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方志敏诗歌中的“小我”与“大我”******

　　作者：戴和圣

　　方志敏 的诗歌集中创作于他走上革命道路期间（1922—1923年） ，以及1935年牺牲前夕 ，从中可见他在革命艰难时期 的深邃思考和崇高信仰 ，诗中处处闪耀着“牺牲小我，成就大我” 的精神品格 。

　　（一）

　　方志敏出身贫寒，自幼经历艰辛坎坷 、尝尽人间疾苦 ，这使得他对劳动大众 的苦难感同身受，自觉将“小我”融入追求人民幸福 的“大我”之中 ，刻苦求学 、投身革命，坚定了为人民求解放、谋幸福的初心使命 。

　　在九江南伟烈学校读书期间，他牵头开展阅读进步报刊 的读书活动 ，参与领导反对“华盛顿会议”的爱国运动 ，发起成立揭露帝国主义文化侵略的“非基督教大同盟”小组，引起北洋军阀的敌视 。1922年夏，他愤而退学回到家乡弋阳县法雨寺养病。肺病 、呕血 的恶疾和贫穷 的现实 ，使他愈发感到压抑 ，作《呕血》以吐心中块垒 ：“我这般轻轻年纪，就应该呕血吗？”质问暗黑 的世界 ；“我为家庭虑 ；我为求学虑；我又为无产而可怜 的兄弟们虑。万虑丛集在这个小小的心儿里，哪能不把鲜红 的血挤出来呢 ？”青年革命者爱国爱民的心 ，殚精竭虑到滴血 ；“无产 的人都应该呕血的……何止我这个羸弱 的青年；无产 的人不呕血 ，难道那面团团 的还会呕血吗 ？”矢志探寻现实问题的答案，力图为人民 、为中国谋求改变。“读书不成，只为家贫，千万人贫而失学，何只我方志敏一人”，他只身漂泊上海 ，毅然踏上爱国救国的革命征途 。

　　他深切同情劳动者 ，《哭声》以灵魂体验悲鸣痛呼 ，“他们呜咽的 、悲哀的而且时时震颤 的声音，越侧耳细心去听 ，越发凄楚动人了” ；用心倾听民间疾苦 ，“我们血汗换来的稻麦 ，十分之八被田主榨取去了 ，剩 的些微，哪够供妻养子”；为最底层人民悲壮呐喊，“我们牛马一般的在煤烟风尘中做做输运 ，奔走，每日所得不过小洋几角 ，疾病一来，只好由死神摆布去了” ；感慨劳动大众的无奈与不甘，“狂暴的恶少 ，视我们为娱乐机械 ，又来狎弄我们了” ；揪心未来力量 的质朴发问，“我们刚七八岁 ，就给放牛作工去吗”；民生悲悯 是吹向革命青年 的战斗号角，“青年人 ，可爱 的青年人 ，你不援救我们还希望谁” ；勇毅回应人民 的哭诉 ，“我应该援救你们，我同着你们去” ，激励有志青年勇立潮头 ，担负救国救民重任。

　　（二）

　　方志敏历经辛亥革命 、五四学潮 、国民革命 、抗日反蒋浪潮，始终站在大动荡 、大变革、大危难 的风口浪尖，以心怀“大我”的爱国爱民情怀不断思考国家前途、民族命运和人民幸福 。

　　他极端厌恶和仇恨黑暗的现实，《血肉》用寓意的笔法倾吐心中愤懑 ：“伟大壮丽的房屋，用什么建筑成功的呢 ？血呵肉呵 ！铺了白布的餐桌上 ，摆着的大盘子小碟子里， 是些什么呢？血呵肉呵！”揭示出统治阶级享用的一切皆由劳动人民用血肉创造的黑暗现实 ，谴责社会的不公 。

　　他苦苦思索救国救民之道 ，感愤于旧社会的罪恶创作了《快乐之神》，“快乐之神，你在哪里 ？我寻你好久了呵” ，通过跨时空对话，深刻反思残酷的现实，激发革命者的斗志 ，呼唤理想社会的到来。他自嘲22岁 的年纪却像32岁，“脸儿黄瘦了——额上还鼓起两条很粗 的青筋；皮肤起了些皱纹 ；黑发丛里 ，长出了好几根白发”。雪上加霜的还有吐血的顽疾，他不禁发出感叹，“快乐之神 ，我 的生命，是走到最危险 的境地了！我所以如此 ，就 是你不和我同在” ，这是青年革命者 的自画像 ，体现了他刚毅 的品格和不畏牺牲的精神。他游走在危险的边缘，“可怜 的青年，我何尝不愿亲就你呢？只 是在你周围 的地方 ，有许多许多凶狠狠 的恶魔……我怕闯入你 的悲惨 的世界呀” ，却从未放弃思考 ，誓要改变这人吃人的社会。

　　（三）

　　爱国救国是方志敏的人生原点，指引着他深刻思考现实问题、竭力求索革命前途、毕生扎根革命实践 ，积极成就“大我”与“小我”。

　　他用《我的心》真情告白：“挖出我的心来看吧！我相信有鲜血淋漓，从彼的许多伤痕中流出！”虽历身心磨难，但对党的赤诚 、对人民的炽爱始终如一；“生我的父母呵，同时代的人们呵 ，不敢爱又不能离 的妻呵！请怜悯我！请宽恕我！不要再用那锐利 的刀儿，去划着刺着 ，我只有这一个心呵 ！”心系亲人 、也忧世人 ，祈盼人民安好 ，这是痛彻心扉的忧，更是刻骨铭心 的爱 。《同情心》抨击人吃人的黑暗社会 ，“在无数 的人心中摸索，只摸到冰一般 的冷的 ，铁一般的硬的，烂果一般 的坏的，它 ，怎样也摸不着了”，揭露反动统治阶级的腐朽糜烂 ；“把快要饿死的孩子的口中的粮食挖出 ，来喂自己的狗和马；把雪天里立着 的贫人的一件单衣剥下 ，抛在地上践踏 ；他人 的生命当膳饗，他人的血肉当羹汤 ，啮着喝着，还觉得平平坦坦”，谴责黑暗势力的残酷无情，同情贫苦大众的尊严尽失 ；“爱的上帝呀，你既造了人，如何不给个它”，寻求改变没有“同情心”的社会成为他毕生的追求。

　　1934年12月，谭家桥战役失利，他率领部队转移，途经皖南柯村时写下“握紧攙枪，任它风浪”，教育红军干部要坚持斗争。次年1月 ，部队行至浙赣交界，正值大雪，他有感于雪压翠竹 ，即景吟诗：“雪压竹头低 ，低下欲沾泥。一朝红日起 ，依旧与天齐 。”抒发了革命必胜 的信念 ，充满革命的乐观主义精神和大无畏的英雄气概 。“大我”的思想境界使他从来无畏于“小我”的艰难困苦，“我加入了共产党，从此我 的一切乃至生命都交给党去了”。在狱中，他忧心国家存亡 ，向死而歌 ：“敌人只能砍下我们 的头颅 ，决不能动摇我们的信仰 ！因为我们信仰 的主义，乃是宇宙的真理！为着共产主义牺牲，为着苏维埃流血，那 是我们十分情愿的啊！”充溢坚如磐石的信仰力量，“愿消天下苍生苦，尽入尧云舜日中”的理想抱负，伴随“全世界无产者联合起来” 的怒吼 ，化为波澜壮阔 的时代进程 。

　　郭沫若诗赞方志敏曰 ：“千秋青史永留红，百代难忘正学功。纵使血痕终化碧，弋阳依旧万株枫 。”作为老一辈革命家 的崇高典范，方志敏 的诗歌充分彰显了“小我” 的品质与“大我”的境界， 是共产党人人格力量 的重要源泉 。（戴和圣）

如何安全愉快过寒假 ？北京儿童医院专家来支招******

　　目前 ，孩子们 的寒假生活已经开启 。如何让假期过得安全、愉快而充实呢 ？北京儿童医院心理治疗师徐畅表示，一个有意义的假期需要家长和孩子共同来打造。他特别给家长 、孩子支上如下几招：

　　科学应对疫情 树立战胜病毒信心

　　这个寒假是疫情防控进入新阶段后的第一个寒假，科学有效应对疫情是保证孩子健康 、安全的关键 。徐畅表示 ，除了做好日常健康防护 、准备好药物抗原等物资外，调整好心态，树立战胜病毒的信心也十分重要。

　　徐畅建议家长首先调整好自己 的情绪，为孩子做好情绪示范 ，同时对孩子产生 的负面情绪进行合理引导 、比如对年龄较小 的孩子可以通过拥抱 、轻拍进行安抚 ；对年龄较大 的孩子运用“腹式呼吸法”“肌肉放松法”“蝴蝶拍” 等方法帮助他们改善情绪 。特别对于还“未阳”的孩子 ，徐畅建议家长引导孩子关注当下。“可以告诉孩子‘这一刻我仍然拥有健康，有让自己开心的时间。即使真的生病，也有家人陪伴我一起面对。’”徐畅说。

　　此外 ，家长应耐心、平和地解答孩子对于疫情 的疑问。对于年龄较大的孩子 ，家长还可以精选一些和疫情有关 的信息推荐给他们，帮助孩子正确认识病毒，坚定战疫必胜的信心。

　　制定寒假计划 让假期充实又精彩

　　寒假中，孩子有了更多自由支配 的时间 ，但如果没有合理规划，孩子可能会出现无所事事、失去目标和动力等情况 ，有的甚至会出现焦虑 、抑郁等心理问题。

　　因此，徐畅建议家长和孩子共同制定一份寒假生活学习计划 ，合理安排学习、休息 、娱乐和体育锻炼时间。“在假期计划中应该安排家庭集体活动 ，比如全家一起运动、一起准备年货等，这将有助于提升家庭整体幸福感 。”徐畅说 ，假期计划可以相对宽松 ，但家长要积极鼓励孩子切实执行 ，帮助孩子度过一个有规划的寒假 。

　　拒绝沉迷电子产品 增进亲子沟通

　　假期中 ，很多孩子会沉迷于手机、平板电脑等电子产品。对此 ，徐畅表示 ，解决方法并非“夺走手机”那么简单，家长不妨利用假期时间多与孩子沟通交流 ，鼓励他们多结交朋友 ，共同努力让假期生活丰富多彩起来 。

　　此外 ，家长与孩子在家中共处 的时间增多 ，冲突可能也会随之增多。徐畅建议 ，家长与孩子发生争吵时 ，双方不要急于表达，可以先按下暂停键 ，静一静，等到情绪稳定后再态度温和地进行沟通。在沟通方式上应遵循非暴力沟通方式，先描述客观事实，再说出感受 ，最后说出需求和希望。对于高年级的孩子 ，家长可以给予他们一定 的独处空间 ，尊重他们对独立和独处的需求 。

　　（光明网 张倩）

　　（文图：赵筱尘 巫邓炎）