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戏曲艺术焕发新 的魅力和风采(4)******

以文化人，戏曲艺术在素质教育中具有得天独厚 的优势。戏曲艺术蕴涵丰厚的育人资源，其中德在艺先的职业操守 、精益求精的专业态度、唱念做打的过硬功夫 、真善美的心灵沟通 、勤学苦练的执着精神，与我们 的育人目标要求高度契合 。要结合新的时代条件深化对接融合，充分激活戏曲艺术以文化人、以艺润心、以美培元 的功能，提升学生的审美能力和人文素养，培养创新精神和实践能力，塑造健全 的人格。持续深入开展戏曲进校园 、进社区 、进乡村 ，助力提高全社会道德修养、文明程度和审美水平，培育时代新风新貌 。

以艺通心 ，戏曲艺术在文化交流中扮演交流使者的重要角色。上世纪，京剧大师梅兰芳到国外访问演出引起 的巨大轰动，新中国成立后，戏曲艺术在外交领域 的亮眼表现 ，至今仍为人津津乐道 。进入新时代，深化文明交流互鉴 ，推动中华文化更好走向世界，为戏曲艺术服务大局提供了更为有利的环境、更为广阔 的舞台 。要围绕增强中华文明传播力影响力，坚守中华文化立场，创新戏曲传播方式和手段 ，讲好中国故事、传播好中国声音，精彩书写戏曲艺术新篇章 。

新征程上 ，中国戏曲学院将继续立足戏曲教育主阵地，与广大戏曲工作者一道，传承中华文化基因，展现中华审美风范 ，繁荣发展戏曲事业，使中华戏曲艺术更好地走向未来、走向世界。

（作者为中国戏曲学院党委书记）

河北发布义务教育课后服务工作指南******

　　河北发布义务教育课后服务工作指南

　　不得将课后服务变为集体补课

　　本报讯（记者周洪松）日前，河北省印发义务教育课后服务工作指南 ，完善作业辅导和素质拓展活动等课后服务内容，提升课后服务质量，强化学校教育主阵地作用，有效解决“三点半”难题，促进学生全面发展、健康成长。

　　河北规定，全省义务教育学校要落实课后服务主体责任，以本校师资及场地资源为主，适当补充校外教育活动场所、社区教育资源、社会公益力量等资源开展课后服务。

　　河北要求，各学校要做好参与课后服务师生信息和活动过程资料管理 ，科学开展评价。鼓励教师提高自主设计作业能力 ，探索布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业、实践性作业及跨学科综合性作业 ，不断提高作业设计质量 ，同时持续完善作业辅导质量评价相关制度 ，强化过程督查 。不得要求学生自批自改作业 ，不得利用课后服务时间讲新课，不得将课后服务变为集体补课 。各学校要针对开设 的不同类型课后服务工作，建立对应的管理 、评价及监督、考核等工作机制 ，全面加强过程管理。

　　河北提出 ，要坚持全校“一盘棋”思维，在实施方案中同步加强作业辅导 、素质拓展活动管理和课后服务工作中的安全管理 、后勤保障、财务监管、宣传引导等多方面工作，强化考核监督。要充分发挥学生家长和家长委员会作用 ，全面加强学校课后服务效能反馈 ，以家校合力推动课后服务质量提升。强化课后服务绩效考核 ，所有参与课后服务的教师都要严格遵守学校各项规定，所有教师参加课后服务的表现应作为职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配 的重要参考。

　　（文图 ：赵筱尘 巫邓炎）