资料图 :图为2021年北京大学本科新生在北京大学西门与家人合影留念 中新社记者 易海菲 摄
此外 ,香港中文大学(深圳)近期发布通知 ,取消白名单以外人员入校报批制度,恢复疫情前入校模式 :工作日来访人员可在官方小程序申请入校,填写被访部门、被访人员及来校事由 ;来访人员出示有效证件 ,做好登记后可进入学校 。
大学在周末和法定节假日对外开放 ,参观人员在校园开放期间必须持本人有效证件在门岗登记,并接受安保人员查验 。
香港中文大学(深圳)大二在读生小刘对此表示很支持,“大学能正常运作挺好 的,大家来参观,也能对学校有了解”。
大学校园备受青睐 ,却也有协调烦恼
大学校园一直是校外游客热衷参观的地点之一 ,特别是花季等特殊时期 ,各大高校迎来游客参观高峰期 ,校园和校外人员 的协调问题也凸显出来 。
中新网了解到,高校此前对社会开放时 ,规定学生宿舍区、教职工家属区和教学科研场所集中区域为非开放区域,图书馆 、体育馆等则可以进入 。目前 ,虽然多所高校陆续恢复校友出入权限,但暂未对社会全面开放 。
武汉大学保卫部工作人员向中新网表示 ,目前学校暂未对普通游客开放,校园教职工、学生的到访亲友可联系校内人员进入校园。
24岁的崔磊本科就读于武汉大学,他告诉中新网,在2020年之前 ,武汉大学没有设置门禁 ,可以自由出入 。“武大之前 是真正没有围墙的大学 ,正门口是一座开放 的牌坊 ,学校就坐落在商业街附近 ,经常有游客来参观 。”
每年3月 是武汉樱花开放的时节,也 是校园游客最多 的时候。崔磊表示 ,这个时期经常能看到专程来武大拍照 的游人 ,学校在受到大家欣赏和认可 的同时 ,也存在一些困扰 。
在校园内,从学生宿舍到教学楼之间有一条著名 的樱花大道 ,花季时期常常被聚集人群围得水泄不通,还有游客在学生上课时探头探脑,影响了正常教学秩序 。
资料图:图为2021年游客在武汉大学樱花大道上拍摄盛开 的樱花。中新社记者 张畅 摄除了校园景观 ,图书馆 、体育馆等公共设施及场地也经常吸引一些校外人员。
阿九居住在北京一所高校附近 ,此前曾在一所大学校园 的篮球场打球 ,有时还会碰到一起加入 的学生 ,“球场挺好的,碰到学生 ,问一句‘能玩不’ ,就可以一起打球了” 。
谈及大学公共设施问题,他认为 ,一些有学生在自习的地方不太适合开放。“但球场这类 的 ,我觉得可以在学校没有自主活动 的时候放开 ,社会上这类公益性 的资源比较少,如果能有多一点公共球场或社区球场 ,谁会去学校呢 ?”阿九说 。
“有取有用”,高校宜与公众共建共享资源
虽然从前的对外开放曾对校园秩序造成影响,但崔磊仍然希望今后能逐渐恢复到放开状态。
“一方面大学具有公共属性 ,应该对外开放部分资源;另一方面大学生也不应该被圈养 。”他表示 ,开放的同时应加强管理,不能打扰到学生生活。
“寒暑假没什么课的时候,校园里的资源就可以合理利用起来了 ,能够协调好开放秩序也是大学管理能力 的体现 。”崔磊说 。
资料图:图为2022年市民在广东省立中山图书馆阅读学习。中新社记者 陈楚红 摄传媒工作者侯知谦此前曾到一所高校参加活动 ,因开放权限问题产生困扰。他认为 ,作为城市文体资源的重要聚合枢纽,向公众开放体育场、绿地等区域可以说是公立高校“有取有用”的社会义务 。
“随着防疫政策 的调整,高校理应在保证师生安全和教学秩序 的前提下以合理方式向公众开放,尽管此举将让高校重新担负起相应 的管理职责 ,但其更显著的意义在于让公众参与高校共建 ,共享丰富 的资源 。”
南京大学教育研究院教授吕林海则认为 ,大学具有文明教化 、传播知识 的社会职能 ,同时还应承担起社会责任。
“高校 是知识资产的拥有者和奉献者 ,不能仅仅提供一些物理资源,更应该成为社会 的知识资源管理中心 ,将来应逐步适度、有限地恢复到开放状态。”吕林海说 。(应受访者要求 ,文中部分人名为化名)(完)
殷墟发现面积最大的西周遗址****** 本报北京1月11日电(记者杨雪梅)10日,中国社会科学院考古研究所召开线下汇报会 ,在两天汇报的37项考古报告中 ,关于殷墟的新发现值得关注。2021年起,社科院考古所安阳工作队开展了商王陵及周边区域的考古勘探,两年 的时间确认了围绕王陵区东、西二区的二条围沟为陵园 的隍壕,同时在王陵区东南方向半扇形空白区域发现面积超过4万平方米 的西周遗址 ,这 是殷墟范围内发现的面积最大 的西周遗址 。 社科院考古所安阳工作队专家牛世山介绍 ,两条围沟围绕在王陵区外围 ,未见围沟与殷商墓葬 、祭祀坑存在叠压或打破关系 ,只有晚期墓葬打破围沟和祭祀坑的现象,证明围沟早于西周早期 。2022年,考古队分别在商王陵公园墙西南角外 、商王陵公园内和商王陵公园内东墙外选4个地点发掘,发掘所见遗存包括商代晚期 、西周、东汉 、宋元等时期 。 (文图 :赵筱尘 巫邓炎) [责编 :天天中] 阅读剩余全文() |