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如何激发高职生学习内生动力******

　　随着社会 的不断发展 ，未来社会对于人才的要求越来越高，因此，步入社会 的人才需要具备持续学习的能力，而持续学习 的能力与学生自身 的学习态度 是分不开 的 。高职学生是未来企业的主力军，是“创造大国”和“中国智造” 的建设者。研究高职学生学习态度不仅关乎高职学生自身 的学习与生活状况，还会影响到我国高等教育人才综合素质的提高。教育部2021年全国教育事业发展统计公报显示，本科层次职业学校32所 ，在校生12.93万人 。高职（专科）学校1486所，在校生1590.10万人 。如此庞大 的学生数量，需要教育部门与教育工作者和社会各界共同努力 ，激发他们学习 的内生动力 ，在社会上激发出强大 的学习力 ，提升高技能人才 的综合素养 ，为经济社会发展作出更大贡献。

　　近期，一些学者 的实证研究及我们的调查研究均发现，目前高职学生存在学习态度消极 的现象，对职业教育相关政策及未来发展趋势了解不够深入 ，在一定程度上影响了高职学生 的学习行为 ，主要表现为没有形成良好的学习习惯、自主学习能力有待提高 、学习内在动力不足等，对人才培养质量造成消极影响 ，长此以往会影响职业教育 的健康 、长远发展 。高职学生学习态度与学习行为受到多方面因素影响，需要多方协同努力 。

　　教师要帮助高职学生养成良好学习习惯、提升内在动力。

　　首先 ，高职学生只有意识到学习习惯在成长过程中 的巨大价值，才能从内心认同良好学习习惯 的重要性。学习习惯是促使学生按计划、讲效率 、动脑筋的一个自主行为 ，学习习惯与学习目 的之间存在着某种关系，这就是自学的习惯 。高职学生在自学的实践中，如果能体会到自身的价值和潜能 ，提升自学能力和自我内驱力 ，便可由从教师领路逐渐过渡为独立行走 ，真正做到自主学习，养成终身学习的良好习惯 。高职学生 的思想状态和人生目标处于相对上升期，学习习惯的培养涉及教师、学生和家长等多方面因素 ，需要学校家庭等共同引导和推动。

　　其次 ，教师要循循善诱 ，使学生培养良好学习习惯的意识内化于心 。对学生的教育不能再聚焦于传统式的说教和灌输，而 是要讲究方式方法 。为了使高职学生能更好地接受和吸收知识，教师在教学过程中可以选择一些比较接近学生实际生活 的例子 ，引起学生兴趣。此外 ，教师还可以将学习习惯 的重要性进行量化展示 ，以直观的数据增强说服力 ，使学生认识到拥有良好的学习习惯 是现代人必备的重要素养 。很多高职生缺少对职业生涯的科学规划 ，在学习过程中存在盲目性。一方面 ，教师应多与学生进行沟通，知晓学生心理 、思想 ；另一方面，教师应引导学生尽快确立发展方向，从自身专业入手 ，给学生普及专业未来的发展可能性。要让学生知道人生并不是一成不变 的 ，可以从自身出发 ，逐渐积累和学习，当自身积累达到一定程度时，未来 的道路就会逐渐清晰 。教师应该不断向学生传播积极 的学习理念并以身示范，让他们在求学生涯中逐渐形成自己的规划 ，并付诸行动 。

　　学校要明确学校办学理念及定位 。

　　高职院校肩负着为国家培养高素质技术技能人才的重任 。首先 ，高职院校应该明确自己 的办学理念及定位 ，明确高职院校培养目标和标准，加强创新型、应用型、技能型人才培养 ，实施知识更新工程、技能提升行动，努力为社会培养所需人才。其次 ，高职院校应该结合区域经济社会发展需要和产业行业对人才的需求，在课程设置方面和产业行业岗位相适应、相衔接 ，力促教育链、人才链 、产业链、创新链有机衔接，为企业定向培养专业人才 ，与当地经济发展密切结合，服务区域经济社会发展。

　　对于职业教育 的发展，不仅需要国家从外部给予政策支撑，更应从高职院校内部提高人才培养质量，尤其要加强内涵建设 ，把学校 的重心放在提升办学质量上，在影响人才培养质量的关键要素上下功夫 。在教学实践过程中 ，高职院校应该针对各个专业制定相应的教学大纲 ，并及时更新教学标准 ，将新 的技术和工艺及时纳入教学内容。在部分实训技能的考核上，高职院校既要注重考查学生对理论知识 的掌握程度，也要注重考查学生技能的运用能力。要在日常教学中加强实际操作，积极推行跟岗和顶岗等实习方式。学校要与企业同样重视毕业生 的岗前培训。高职院校要鼓励学生打破传统被动接受的学习模式，以能力提升为首要目标进行学习，尤其是要在学习中提升创新实践能力 。高职院校只有率先作出政策性方向性 的改变，高职学生真正动手实践的机会才会增加，优秀高职学生才会有更多机会脱颖而出 。

　　“双师型”教师队伍建设 是职业教育的显性特征，也是提升高职生培养质量的关键。但当前“双师型”队伍建设中仍存在教师缺乏企业学习 、实践经历 ，繁重 的教学任务使实训要求难以落实 ，具有企业实际工作经验 的教师聘用数量较少等问题。针对“双师型”队伍建设中 的问题，要进一步完善和规范认定流程，加强“双师型”教师队伍 的培训，针对教师评价方面存在的问题 ，建立多利益主体参与 的教师评价模式。日前，教育部办公厅发布了职业教育“双师型”教师认定试行标准，并对各地开展“双师型”教师认定工作提出了一系列规范要求。此次国家认定标准 的实施以及相应形成全国性 的“双师型”教师认定制度，对于健全职业教育教师标准体系 、加快职业教育“双师型”教师队伍的高质量发展具有十分重要的指导意义。“双师型”教师素质能力结构包括四个方面 ，首先 是政治素质和师德素养 ，其次是教育性、职业性 、专业性三个方面的业务素质和能力 。这是建立职业教育“双师型”教师标准 的学理依据，也 是“双师型”教师队伍和个体开展培养培训 、评价考核 、专业发展等 的分析框架和行动指南 。“双师”型教师的教学， 是高职生养成良好学习习惯、激发内在动力 的触媒 。

　　政府要积极营造高等职业教育发展良好的外部环境 。

　　首先 ，要破除传统观念的束缚 ，大力宣传职业教育，提高职业教育 的社会认可度 ，帮助高职学生对职业教育形成正确的认知和积极认可 。其次，要营造良好 的用人环境。大力推进企业 、事业单位用人机制改革 ，建立科学合理 的人才激励机制 。切实改善高职毕业生 的福利保障 。最后，要加快职业教育招生制度和学位制度改革。一 是建立健全高等职业教育招生制度 ，加快建立以“文化素养+职业技能”为考核内容 的职教高考制度，鼓励高职院校单独开展招生试点工作，给高职院校更多的招生自主权，并可以直接选拔和招收部分优秀的学生继续深造。二是教育相关部门要对本科层次高等职业教育的专业学位进行分门别类 、明晰层次关系并完善学位授予的资格认证工作，进一步摸索建立职业本科大学 的硕士学位制度 。

　　（作者：孙冰红 ，系西安汽车职业大学党委书记 ；严娜娜 ，单位系陕西师范大学教育学部）

农业强国建设之路 ，如何行稳致远？******

　　【思想茶座】

　　编者按

　　全面推进乡村振兴 、加快建设农业强国 ，是以习近平同志为核心 的党中央着眼全面建成社会主义现代化强国作出的重要战略部署 。近日 ，习近平总书记在中央农村工作会议上发表重要讲话，系统阐述建设农业强国 、加快推进农业农村现代化 、全面推进乡村振兴 的一系列重大问题，为新征程上做好“三农”工作指明了前进方向 。

　　今年 是全面贯彻落实党 的二十大精神的开局之年 ，做好“三农”工作意义重大。如何认识农业强国的深远意义 ，怎样建设农业强国？光明智库特邀专家学者就此对话。

　　本期嘉宾：

　　张琦 北京师范大学中国乡村振兴与发展研究中心主任 、北京师范大学中国扶贫研究院院长

　　仇焕广 中国人民大学农业与农村发展学院院长

　　钟钰 中国农业科学院农业经济与发展研究所产业经济研究室主任

　　司伟 中国农业大学经济管理学院院长

　　主持人：

　　本报记者 张胜

　　1.既是全局支撑 ，也是关键环节

　　光明智库 ：强国必先强农 ，农强方能国强 。农业强国在社会主义现代化全局中 的地位 是怎样 的？

　　张琦：农业强国既 是整个社会主义现代化 的全局支撑 ，也是关键环节。首先 ，农业是强国之基，是关乎百姓饭碗和农民生计的基础性产业 。只有把饭碗牢牢端在自己手中，稳住“三农”基础 ，才能在现代化强国之路上行稳致远 。其次，加快建设农业强国是提高我国农业竞争力 的必然要求。党的十八大以来 ，以习近平同志为核心 的党中央始终坚持把解决好“三农”问题作为全党工作的重中之重，推动农业农村发展取得历史性成就 。与此同时 ，我国农业农村仍然存在短板弱项，农业竞争力相较于发达国家而言仍有较大提升空间 。

　　钟钰：农业是关系一个国家人民生命安全和生存安全的重要部门，正如习近平总书记强调 的 ，“保障粮食和重要农产品稳定安全供给始终是建设农业强国 的头等大事”。对于我们这样一个人口大国来说，加快农业强国建设将使粮食安全之路越走越稳健 。在建设农业强国进程中，重头戏 是提升农业核心竞争力 。

　　仇焕广 ：农业强国 是社会主义现代化强国体系不可或缺的重要组成，农业强国建设的质量决定了全面建设社会主义现代化国家 的成色 。只有把提高农业综合生产能力放在更加突出 的位置 ，全方位夯实粮食安全根基 ，才能为全面建设社会主义现代化国家提供更加坚实 的保障 ；只有坚持农业农村优先发展，补齐农业农村发展短板 ，扎实推动乡村产业、人才、文化 、生态 、组织全面振兴，才能尽快实现新型工业化、信息化、城镇化 、农业现代化“四化”同步发展 。

　　司伟 ：需要看到，农业部门与国民经济联系越来越紧密，也比以往更容易受贸易、汇率 、利率等宏观经济波动 的影响 。面对世界百年未有之大变局，只有依靠自己力量端牢饭碗，“手中有粮”才能“心中不慌”，从而更好应对外部挑战，为实现第二个百年奋斗目标奠定坚实基础 。

　　2.走具有中国特色的农业强国建设之路

　　光明智库 ：建设农业强国为何要体现中国特色？农业强国应该强在哪些方面？

　　仇焕广：首先，中国农业资源禀赋丰富，但人均资源短缺，人多地少的基本国情要求我们在建设农业强国过程中始终把保障粮食和重要农产品稳定安全供给作为头等大事，必须走保量、保质、保生态的道路 。其次，中国农耕文明源远流长、博大精深 ，建设农业强国必须赓续农耕文明，继承和弘扬中华优秀传统文化 。最后，中国具有鲜明的“大国小农”特征 ，“人均一亩三分地 、户均不过十亩田” 的小农生产方式长期存在 ，推动小农户与现代农业有效衔接是建设农业强国 的必经之路 。

　　钟钰 ：走具有中国特色 的农业强国之路，既要尊重国际上农业强国建设 的一般规律 ，又必须立足自身实际，体现千年的农耕文明特质和中国制度优势，找准突破重点 。一是确保供给保障能力强，必须坚持立足国内 ，守住粮食等重要农产品稳产保供底线；二 是确保科技装备强 ，依靠科技进步推动农业劳动生产率和土地生产率提升，依托生物技术 、装备技术 、数字技术、绿色技术等赋能农业高质量发展 ；三是确保经营体系强 ，走多样化差异化的经营发展道路 ；四是确保产业韧性强，提升产业链供应链的抗风险能力及稳定性 ，筑牢农产品有效供给“防御系统”。

　　张琦 ：建设农业强国，必须实现供给保障强、科技装备强、经营体系强 、产业韧性强和竞争能力强，特别是要依靠科技和改革“双轮驱动” 。一方面 ，必须加快实现高水平农业科技自立自强，加强农业关键核心技术攻关 ，支持农业领域重大创新平台建设，强化农业科技人才队伍建设。另一方面，必须持续深化农村改革，巩固和完善农村基本经营制度，创新农业经营形式 、经营主体等 ，为农业强国建设注入更强动力。

　　司伟 ：由于国情不同，建设农业强国没有现成 的答案和可供全盘模仿的对象 ，需要我们不断探索。首先，依托发达科技提高农业生产率，形成强大的农产品供给能力，保障国家食物安全和居民营养健康需要；其次，有良好 的农业基础设施 、完善 的农业支持政策，以应对农业经营 的自然风险和经济风险 ；再次，注重发展可持续农业 ，提升农产品的品质和价值 ；最后，打造在全球农产品市场上有影响力和话语权 的跨国农业企业。

　　3.依靠自己力量“端牢饭碗” 是关键

　　光明智库 ：保障粮食和重要农产品稳定安全供给始终 是建设农业强国 的头等大事 。需要在哪些方面着力？

　　钟钰 ：一是要树立和践行大食物观，构建多元食物供给体系 ，满足多样化品质化食物消费需求。二是要持续提升农业综合生产能力，扭住耕地和种子两个要害，坚决守住18亿亩耕地红线 ，逐步把永久基本农田全部建成高标准农田，把种业振兴行动切实抓出成效 ，把关键品种牢牢攥在自己手中 。扎实推进新一轮千亿斤粮食产能提升行动 ，确保国家粮食安全基础更加稳固 。三是要健全种粮农民收益保障机制 ，让农民从现代经营方式变革中获得更大增效 ，用政策补贴等方式让种粮农民增加转移性收入 。四是要在增产和减损两端同时发力 ，坚持开源与节流并重 ，深入推进产运储加消全链条节粮减损 ，强化粮食安全教育，反对食物浪费 。五 是要坚持开放合作，一方面 ，遵循“适度进口” 的国家粮食安全战略，持续优化粮食贸易结构与进口节奏 ；另一方面，推动全球农业贸易体系的韧性与稳定性建设 ，为国内食物生产转型与调整营造宽松 的外部环境 。

　　张琦 ：要依靠自己力量端牢饭碗 。始终坚持以我为主 、立足国内、确保产能、适度进口 、科技支撑的粮食安全方针 ，深入实施“藏粮于地 、藏粮于技”战略，持续提升粮食和重要农产品供给能力。健全种粮农民收益保障机制和主产区利益补偿机制，调动地方政府重农抓粮、农民务农种粮的积极性 ；同时 ，统筹利用国内国际两个市场、两种资源，掌握粮食进口 的主动权 ，主动融入全球粮食供应链 ，推动大型农业企业走出去，深度参与国际农产品产业链分工 ，提高粮食国际供应链 的安全性和稳定性。

　　司伟 ：完善“价格 、补贴 、保险”三位一体的农业支持政策体系，健全粮农收益保障机制 ，稳定农民种植收益；健全主产区利益补偿机制 ，严格考核粮食安全党政同责 ，督促各地真正扛起粮食安全责任；落实最严格 的耕地保护制度，强化农田基础设施建设，提高水土资源利用效率；依靠科技提高玉米、大豆两个品种的单产水平与自给率。

　　4.解决加快农业强国建设 的动力问题

　　光明智库 ：依靠科技和改革双轮驱动加快建设农业强国 ，应当如何做 ？

　　司伟：农业强国必 是农业科技创新强国。总体上看，我国农业科技创新整体水平已经迈入世界第一方阵，继续为全面推动乡村振兴 、加快农业农村现代化提供强有力 的科技支撑 ，要从技术创新源头和产业链条发力，协同推进科技创新和制度创新。一是夯实基础 ，持续完善与农业强国建设相适应的科技投入体系，引导农业系统转型升级。二是补足短板 ，继续推进制约农业强国建设 的关键核心技术攻关，实现成果转化效率和成果应用成功率双提升 。三 是建立优势 ，加快培育壮大适应农业强国建设 的新产业新业态 ，拓展农业产业链价值链 。四 是营造环境 ，从推动动力、成果转化 、技术应用和技术提升等方面着手 ，为农业科技创新提供制度保障 。

　　钟钰 ：一方面，要依靠科技进步转变农业生产方式，加快提升农业科技自立自强研发创新能力 ，尽快突破关键领域“卡脖子”难题；另一方面 ，要把处理好农民与土地 的关系作为主线 ，在尊重农民意愿、保障农民权益的基础上，设置多种差异化 的退地补偿方案，逐步完善城市和农村社会保障制度 ，保障农户进城后的长远生计 。

　　仇焕广：在科技方面 ，要发挥新型举国体制优势，推动科企深度合作，鼓励企业通过多种方式集聚资本，引导发展潜力大 的农业企业实现产品互补和规模经济，大力提升我国农业科技水平。在改革方面 ，要扎实做好第二轮土地承包到期后再延长三十年工作，确保大多数农户原有承包权保持稳定 、顺利延包 ，维护广大农户 的承包权益，稳慎推进农村宅基地制度改革试点，让广大农民在土地制度改革中分享更多成果。

　　张琦 ：一方面，要持续推进农业科技创新，推动农业科技装备全领域突破 。发挥新型举国体制优势，构建梯次分明、分工协作 、适度竞争的农业科技创新体系，全面提升创新体系整体效能。另一方面，围绕重点领域和关键环节 ，深入推进农村改革和制度创新 ，将强化集体所有制根基 、保障和实现农民集体成员权利同激活资源要素相统一，破除妨碍城乡要素平等交换、双向流动 的制度壁垒，激发农业农村发展潜力。

　　5.坚持系统观念，高质量全面推进乡村振兴

　　光明智库：全面推进乡村振兴是新时代建设农业强国的重要任务。如何全面推进产业 、人才、文化、生态、组织“五个振兴”？

　　钟钰 ：在“五大振兴”目标任务中，产业振兴 是龙头、人才振兴是支撑、文化振兴 是内蕴、生态振兴 是要求 、组织振兴 是保障 ，要统筹部署、协同推进 。其中，产业振兴 是重中之重 。要立足农业产业特征，做好“土特产”文章，有效开发农业多种功能、乡村多元价值。同时，着力推进农村一 、二、三产业深度融合发展，不断延伸和升级农业产业链 、价值链，提高农业综合效益和竞争力 ，助推农业高质量发展。

　　仇焕广 ：乡村人才振兴既要培养本土人才，又要吸引各界人才 。比如，加快培育家庭农场经营者 、农民合作社带头人等农业生产经营型人才 ；加快培育农村创业创新带头人 、农村电商人才、乡村工匠等农村二、三产业发展人才；加快培育农业农村高科技领军人才、科技推广人才 、科技特派员等农业农村科技人才。

　　乡村文化振兴要重点发展文化产业 ，加强文化遗产的保护利用，并将其与美丽乡村建设、农耕文化保护相结合 。

　　乡村生态振兴要着力建设宜居宜业和美乡村 。加大对农村人居环境 的整治力度，推进农村改厕、农村生活污水治理与生活垃圾分类减量，深入实施村庄清洁行动和绿化美化行动 ，实现乡村由表及里、形神兼备的全面提升 。

　　张琦 ：全面推进乡村振兴必须坚持系统观念。要坚持和加强党对“三农”工作 的全面领导 ，确保乡村振兴高质量有效推进。同时，必须把保障粮食安全放在重要战略地位，牢牢守住粮食安全底线；必须坚持广大农民主体地位，维护好农民的根本利益；必须扎实稳妥推进乡村建设行动，建设宜居宜业和美乡村；必须用好深化改革这一法宝，充分激发农业农村发展潜力。

　　6.以人才引擎助力农业强国建设

　　光明智库 ：如何打造一支政治过硬、适应新时代要求、具有符合农业强国建设要求 的“三农”干部队伍，用好用足各类人才 ？

　　仇焕广：坚持和加强党对乡村人才工作 的全面领导 ，加强乡镇领导班子及干部队伍、村“两委”班子等农村基层组织负责人队伍 的建设。健全从乡镇事业人员 、优秀村党组织书记 、到村任职过的选调生 、驻村第一书记、驻村工作队员中选拔乡镇领导干部常态化机制 。选拔懂发展 、善治理 、有干劲、甘于奉献 、能够带领群众推进乡村振兴的致富能手、外出务工经商返乡人员 、本乡本土大学毕业生等优秀人才进入村“两委”班子 。开展针对农村基层组织负责人的乡村振兴主题培训，提升其集体经济发展和乡村治理能力。

　　应大力培养本土人才，引导城市人才下乡 ，推动专业人才服务乡村 。加快培养农业农村科技人才，引导科研院所、高等学校开展专家服务基层活动，继续推广研究生长期派驻农业生产一线 的“科技小院”培养模式。完善科技特派员工作机制 ，解决科研和农业生产“两张皮”问题 。

　　钟钰 ：当前 ，需要多策并举优化基层干部队伍结构。通过强化选拔 、教育培训 、考评监督等方式选优配强村党组织带头人 ，进一步完善村干部 的培养管理和待遇保障，为广大驻村干部、大学生村官等搭平台、给荣誉 、创机会，让他们“沉得下，留得住，能干事，愿干事”。同时 ，打通内部培育和外部引进两大人才培养渠道 ，积极挖掘“村创客”“土专家”“田秀才”“新农人”，通过平台搭建 、成果转化 、人才奖补 、情感联结等方式鼓励城市人才返乡就业创业。完善乡土人才认定标准，建立乡土人才信息库 ，以“人才引擎”助力农业强国建设 。

　　张琦：首先，完善“三农”干部队伍选拔任用机制 。坚持德才兼备 、任人唯贤，健全培养选拔优秀年轻干部常态化工作机制，把“懂农业 、爱农村 、爱农民”的优秀年轻干部及时发现出来、科学培育起来 、合理使用起来 。其次，建立健全“三农”干部队伍培训学习机制，不断提高干部队伍综合素质 。最后，建立健全乡村振兴责任制 ，引导干部队伍树立强烈的责任意识，形成能者上 、优者奖、庸者下 、劣者汰 的良好局面 。

　　（文图 ：赵筱尘 巫邓炎）