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办好新时代一流高等教育 ，推进现代化建设人才培养******
党 的二十大报告明确了以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴 的中心任务，擘画了全面建设社会主义现代化国家的宏伟蓝图 ，并特别强调了教育、科技、人才对于全面建设社会主义现代化国家的基础性 、战略性支撑作用。对此，我们作为高等教育工作者深感使命光荣 、责任重大，必须将二十大精神具体落实到办好人民满意的新时代一流高等教育上，落实到加快建设中国特色、世界水平 的高等教育强国上 ，切实为我国社会主义现代化建设事业培养更多更好的优秀人才。
面向现代化建设需要 ，高校要坚持和加强党 的全面领导，坚持为党育人、为国育才的正确方向 。高校党组织要牢牢把握社会主义办学方向 ，在应对错误思潮、违法乱纪 、学术腐败等各种风险挑战中敢于斗争、善于斗争，塑造风清气正 的高校生态。要切实执行中央部署，不折不扣贯彻落实党和国家关于教育、科技、人才的大政方针 ，有效治理形式主义 、官僚主义 ，纠正片面 的人才评价标准和绩效观 ，打通高校“最后一公里” 。要科学谋划 、统筹协调 ，有效开展学校层面 的顶层设计，用清晰明确的制度规范引导和管理校内教学科研机构和各职能部门 ，最大限度提升有限教育资源的运行效率 。要深入一线多开展走访调研 、恳谈交心，掌握实际情况 、解决实际问题，把党的关心关爱传递到每一位师生员工 ，加强群众对党的认同感和向心力 。
面向现代化建设需要 ，高校要落实立德树人根本任务 ，为社会主义现代化建设培养造就大批德才兼备的高素质人才 。要把对社会主义现代化的支撑做实 ，必须坚持“德者，才之帅也” 的立场，落实立德树人根本任务 ，塑造未来人才的高尚品德修养，不惧风险、不受诱惑、堪当伟业。要为青年树立理想信念 的明确标杆，引导其无愧于前沿性 、专业化 、高层次人才的培养定位 ，矢志成长为民族复兴和现代化建设 的先锋力量。要引导青年树立正确价值观，强化对社会主义核心价值观 的深层认同 ，自觉同歪风邪气划清界限并开展斗争，在当今世界范围激烈的人才争夺中 ，引导新时代青年胸怀忧国忧民之心、爱国爱民之情。要为青年提供品德养成的有效平台 ，形成全员 、全过程、全方位育人 的大思政格局，领导干部率先垂范 ，学者专家倾情投入 ，提高学生接受思政教育的获得感和实效 。
面向现代化建设需要 ，高校要着力提高学术研究水平，坚持以“四个面向”为引领全面提高人才自主培养能力 。创新在我国现代化建设全局中居于核心地位 ，高校学术研究要坚持面向世界科技前沿 、面向经济主战场、面向国家重大需求 、面向人民生命健康 ，自觉汇入高水平科技自立自强和创新型国家建设事业，并转化到人才自主培养能力提升上。要对接中国现代化建设步伐 ，制定既长远又可行的目标，整合学术资源有重点地建设 ，“下得苦功夫 ，求得真学问”，不畏难 、不浮夸，不断生成具备真情怀 的科研队伍，不断提升具备硬实力的科研绩效，形成创新成果渐进式积累和颠覆性突破 的辩证统一 。要适应当今世界新型竞争态势，善于在新时代对外开放中合作和竞争，努力实现关键核心技术自主可控，把学术研究领域追求领先度、声誉度同国家现代化发展的竞争力 、话语权有机联系起来 。要辐射带动全社会发展进步 ，引导师生立足中国大地做研究 、写文章，以向中国社会主义现代化国家建设源源不断输送人才为主渠道 ，为中国经济社会建设、人 的全面发展提供智力支持和思想引领。
面向现代化建设需要，高校要创新谋划学科建设布局 ，发挥学科建设对于人才培养的支撑作用。要以国家和地区重大战略需求为导向 ，优化学科结构 ，强化学科基础，凝练学科方向，超前谋划新兴交叉学科布局。要主动对接国家战略 ，打造高水平学科平台，深耕细作基础力量雄厚 、学科实力过硬的优势学科，重点发展跻身前沿的优势特色学科，积极布局引领人类未来发展方向 的新兴学科，抢占学科高地。要深化问题导向 ，创新学科组织模式，突破传统学科边界壁垒 ，以学科群建设为抓手，推动形成人才培养 、科学研究及技术开发的全学科有机融合 。要以“中国特色 、世界一流”为目标深化教育国际交流与合作，通过构建长期稳定 的对外合作交流机制 ，拓宽师生国际视野，增长师生国际见识，激发师生国际交流合作的热情与实效。
面向现代化建设需要 ，高校要厚植家国情怀、担当时代使命，培养心怀“国之大者”、脚踏实地奋斗的新时代人才。高校一切办学 、教学 、研究、建设，归根结底要让人才把青春 的绚丽之花绽放在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中 ，落实到脚踏实地沉潜奋斗 的长久行程中。要引导学生心怀“国之大者”，把握大势，敢于担当，善于作为 ，树立为全面建设社会主义现代化国家 、全面推进中华民族伟大复兴贡献力量 的大志 ，争做伟大理想 的追梦人，争做伟大事业 的生力军 。要培育学生增强本领才干，“大志非才不就 ，大才非学不成” ，必须让其惜时如金、孜孜不倦 、心无旁骛 ，自觉按照党和人民 的要求锤炼 、提高自己，努力成为兼收并蓄 、融会贯通 、经世致用、全面发展 的大才，让勤奋学习成为青春远航的动力 ，让增长本领成为青春搏击的能量 。要指引学生瞄准改革实践，“道虽迩，不行不至 ；事虽小，不为不成”，必须让其知行合一、求真务实 ，守正创新 、迎难而上 ，担当为民族复兴铺路架桥、为祖国建设添砖加瓦的大任 。
上海财经大学有效落实党对学校工作 的全面领导 ，始终把政治建设摆在首位 ，坚持人才培养正确方向 。始终将科学研究作为学校基础工作 ，推动“顶天立地”科研育人 。鼓励教师扎根中国大地 、紧跟学术前沿 ，将论文写在中国大地上。强化教学投入 ，推动教材体系、教学环节改革创新和科研优势转化 ，实现科研教学有机融合、双向促进 。始终将学科建设作为学校 的龙头工作，以一流学科高质量建设推动学科育人 。全力建设“应用经济学”一流学科 ，打造应用经济学学科特区，加快新文科建设，推动信息技术与经济管理等主干学科深度交叉融合，积极布局符合时代所需、具有上财特色 的学科体系 ，夯实学科育人根基。始终将人才培养作为学校工作的重中之重 ，大力推进人才培养模式改革创新。学校全面落实立德树人根本任务 ，不断破解教育改革发展难题，打造具有学校特色 的“三全育人”思政教育体系，努力培养具有坚定理想信念 、全球视野和民族精神 ，富有创造力、决断力、组织力 、坚韧力 的卓越财经人才 ，为办好新时代一流高等教育 、推进现代化建设人才培养进行上财探索、作出上财贡献。
（作者：许涛 ，系上海财经大学党委书记）
《光明日报》（ 2023年01月12日 05版）
塞尔维亚“洋教练”在中国文字中寻找“年”味道******
(新春见闻)塞尔维亚“洋教练”在中国文字中寻找“年”味道
中新网威海1月12日电 题 ：塞尔维亚“洋教练”在中国文字中寻找“年”味道
作者 王娇妮 王晓根
手握毛笔，蘸上墨汁 ，一撇一捺……12日，来自塞尔维亚的体育教师戈兰在山东威海用两种文字写出了带有美好寓意的“福”字和祝福语。
威海南海新区位于山东半岛最东端 ，与韩国、日本隔海相望 。近几年 ，随着对外开放的深入推进 ，不少外国人选择来这里工作和生活 。
来自塞尔维亚 的戈兰 是威海南海新区青苗双语学校 的体育老师。三年前，他带着妻子玛雅和他们的3个孩子，来到这里工作生活。
办年货 、包饺子、抢红包 、串门儿 ，戈兰对中国过年习俗十分了解 。但最让他感兴趣 的，还是在中国文字中找“年”味儿 。
戈兰一家给中国邻居送春联。 王晓根 摄在威海南海新区观海社区12日组织 的写春联活动中，戈兰一家五口齐上阵，依次跟着书法老师写“福”字。对戈兰来说 ，只写“福”字已远远不够 ，他还颇具创意地采取“接龙”形式，用母语塞尔维亚语在红纸上写下“健康喜乐、事业顺利、财源滚滚、新年快乐” 的祝福语。
经过了3个多小时 的努力 ，100多幅寄托美好寓意 的春联铺满地面。喜庆 的红纸上，外文字母和中国“福”字的混搭 ，呈现出“中西合璧” 的美好愿景 。
戈兰的妻子玛雅则提议学着本地人去“串门子” ，送祝福。一家五口拎着春联，敲开邻居家 的门 。
“新年快乐！”戈兰一家双手作揖说着贺词。“太感动了 ，头一次接待这么特别 的客人，祝你们阖家幸福 ！”邻居吴月美高兴地说。
回到家后，戈兰迫不及待地将对联“迎喜迎春迎富贵 接财接福接平安”贴在自家门上 。“有点歪”“不对，太高了”，三个孩子当起了“质检员” ，要求爸爸做到分毫不差，端端正正 。
小儿子卢卡还拨通了塞尔维亚朋友的电话 ：“我们家现在有春联了，等到春节那天，我还要给你打电话拜年 ，你记得要学习几句吉祥话呀 。”卢卡向他 的朋友介绍起了中国传统习俗，当起了“中国通”。
戈兰细数起还要为中国年做 的准备 ，“今年我要包具有塞尔维亚特色馅料的饺子给家人们吃 。”“我要体验万家寨大集，听说临近过年时候 的大集特别热闹 。”“最近还有丹顶鹤、天鹅等鸟类来到这里，我要拿着相机记录下来，到时候发给塞尔维亚 的家人看。”一件件事填满了他 的待办清单 。
从中国美食到传统习俗 ，戈兰一家人入乡随俗。“没待够”是戈兰一直挂在嘴边 的话 ，他去过中国许多城市，最后定居在威海，一家人在这里感受中国传统文化的底色和城市发展 的亮色。(完)
（文图：赵筱尘 巫邓炎） [责编 ：天天中] 阅读剩余全文（）  视觉焦点
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