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数字经济论坛：推动数字经济健康快速发展******

　　【分论坛焦点】

　　光明日报乌镇11月10日电（记者张晓华）“互联网基础资源 是推动数字经济发展的重要基石 ，要进一步发展相关的技术和产业 。”11月10日 ，中国互联网络信息中心主任曾宇在2022年世界互联网大会乌镇峰会数字经济论坛上建议。

　　“数字经济与农业经济、工业经济并不对立 ，也不是区别于实体经济 的所谓虚拟经济，所有的行业领域都会涉及数字化转型。”伏羲智库创始人李晓东认为，数字经济发展强调生态开放 ，一方面 ，开放生态构建有利于实体经济沉淀数据资产 ，进而实现数据驱动的数字化转型升级 ；另一方面，数据和应用解耦会增强数据的可转移性和生态 的良性竞争，创新更多商业模式 。

　　“很多人觉得密码技术影响效率与功能 ，我认为更多是因为没有用好密码技术 。”中国科学院院士、中国密码学会理事长王小云表示 ，区块链技术灵活运用密码学的核心与体系 ，对数据进行自动化 、智能化 的组织维护，通过数据安全计算打通数据壁垒，挖掘数据价值，创新服务新范式。“密码技术与区块链技术融合发展，必将为数字经济高质量发展注入新活力 、新动能。”王小云强调 。

　　腾讯公司副总裁刘勇表示 ，以创新推动数字经济的新发展 是数字科技企业的责任所在。“2020年第七次人口普查上云，700万普查员、10亿级人口 的数据采集 、15天完成数据采集报送，大幅提高了人口普查 的效率和质量 。”刘勇举例说 。

　　论坛还公布了“携手构建网络空间命运共同体”征文活动成果 。24篇优秀稿件汇编成《数字世界的共同愿景——全球智库论携手构建网络空间命运共同体》文集。

　　《光明日报》（ 2022年11月11日 08版）

课堂内外，他们用思想 的力量凝心铸魂******

　　【新时代新征程新伟业】

课堂内外 ，他们用思想 的力量凝心铸魂

——广大高校师生推动党 的二十大精神“学起来”“讲起来”“用起来”

光明日报记者 周世祥 姚晓丹 刘博超

　　“通过邀请好友赛、双人赛 、四人赛等形式，可以解锁答题勋章 、抽取幸运奖品，以赛促学，形式灵活 。在比赛过程中 ，不仅增进了同学间 的友谊 ，更加深了对党的二十大报告和党章 的理解。”靠着自己 的实力“通关”后，北京理工大学外国语学院硕士研究生王禄玺表示 。据悉，为引导广大青年学生深入学习党 的二十大报告和党章，11月21日至12月30日 ，北理工面向全体学生开展“学习党的二十大精神”网络知识竞赛 ，引发了学生 的广泛关注和参与。

　　“学起来”“讲起来”“用起来”……冬日的高校校园寒意袭人，但在教室里、广场上 、党旗下、屏幕前，一次次“开讲了”点燃 的 是青春 的热情 ，一次次“深入学”启迪 的是智慧的头脑，投身科研、躬耕教学、精于专业建设 ，高校师生们用奋斗检验着学懂弄通的成果 ，将党的二十大报告中 的真知灼见带入“双一流”建设和新时代教育高质量发展改革中 ，砥砺青春，踔厉奋发 ，勇毅前行 ，书写属于时代的新篇章。

　　“学起来” 直击理论热点，学懂弄通做实

　　5分钟，也许只是喝一杯水、看一篇新闻、聊两句家常 的时间，在大学生活中可能很“碎片化”“不起眼”。但是在中国政法大学，5分钟可以上完一节有趣有益的“微党课” 。

　　“最美课堂”获得者黄东 ，国际法学专家霍政欣 ，党史专家胡尚元、吴韵曦……这些“超豪华” 的教师阵容共同组成了《法言微语二十大300秒微党课》，5分钟时间，一两个关键词 ，学校用“小而精” 的微课堂带领师生学懂弄通党的二十大精神。

　　什么 是中国式现代化 ？如何全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想？如何弘扬伟大建党精神？一个个重要的概念和知识点在老师们 的讲述中深入浅出 ，潜移默化地让学生听懂、记住，筑牢思想根基 。10月16日至今，中国政法大学党委组建二十大宣讲团 ，组织多次专题理论学习和宣讲 ，除了《法言微语二十大300秒微党课》之外 ，党 的二十大“融宣讲”专栏，思政教师讲党课、“百场青春思政课”系列专题思政教育活动、青春讲师团“青椒思政小课堂”专场系列宣讲 ，“二十大和我 的人生路”主题党团日活动等，共同组成了“融宣讲”格局 ，并充分利用文字、图片、视频等形式 ，线上线下相结合，打造校报 、微信 、微博、新闻网、社会媒体等各类媒体平台互联互通互动的融媒体矩阵，增强党 的二十大精神宣传和理论学习的针对性、吸引力 、实效性。

　　除了来自教师 的讲述，中国政法大学还营造了朋辈间 的“共同学习”“共同进步”氛围 。在“扬帆正当时 是友亦为师”朋辈系列宣讲中，围绕学习宣传党 的二十大精神 ，7位法大学子作为朋辈讲师，为同学们分享了他们个人独特的经历与成长 的故事 ，把法学 的基本理念融入个人成长 的经历中，让同学们对党 的二十大精神理解更透彻。

　　为了系统深入学好百年党史，北京理工大学机车学院硕士生邹雨初和“跨专业”团队小伙伴们最近致力 的一件事 ， 是把党史知识打造成一个知识图谱 。

　　“运用深度学习捕捉数据方式、图谱化 的呈现形式，我们提炼出来人物、事件 、组织 、旧址 、文献这5类单元实体，通过把这5类单元实体进行整合 ，总结出了党史学习专业领域 的14种相关关系 ，例如‘人物—事件’等等 ，并通过这一套单元实体 、相关关系搭建出一个基础的自然语言处理 的网络。我们用知识图谱加自然语言处理展现学习内容 的方式，打造了‘知识图谱+党史’学习平台。”邹雨初表示，平台今后将向高校学生 、文史领域爱好者研究者等敞开大门，将党史领域主观 的“关系”数据化 、可视化，搭建起知识之网，让党史学习教育的深度和广度得到拓展。

　　“讲起来” 强化精神指引，增强理想信念

　　除了“深入学” ，各大高校近日也在以丰富多彩 的形式 ，结合师生学习工作实际 ，开展参观 、朗诵 、答题等活动，将党的二十大精神传达好、领悟透 。

　　在北京航空航天大学航空科学与工程学院，21级硕士生党支部开展联合主题党日活动，前往国家博物馆参观“人格的力量——中国共产党人 的家国情怀”主题展览。170余件各个历史时期中国共产党党员 的手稿、家信 、遗书等珍贵文献以及各类实物 ，包括李大钊 的《狱中自述》、何叔衡在长征出发前夕送给林伯渠的毛衣、方志敏嘱托胡逸民把手稿带出监狱 的亲笔信、王继才夫妇在开山岛守岛时升起 的国旗 、钟南山赴武汉的高铁票等呈现在学生面前。

　　“每件展品都饱含中国共产党人不畏艰险 、不惧牺牲、不懈奋斗 的家国情怀 ，我们青年党员应该传承革命精神 ，汲取先辈们 的人格力量，奋发有为，以‘赶考’的清醒和坚定答好新时代 的答卷。”北航学生纷纷有感而发。

　　为迅速掀起学习宣传贯彻党的二十大精神热潮，激励广大师生凝心聚力，踔厉奋发，对外经贸大学举办了“喜庆二十大 建功新时代”主题朗诵大赛 。主题朗诵以惠园诗社的诗《山村喜事》开场后 ，来自该校各分工会的19支参赛队伍倾情演出 。《红船 的方向》展现了对伟大建党精神 的深情诠释，《我心中那面神圣 的旗帜》凝聚起全体党员对党 的赤诚 ，《月光下 的中国》《亲爱的党》等朗诵更 是以丰富多彩的形式表达着青年学子对祖国最深沉 的热爱，与党同呼吸 、共命运、心连心 的真挚情感。

　　“诗歌朗诵会 是一场生动有效的党课 ，也 是一次别开生面 的大思政课 。各个学院 、各个职能部门都把党的二十大新思想、新提法、新表述及时且深刻地表达出来，从党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史 、中华民族发展史中汲取营养，给大家进行了一场深刻的思想教育。”对外经贸大学校长夏文斌说 。

　　“把党 的二十大精神学习与知识竞赛有机结合 ，可以使广大教师在挑战与竞答中深刻领会和把握党的二十大 的精神实质和丰富内涵，既增强了建设社会主义现代化强国 的理想信念 ，同时也明确了建功新时代 、奋进新征程 的行动指引。”北京理工大学马克思主义学院青年教师张虹谈道 。11月21日至30日 ，学校面向全校教职员工 ，组织开展了“喜庆二十大 奋进新征程”线上知识竞赛 ，活动获得了教职员工 的好评 。

　　“用起来” 统筹三大战略，服务重大需求

　　党 的二十大报告中统筹教育 、科技 、人才发展，科教兴国、人才强国、创新驱动发展战略，记者注意到 ，在不少高校 ，科研更立足于国家社会发展重大需求，攻关更具前沿性 、引领性的课题项目 ；科技赋能育人以新 的想象空间 ，让拔尖创新人才成长土壤更为肥沃 。

　　汽车能在天上飞了 ？11月17日 ，北京理工大学 、北京理工大学重庆创新中心、酷黑科技（北京）有限公司与重庆市联合发布了项昌乐院士团队研发 的全球首款载人级两座智能分体式飞行汽车工程样车，可实现人员 、货物空地转运 的无缝衔接 ，具备更大的灵活性。飞行汽车技术负责人 、机械与车辆学院副院长王伟达教授表示，党 的二十大报告为科技工作者指明了前进方向 ，在科技强国 、交通强国战略和未来立体交通装备重大需求指引下 ，团队加强“原创性引领性科技攻关” ，工程样车研制与试验验证近期取得关键进展。下一步，团队将加快推进成果转化和示范运行，将科技创新书写在新型立体城市空间中 。

　　学生对上课内容如果有问题，或者愿意深入学习 ，不用加好友，随时可以在线“@”老师 ；上课如有知识点没听懂，可以随时回看课程视频 ；检验学生上网课知识掌握情况 ，教师可“一键”生成题目 ，随时发起测试 ，方便快捷。这就 是“延河课堂”上线后北理工师生们的真实体验。

　　“一是打破了物理空间限制，北理工不少研究生 ，有时需要外出参加一些科创比赛，可能就会错过一两节课程，运用延河课堂可以随时随地学习；二是破除了时间的限制，在考前复习时方便及时查漏补缺 ；三 是PPT有实时投屏功能 ，即使坐在后排也不用担心PPT字小看不清 、拍不到了。”邹雨初表示。

　　“今后，我们还将推动‘数字图谱’建设 ，比如高等数学，从最开始微积分到复变函数，是一串知识点 ，我们把知识点串起来，构成了属于这个科目 的一张知识网 。这个环节打通以后，学生们想学什么知识点 、整体脉络如何 ，都可以看到 ，一目了然。对于教师而言，更能准确定位所教知识和学生已学内容、今后深造方向 的关系 ，对课程的重点把握得更好；对于专业责任教授、教学管理部门来讲 ，可以更好了解到整个专业的毕业要求有无全面覆盖这些知识内容，进一步优化课程体系 。”北京理工大学教务部副部长肖煊表示 。

　　“北理工基于智联网技术框架重塑‘人机物环’关系 ，构建三维空间与时间及知识两个维度协同融合 的‘五维教育’，全面构建全人化人才培养图谱 ，通过构建素养图谱 、知识图谱 、能力图谱、素质图谱，四谱合一 ，重塑教育生态、赋能教育教学，推动全人化人才培养在内容 、手段、模式、体系等方面的综合变革。”校党委书记张军表示 ，“党 的二十大之后 ，北理工还要继续建设好智能化教学管理与服务平台 ，利用现代技术加快推动人才培养模式改革，实现规模化教育与个性化培养 的有机结合 ，推进数字化人才培养，把数字资源的静态势能转化为教育改革 的强大动能。”

　　《光明日报》（ 2022年12月27日 07版）

　　（文图：赵筱尘 巫邓炎）