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两会前奏｜海南 ：压实责任、筑牢防线 ，全力营造风清气正换届环境******

　　海南省七届人大一次会议、省政协八届一次会议将在海口开幕 。这 是新一届人大代表 、政协委员首次参会履职。更为公众关注 的 是，省两会期间，将选举出新一届省人大政府政协领导班子。

　　“省委高度重视省人大政府政协换届正风肃纪工作 ，坚持把严肃换届纪律和会风会纪监督作为贯彻落实党 的二十大精神的重要内容和具体实践 ，以‘零容忍’ 的态度正风肃纪 ，全力营造风清气正的换届环境 。”省人大政府政协领导班子换届纪律监督工作组（以下简称换届纪律监督工作组）相关负责人介绍 ，去年9月 ，省纪委监委便会同省委组织部围绕换届工作筹备和省两会召开前 、正式会议等3个阶段 ，早谋划、早部署 ，明确了20项主要任务措施 ，逐项有序落实。

　　去年10月 ，《海南省人大、政府、政协领导班子换届正风肃纪工作方案》《关于严肃换届纪律确保换届风清气正 的通知》正式印发 ，压紧压实各级党委（党组）主体责任，进一步严明纪律规矩 ，引导党员领导干部筑牢思想防线。10月24日，省纪委监委牵头成立换届纪律监督工作组，确保责任到人到岗，形成坚强合力 。

　　在新一届省人大代表选举及政协委员提名推荐过程中，换届纪律监督工作组对拟作为七届省人大代表、八届省政协委员、全国人大代表、全国政协委员和省人大政府政协换届提名 的人选 ，严格执行“凡提四必”和廉政意见“双签字” 、代表委员资格联审等制度，严把政治关 、品行关 、能力关、作风关、廉洁关 ，加快对相关问题线索的处置 、研判 ，防止“带病提名”。

　　据悉，自去年9月以来，省纪委监委累计回复党风廉政意见14批629人次 ，提出暂缓或不宜提名建议27人次 。

　　选举出新一届省人大政府政协领导班子 是今年省两会的重要任务 。省纪委监委于近日制定省两会纪律监督工作方案 ，成立综合协调 、监督检查 、信访举报、问题线索核查等4个工作组，安排80多名干部 ，重点针对两会期间换届纪律和会风会纪开展监督，并加强与省人大机关、省政协机关 、省委组织部等单位 的紧密联系和协调联动 ，确保大会期间纪律监督工作有条不紊推进。

　　“省两会开幕前，我们会给所有代表、委员及相关工作人员发送严肃换届纪律提醒短信 。各代表团（小组）第一次召开会议时，该代表团（小组）党员负责人会重点强调换届纪律 。代表 、委员需签订《严守换届纪律承诺书》。同时，我们还将组织参会人员观看教育警示片。会议期间，在每个代表团（小组）设置纪律监督员，全程参与代表团（小组）会议，发现苗头性 、倾向性问题第一时间汇报处置 。”换届纪律监督工作组相关负责人说 ，省两会期间 ，如发现涉及违反换届纪律和会风会纪的问题线索，将坚持“零容忍” ，做到发现一起、查处一起 、通报一起，形成震慑。

　　自去年10月以来，换届纪律监督工作组指派专人24小时值守“12380”“12388”举报热线，做到全天候受理。省两会期间该举报热线也将继续由专人值守，确保群众问题反映渠道全时畅通 。

　　（海南日报海口1月9日讯）

孕育中国美 的课堂******

　　外形仿如巨龙 的国家雪车雪橇中心“雪游龙” 资料图片

　　中国哲学文化海报系列之天地人和 胡书灵/资料图片

　　天津独乐寺观音阁手作构造 施晴/资料图片

　　止水 高与浓/资料图片

　　高架桥下模块化立体停车场设计 杜鹤蒞/资料图片

　　2016年G20杭州峰会会标设计 资料图片

　　【学人谈】

　　美术教育以美学知识和技能的培养为基础 ，其主要目 的是延续和发展美术知识与技巧，满足公众精神和文化的需要 。艺术设计是兼顾了美术和设计的实用艺术，在设计学中 ，艺术设计教育是融审美趣味 、功能原理、科学技术以及创新能力培养于一身的知识体系 。艺术设计教育培养的是各行各业服务于国家战略、经济发展、百姓生活 的实用型设计人才，作为美育 的延展 ，它的成果不仅反映了教育的质量 ，也能够反映出社会经济、人民生活和科技文化 的发展水平 。因此，高校对于艺术设计人才的培养不容忽视 。

　　在高校艺术设计课堂上 ，优秀艺术设计人才培养应扎根于以文化创造美 ，以道德培育美，以社会创新推动美，让艺术设计的高等教育助力推动中国制造向中国创造转变、中国速度向中国质量转变 、中国产品向中国品牌转变 。

　　以文为美 ，厚植文化教育

　　选择艺术设计专业 的高考生源一般都具有较扎实的美术基础，艺术设计类高校也会更加注重美术技能 的训练和设计能力的培养 。但技术终究只 是表达美的手段，文化才是创造美的核心。高校的艺术设计教育要引导学生领悟中华文化内涵 ，把握时代特征，学会将民族文化与民族精神进行视觉化、形象化呈现 。

　　鲁迅美术学院教师在一年级的“设计创意思维”课堂上对于中国历史和中国哲学进行重点讲授，以丰富 的设计案例引导学生了解如何用设计语言讲好中国故事，展现中国形象。如2008年北京奥运会视觉形象设计、2010年上海世博会中国国家馆设计、2016年G20杭州峰会会标设计 、2022年北京冬奥会形象及景观设计等 ，这些案例运用“中国印”“斗冠”“中国桥”“大熊猫”“中国龙”等符号或元素，为我们在课堂上启发学生领悟中国设计 的文化内涵提供了示范 。

　　在教学和创作中，教师 的作品也可以为学生提供启发 。如笔者 的设计作品《中国哲学文化海报系列之天地人和》，体现了一种运用抽象语言表达中国传统哲学观念的方式 ：“天地人和”即天时 、地利、人和，圆形代表“天圆” ，多组方型线框代表“地域之方”，三角图形则象征向内聚合的人气 ，对称构图和沉稳的红色均传递出中华传统美学的深厚底蕴。

　　以德育美，培养责任担当

　　青年学子要涵养正气之德，要想国家之所想、急国家之所急 、应国家之所需 。当下，各行各业不仅要延续“中国制造”优势 ，还要奋力向中国创造、中国质量 、中国品牌转变 。在艺术设计课堂上 ，我们通过“品牌设计” 的教学实践，带领学生参与民族品牌的设计合作。例如在“海娃渔获”餐饮企业VI设计中，方案采用正负形的形式 ，标识形象如“龙行踏绛气” ，既表现了产业属性，也寓意了品牌的地位；包装设计采用黑金配色 ，体现出系列产品的高雅格调。通过这类实践活动 ，学生们真正懂得了如何将中国传统文化与现代国际化视觉语言相结合，并且在设计实践中体会到与民族品牌共同成长的获得感与成就感。

　　作为未来的设计师 ，艺术设计专业的学生 是美育 的受益者，也是美育 的传播者。优秀 的艺术设计人才要以美启智 ，以德育美，要有扎实钻研和精益求精 的精神，不能一味地彰显个性而哗众取宠 。对于艺术设计教育而言，传承工匠精神是重要的德育途径，为此我们在课堂上引入“中国大师”系列故事，用先贤的思想和品格启发学生 。如在“建筑构造”课程中，向学生们讲述建筑大家梁思成的学术思想和人生追求 ，引导学生在作品中深入挖掘中华民族精神和地域特色 。在课后作业《天津独乐寺观音阁手作构造》中 ，学生完成了对优秀中国古典建筑 的深入分析和再造，通过学习 、理解和搭建，深刻领悟中国古典建筑所蕴含 的工匠精神 ，用自己的双手再现中国建筑之美。

　　以创新推动美 ，助力社会发展

　　创新思维 是艺术设计 的源头活水 。在艺术设计领域内实现传统文化的创造性转化、创新性发展，是在具备扎实 的文化和技术基础上，通过与人与社会的衔接而得以真正实现的 。在指导毕业设计 的课堂上 ，我们鼓励学生关注社会热点 、思考社会现象 ，为解决社会发展问题提供助力，强调设计选题体现社会价值 ，积极践行创新 、协调 、绿色、开放 、共享的新发展理念 。建筑设计作品《止水》 ，便是基于对隐匿性抑郁症患者康复空间的关注 ，提出城市康健中心的创新设计 。水天之间 ，建筑与自然环境融合共生，营造出一方令人内心宁静的休憩场所。又如设计作品《高架桥下模块化立体停车场设计》 ，在对城市道路空间的再利用进行深入思考后 ，设计者提出对高架桥下 的闲置空间加以改造 ，这一设计可以充分提升城市道路空间的利用率，为城市的发展规划提供了有益 的思路。

　　以设计解决问题、以设计助推发展 ，我们在课堂上引导学生持续关注艺术设计与人、与社会、与环境之间的关系 ，以文化创造美，以道德培育美，以社会创新推动美——只有这样，才能真正做到与时俱进，做出百姓喜闻乐见的产品和设计 。而这，也是激发艺术设计人才前瞻力 、创造力 的根本。

　　（作者：胡书灵 ，系鲁迅美术学院副教授 ；杜鹤蒞 ，系鲁迅美术学院讲师）

　　（文图 ：赵筱尘 巫邓炎）