士生导师马忠教授所著 的《思想政治教育叙事话语研究》一书，将“思想政治教育”与“叙事”紧密联系，围绕构建具有中国特色 的新时代意识形态话语体系，对思想政治教育话语创新的一些前沿问题进行了初步探索，很有意义。该书具有以下特点：

　　一 是多视角探究思想政治教育的叙事理论。该书以马克思主义为指导 ，借鉴哲学 、语言学、传播学等多学科方法，廓清了思想政治教育叙事话语 的基本问题 。该书在马克思主义语言观指导下 ，从“语言是思想的直接现实 ，观念不能离开语言而存在” 的基本观点出发 ，深入解析了思想政治教育和语言的关系 ，认为叙事是一种最生动的思想政治教育话语形式。这 是因为，人类叙事从来就包含着意识形态 ，在多元文化和跨文化认知背景下 ，叙事能以文化 、软性方式有效传播思想政治教育 的内容，即“叙事+思想政治教育”使抽象复杂的意识形态观念找到有效的话语载体。为此 ，该书讨论了思想政治教育 的叙事基础 、叙事使命、叙事要求 、叙事策略， 是一本兼具理论性和实践性 的创见性著作 。

　　二 是阐明了思想政治教育叙事 的时代使命 。思想政治教育叙事话语本质上 是一种意识形态话语传播的叙事实践 。基于新时代视角 ，该书认为思想政治教育要讲好中国故事 、传播中国声音、弘扬中国精神 、凝聚中国力量。特别 是要讲好中国历史故事、现实故事和发展故事 ，阐发中国精神 、展现中国风貌 ；要发中华文化之声 、中国发展之声 、中国和平之声，增强传播意识 、提升传播能力 ；增强精神动力 ，提供智力支撑 ，凝聚社会力量 。该书尤其针对我国国际传播中面临“有理说不出、说了传不开” 的现实困境，强调不断提升叙事能力 ，体现出鲜明的问题导向 。

　　三是细致剖析思想政治教育叙事话语创新方法。思想政治教育话语问题关涉“说什么、对谁说 、怎么说”等问题域 。为了从话语层面解决这些问题 ，该书认为运用叙事进行话语创新就成为思想政治教育的必然选择。为此必须把思想政治教育置于真实生动 的社会生活中，既要多用理论语言 ，体现理论表述、问题思考 、逻辑推理 的要求，抓住本质，又要多用群众语言，通俗易懂 、瞄准现象，契合群众 的水平要求 ，使思想政治教育吻合民族文化心理特点 ，不断增强叙事话语 的生动性、审美性、感染力 。为了说明运用叙事话语的必要性，该书大量引入历史和现实案例，围绕“符号 、意义 、语境 、接受”等基本问题 ，对思想政治教育叙事话语做了细致、有效的解释。

　　总体看，该书强调以叙事进行思想政治教育话语创新 ，视角新颖、方法独特，探索了思想政治教育话语研究新路径，开拓了思想政治教育文化研究新视野 、形成了思想政治教育方法研究新空间， 是一部思想政治教育叙事话语研究 的力作 。

　　（文图：赵筱尘 巫邓炎）