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“两耳不闻窗外事”真能读好书吗******

　　近来，外地某中学在高一年级的寒假通知书中，希望家长“教育孩子淡化甚至摒弃春节意识、假期意识”，言下之意 ， 是希望学生“两耳不闻窗外事” ，专心学习 ，埋头苦读。此事引发网友热议。在中小学课程改革不断深化的今天 ，“两耳不闻窗外事” 的学习方式真能把书读好吗 ？中小学寒假 的正确打开方式应该是怎样的呢 ？

　　文科老师说

　　光埋头啃书本写不好高考作文

　　北京丰台二中语文特级教师 陈维贤

　　随着课程改革和高考改革的深入 ，“两耳不闻窗外事 ，一心只在刷题中”的做法越来越难以应对高考，更不利于学科素养 的提升 。近几年，有些名校高考成绩退步 ，这 是一个重要原因 。

　　当下高考无论是考查内容还 是考查方式都和现实生活密切关联，直面时代热点，引导课堂教学与日常学习有意识地关注现实热点和生活生产实践 。新课程和新高考改革要求必须全面提高学生的学科素养，学习内容和考查要点不再仅仅 是知识，考查方式突出情境运用 ，体现了综合性 、情境化特点。例如，2022年新高考Ⅰ卷有这样一道语文信息阅读题 ：“‘己所不欲 ，勿施于人’出自《论语》 ，现已成为国际社会公认 的处理人际关系和国际关系的黄金准则。请结合材料对这一现象加以分析。”北京卷的微写作题目 是 ：替校学生会“悦读会”拟一则招新启事 ，或者请考生选择一个核酸检测点，依据其环境特点设计两米间隔线标志，并写出设计理由 。这些考题联系现实生活 ，创设各种情境 ，涉及面广 ，都突出了运用考查 。

　　我们再看近几年 的高考大作文题。2022年全国卷高考作文题 的情境、背景材料涉及围棋技艺里的传统文化 ，“建团百年”奋发有为的人物，整本书阅读《红楼梦》“大观园试才题对额” ，双奥之城展示 的体育荣光、国力发展 、个人进步等 ，都引导学生以语文的方式关注时代热点，注重传统文化 的当代价值。另一作文题“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会 ，发表以“携手同一世界 ，青年共创未来”为主题 的中文演讲……如此这般 ，光埋头啃书本 的学生往往无话可说或者只能写些空话套话。

　　新时代高考改革有三个转变 ：由考试评价工具到全面育人载体的转变，由“解题”到“解决问题” 的转变 ，由“以纲定考”到“考教衔接” 的转变 。关注现实生活 ，多读多思 ，能为更好地学习和应对考试打下坚实 的基础 。

　　面对课程学习和考试要求的变革，寒假里，同学们除掌握课本内容外，还应该做好以下几点：

　　一 是扩大视野 ，关注现实生活尤其时代热点，注重传统文化 ，并打通生活和自我 、课本和生活、高考和现实之间 的联系。二 是广泛阅读，积累素材 ，提升思想，提高思维能力。只有广泛阅读才能提高思想认知水平和思考深度 。三 是注重运用 ，由课本知识、方法 、理论等向时代热点、文化生活、课外阅读等方方面面延展 。学习课本知识要关联现实生活，通过了解时事加强思考 、提升思想 。关注现实要运用课本原理 、知识和方法，进而在运用中夯实基础 ，提高关键能力。

　　“时间从来不语 ，却回答了所有问题。”新时代中学生理应摒弃功利化学习 ，以学科思维方式关注现实生活 、时代热点，多读多思。

　　理科老师说

　　缺乏实际生活难以打开解题思路

　　北京市第十八中学年级组长、生物教师 甄兆敏

　　又到了放寒假的时候。有 的学校和老师提出要淡化假期意识、增强学习意识、弯道超车等一系列要求 。如此一来，假期里，学生们只 是将学习 的地点转移到了家里 。这样的学习方式真的对吗 ？

　　30多年前 ，我学生时代 的放假就 是放假 。薄薄的一本“寒假/暑假作业” ，每天很轻松地完成作业。然后，小伙伴们就 是漫山遍野地傻玩儿或者跟着家长一起干农活儿 。那个时候 ，真 的很享受假期。现在想来 ，学生时代的我似乎是少学了很多知识 ，但 是，我并没有丧失对知识 的渴求和探索世界 的欲望，解决问题 的能力在这些活动中也得到了很大锻炼。

　　也许有人说，轻松学习 是不可能 的，我们现在关心 的 是怎么在高考中得到高分 。那好，我们就从高考说起。

　　在教育部发布 的《教育部关于做好2022年普通高校招生工作 的通知》明确提到 ，2022年高考命题要优化试题呈现方式，引导减少死记硬背和“机械刷题”现象。从1978年我国恢复高考至今 ，高考题经历了几十年的进化 ，现在已经越来越能考查学生的关键能力和学科素养了。2021年北京生物等级考试题中有一个关于“智能胰岛素” 的题目 ：它能够在血糖水平高 的时候提升降血糖 的能力 ，在血糖水平低的时候降低降血糖 的能力……这个题完全超出了以往 的套路，没有现成经验可供借鉴 ，也就 是说靠“刷题”记忆解题套路 是行不通的 。要想应对高考 ，需要全面提升解决问题 的能力和素养 。在书本中学到 的知识往往是高度模式化 的 ，而实际问题 是多种多样 的 。把学习只局限于教材中 ，必然难以面对多种多样的实际问题 ，需要学生走入实际生活。

　　例如 ，假期里学着做个菜 。学生首先得确定自己要做什么菜 ，然后思考向谁去请教 ，需要准备什么东西 ，在做菜之前得学会哪些技能 。做好菜之后，学生得接受评价 。得到评价和反馈之后，后面如何改进。这也 是现在高考想要引导学生探究的过程 ，即发现问题 、查找资料和实地调查，然后解决问题 ，最后在实践中验证解决问题的成果。

　　那么，学生在寒假里应该做些什么呢 ？

　　第一，休息和娱乐 。休息权 是人的基本权利之一 ，人要学会休息和娱乐 ，而且休息和娱乐有其积极意义。在休息和娱乐 的过程中恢复良好的身心状态 ，做好进一步学习 的准备 ，这对于以后的学习和生活非常重要。

　　第二，做好全面发展的规划。学校中的学习毕竟很难满足学生各方面的需求 ，在这个假期里，读几本平时没有时间读的书 ，学习一些平时没有时间学的技能 ，了解一下社区 的历史或者家族 的历史，学做几个菜，做些社会实践活动，干些家务活儿 ，提高动手能力……这些都应该 是假期生活的应有之义 ，也是学生全面发展 的需要 。

　　学生的成长 是个性化的成长 ， 是全面的成长，假期是一个学生张扬个性 、全面发展的合适时间 。应该允许或鼓励学生自我规划假期时间 ，获得个性化 的全面发展 ，而不 是用无穷无尽 的作业来充斥假期 ，然后美其名曰过一个有意义的假期 。

　　德育老师说

　　社会实践 是校园学习 的有益补充

　　北京市广渠门中学德育副校长 毕姗

　　在科技文明欠发达的年代，酷暑和寒冬往往给人类 的生产生活带来极大挑战 。于 是 ，极端天气时不再赶赴校园 ，学生既可以在更安全 的环境下休整身心，农忙时节还能帮助父母完成一些农业 、手工业劳作，在实践中初步认识社会，实现个人价值。

　　随着空调、暖气的普及，天气情况对人类活动 的限制越来越小 ，寒暑假学生的休整也开始拥有新 的内涵。人们发现对青少年 的成长而言 ，实践活动并不 是可有可无的加分项，而是大大拓展学习宽度和深化成长体验 的重要内容 。在校 的书本学习不免单调，走向社会大课堂 ，发现更活泼灵动的“生活之书” ，发现和辨识“文字之书”在现实生活中的变形、思考其中 的相似与差异，发现和体验“文字之书”之外无限丰富 的世界，发现自身 的兴趣……自主和实践逐渐成为假期属性 ，假期作为另一种方式 的学习，是对书本学习的补充和深化 。

　　然而 ，面对孩子放假时家长仍需上班无暇照管 的现实 ，很多家长产生了焦虑。平日 的学业之卷已经相当激烈 ，自主安排的假期如何保障孩子 的成长质量 ？一些家长难免会有多报几个辅导班、孩子既有人管又有人教的想法 。于一些老师而言 ，假期如何让学生巩固在校学习内容，查漏补缺 ，开学后更好地出发 ？有的老师也难免会有让学生“摈弃假期意识” 、多布置点作业的想法。

　　家长和老师这样的担忧当然不无道理，帮助孩子取得良好的学业成绩也是善意 。但这些考虑 的误区在于，他们误解了教育 的目 的 ，教育不是一场限时比赛，没有既定 的终点需要去冲刺。正相反 ，教育在于漫长而复杂的过程，它 的魅力在于如何引导孩子们发现和拥抱人生长跑途中 的风景或荆棘，如何在不同的境遇中体验成长，获得生命 的成熟与幸福 。

　　因此 ，玩儿“疯”了、玩儿慌了怎么办？要解决这样的问题恐怕不在“玩儿”本身 ，而在玩儿什么、怎么玩儿。玩儿是孩子的天性， 是创造力 的源泉 。没有空闲时间，没有玩儿的心态 ，很难有突然 的发现和奇妙 的尝试。因此，成人绝不能违背教育规律反对孩子玩儿 ，而应该鼓励孩子去玩儿，带着孩子玩儿。但这种玩儿不 是不管不问随孩子沉迷电子游戏，而是引领孩子从学校和家庭走向社会 ，从书本走向丰富 的生活 。

　　欣赏一场音乐剧 、一次远行 、参观一次博物馆，看看更大的世界 ；参加一次志愿活动 ，在帮助他人 的过程中发现自己的价值；去爸爸妈妈上班 的地方转一转 ，看看他们为了这个小家在怎样努力地奋斗与生活；对自己感兴趣 的领域或问题展开一次田野调查；走进可能去 的高校 、研究所，提升自己 的人文素养和科研能力；甚至 ，在安全的前提下“打一次工”，体会赚钱 的不易，也享受创造价值的喜悦……校园 的集体学习在假期得以补充完善，每一个孩子都拥有机会和权利在更自主 的时间里走向广大世界，通过人与人之间 的交往 、做一些有意义的尝试、看一些远方 的风景，深入对书本学习理解的同时，发现自己 、发展自己和成为自己 。

　　寒假期间 ，也许家长不能时时陪伴，但教育不能缺席 。父母们不能将自身 的教育责任通过简单付费移交给辅导班，而应在持续关注和积极引导中帮助孩子学会自律，体验有意义的生活 。当然 ，学校作为从事教育工作 的专业部门 ，更不应有鼓励学生“两耳不闻窗外事” 的想法，如果我们的孩子不关心社会、不关心国家 、不关心他人，他们又如何传承中华民族仁爱之风 ，如何从小我走向大我，如何厚植家国情怀 、成长为社会主义合格建设者和可靠接班人 ？

　　更何况，在当前关注学生核心素养 的高考形势下，学生应具备适应终身发展和社会发展所需的必备品格和关键能力 ，这些又岂 是“两耳不闻窗外事”能实现的呢？

　　体育老师说

　　中高考对体育锻炼有高要求

　　北京汇文中学学生中心副主任兼体育教研组长 李发

　　相较于“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书” ，“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”才 是当代青年应有的姿态。学习如此，体育锻炼也不能忽视。为了增强学生体质 ，近年来中高考体育要求在不断提高 ，比如 ，未来几年中考体育成绩最多要达到70分，而体育纳入高考 的呼声也此起彼伏 。目前 ，我国39所强基计划试点 的一流高校，已经率先将体育纳入高考 。

　　三年来 ，疫情对学生体育锻炼造成了一定影响 ，但随着人们的工作 、生活逐渐回归正轨，学校对学生体育锻炼的要求也将逐步恢复常态 。在这个过渡期 ，学生首先要了解正确的体育锻炼知识。比如，如何控制运动强度、避免运动损伤 ，准备活动和拉伸运动有何必要性，什么是科学合理的营养膳食结构 、作息生活习惯等 ，这些都 是学生应知应会、做好体育锻炼 的基础。

　　由于寒假天气比较冷 ，学生可以视情况选择户外锻炼或者居家锻炼，不管哪种方式，都应该制订科学的锻炼计划。其中 ，应包括明确的锻炼目的 、具体 的练习内容 、运动强度(量) 、间歇时间 、心率范围等。比如我们学校就要求学生在假期采用“间歇式”运动进行锻炼 ，包括原地高抬腿跑 、收腹跳 、波比跳、深蹲跳等一系列内容 ，提高学生的心肺功能。学生按照制订好 的“组间歇”时间去完成锻炼内容 ，当心率恢复至120至140次/分时即开始下一组练习 ，长此以往，学生就会逐渐掌握制订锻炼计划的能力，根据不同 的目标安排练习内容 。

　　一套科学 的体育锻炼方案还要关注到身体的疲劳与恢复。运动过后 ，人体会产生疲劳，包括身体和心理的疲劳，休息好有利于身体机能 的“超量恢复”，为下一次体育锻炼做好准备；如果休息不好 ，下一次锻炼不仅不能有效提高运动水平，还可能造成运动伤病。因此，每天要保证至少8至9小时 的睡眠时间，避免熬夜，为机体创造一个良好的发育环境 。

　　现阶段 ，可能有 的学生处于“阳康”阶段 ，对此 ，学生应该根据实际情况进行体育锻炼。在“转阴”后的一个月内 ，学生不要急于参与大强度运动 ，可以根据自身水平或需求进行低强度的体育活动，如瑜伽 、徒步等 ，时间控制在20分钟以内，但要注意，运动时若出现咳喘、心悸等现象应及时终止，不可急于求成，要科学恢复体质 。

　　良好的习惯可能会改变我们的人生 ，一旦养成 ，便可终身受益。体育锻炼计划一经制订 ，需要学生长期、稳定地执行 ，如果只 是抱着“三天打鱼 ，两天晒网” 的态度 ，其效果会大打折扣。不难发现，当我们对某一项事物产生兴趣时，就会以一种积极的态度参与其中，久而久之便形成了良好的习惯。体育锻炼亦是如此。学生可以从中获得快感 、成就感，成绩 的提升 、动作技术的改进等都会成为坚持下去的动因 。此外 ，体育锻炼还能塑造形体美 、预防疾病等 ，益处很多 。

套路多多 ，购房纠纷如何“有效维权”？******

　　人民网记者 孙红丽

　　近期 ，中央层面多部门发文定调房地产市场 ，并作出“要确保房地产市场平稳发展”“支持刚性和改善性住房需求”等一系列部署 ，进一步提振了房地产市场信心。

　　买房置业是老百姓重要 的消费需求之一。让人民群众放心购房 ，住上更好 的房子，诚信守法 、风清气正 的市场环境不可或缺 。然而实践中 ，消费者在买房过程中可能遭遇种种套路，一旦交了定金买了房 ，常常处于弱势地位。比如，卖房捆绑销售装修升级包、精装交付货不对板等 。这种时候 ，消费者应该如何有效维护自身的权益 ？

　　被“虚假宣传”误导，开发商规避责任怎么办？

　　近日 ，来自南京 的网友向“人民投诉”平台反映，南京某楼盘在销售时，将小区主大门和会所一楼及景观作为重要宣传卖点 ，以高于周边楼盘3000元左右每平方米的价格售卖，很多消费者都为了景观买单 。但购房完成后，开发商擅自更改规划 ，之前宣传的卖点全部变为其他功能区 ，且未做任何明确告知。小区景观遭到破坏，实质上房产溢价已经消失，给消费者造成了重大财产损失 。

　　在消费者购买一手房的时候 ，开发商往往会通过宣传册、微信公众号等，对楼盘及样板房进行宣介。有的开发商还会草拟类似“售楼书、广告 、宣传资料不构成要约 ，不属于交付标准 ，不具有约束力 ，双方应以正式合同为依据” 的条款。那么 ，这些宣传和介绍 是否有法律上的约束力？

　　中国消费者协会对此指出 ，根据法律规定，开发商无权单方在合同中规定广告和宣传资料等不构成合同内容 。当售房广告和宣传资料构成要约，即使未写入合同，开发商也应履行相关义务 ，如未按约履行 ，则构成违约 。

　　另外，业主如何避免被“虚假宣传”误导 ？遭遇开发商虚假宣传后又该如何维护权益？

　　中国消费者协会法律部副主任谢龙在接受人民网记者采访时表示 ，消费者维权主要的依据 是以合同约定为准 ，但是一般情况下商品房的宣传广告和宣传资料在法律上定性为要约邀请 ，这不具有强制约束力 。

　　“但 是 ，如果销售广告和宣传资料 是开发商在商品房开发规划范围内的房屋，以及相关设施所做 的说明和承诺 ，并且这说明承诺具体而且确定，对商品房买卖合同订立以及房屋价格的确定都有重大影响，那么它就构成了要约 。”谢龙说，这种情况即使 是没有写到合同里面 ，它也 是合同的重要内容。如果开发商违反了这些说明和承诺，那么消费者也可以据此作为证据 ，要求对方承担违约责任。

　　根据法律规定 ，要约邀请 是希望他人向自己发出要约 的表示。拍卖公告 、商业广告和宣传等为要约邀请 。商业广告和宣传 的内容符合要约条件 的 ，构成要约。

　　举例来说，消费者在售楼处选购商品房时，宣传单上注明的房屋实际可使用面积是约86平方米 ，实际交付面积却不足80平方米。如果通过宣传资料和其他的相关证据能够看出开发商以房屋实际使用面积作为卖点 ，从而吸引消费者签约购买，那么可以认为，这个宣传内容构成要约 。

　　谢龙建议 ，业主需要收集保全相关购房证据，譬如楼书、户型图、小区平面图等宣传资料，或是通话录音 、现场录音录像 、聊天记录等 。

　　利用“补充协议”加重业主责任怎么办？

　　“多签了2份《补充协议》，收房时间变了 ，物业费涨了……”天津某楼盘业主向记者反映 ，补充协议和购房合同差异巨大 。在购房合同基础上添加的补充协议，加重了业主 的责任，规避了开发商的责任。

　　实践中，经常有开发商利用其在房产交易中 的优势地位，在与购房户签订《商品房买卖合同(预售)》时，要求购房户签订《补充协议》，在《补充协议》中多处变更 、修改、增加原合同中 的主要约定事项。

　　谢龙指出 ，这种情况会导致正式合同里 的一些条款失效。

　　“从法律效力上来说，补充条款要高于合同条款 ，所以消费者一定要对补充协议的具体条款充分理解 。”谢龙表示，开发商有义务充分说明每个条款 的具体内容 ，消费者也可以拒绝一些不合理 的条款 。同时 ，从法律上来说，一些对消费者特别不公平的条款也是无效的 。当然 ，具体要根据条款内容来判断。

　　北京广森律师事务所姜超峰律师提醒消费者，签订购房合同补充协议时要看清其中存在的陷阱，如涉及到交房时间，建议购房人在签补充协议时要明确 、细化这些条款，对不可抗力 的具体情形和影响程度有一个明确的约定 。

　　不得不选 的捆绑装修，真的合理吗？

　　在一些地区新房限价 的背景下 ，很多楼盘特别 是热门楼盘通过推出装修升级包这样的方式，变相进行组合销售。

　　去年九月 ，李先生在北京望京片区看中了一套面积126平米的新房。打算交定金时 ，销售人员告知，除了首付款 ，还要准备好买“升级装修包”的钱 ，否则房子就无法购买 。几经协商未果，李先生只能无奈同意 。

　　无形中增加了一大笔支出的李先生很 是郁闷，强制买卖装修升级包 是违规行为吗 ？

　　谢龙对此解释，从法律规定看 ，任何经营者销售商品提供服务都应当明码标价 ，不得在标价之外加价出售，也不得收取任何未予标明 的费用。开发商利用自己 的优势地位销售装修升级包这种行为违背了消费者意愿 ，侵害了消费者自主选择权 。根据消费者权益保护法，消费者有权拒绝经营者的强制交易行为。

　　虽然拥有拒绝的权利，但 是实践中 ，面对不接受就不购房的情况 ，消费者仍有购房意愿怎么办？

　　“这种情况下 ，如果消费者购买装修升级包，要看开发商能否正常给消费者开具正规的发票。如果不能 ，说明这个收费是不合理的，那么消费者就可以去举报 。”谢龙表示 。

　　姜超峰认为，装修升级包从法律上来说没有问题 ，但 是合理性还是有所欠缺。商品房买卖是一种平等主体 的民事法律关系 ，这种情况下如果不存在欺诈、故意隐瞒等导致合同无效的因素，合同 是有效 的。

　　对于不买装修升级包就无法购房 的情况，姜超峰建议，购房者若购买捆绑装修 的房子，为了自身利益，应要求开发商在购房合同中写明装修品牌 、价值标准等，以及如未能达到约定的标准 ，开发商应承担何种法律责任 。

　　精装修货不对板，如何解决 ？

　　2020年9月，河北保定的王女士在市内某小区全款购买了一套精装修期房。交房后 ，发现不仅精装修房与样板房相差甚远 ，还存在窗户关不严、墙面不平整等问题 。尤其 是卫生间 的瓷砖，很多是空 的。

　　精装修房屋货不对板 、缩水、漏水 、减配……业主可以主张哪些权益 ？面对开发商“样板间仅供参考，最终交房以合同约定为准”“出卖人享有最终解释权”的条款，业主该如何有效维权？

　　姜超峰认为 ，房屋质量问题分两种，一种 是严重 的质量问题 ，比如可能有危险性 ，入住后人身安全得不到保证等，消费者可以拒绝，甚至可以要求退房并要求对方承担赔偿责任 。但是一些非严重 的质量问题 ，在保修期内开发商有责任 、有义务承担维修责任。

　　“‘享有最终解释权’这句话本身不符合法律规定 。”谢龙称 ，因为这种格式条款是由开发商事先制定并重复使用的，而格式条款一定要基于公平 的原则来确定双方 的权利义务。如出现争议，应该做出不利于格式条款提供方 的解释，也就是要做出有利于消费者的解释 。

　　姜超峰说，装修样板房对消费者买房有非常重要的影响 ，它可以构成合同要约 。如果开发商明确提示消费者，样板房不是最终交付标准，开发商可以不承担责任 。如果注明属于开发商赠送 ，则也要符合赠送的要求 ，比如品牌 、材质等 ，否则开发商同样可能构成违约。

　　（文图 ：赵筱尘 巫邓炎）