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新漫评：枪支暴力“美国病”难愈******
据美国网站“枪支暴力档案”最新数据显示 ，全美发生死伤达到4人及以上 的大规模枪击事件已达611起，这是该网站有记录以来美国发生大规模枪击事件第二多的一年 。美国大规模枪击事件的发生速度自2020年起的3年时间里一直在上升。2019年到2020年，美国全年大规模枪击事件 的总数从417起飙升至610起。2021年，这一数字再次出现猛增，上升至690起。正如加利福尼亚州总检察长罗布·邦塔所说 ，这 是“美国病” ，全世界绝无仅有。(蒋鲤)
装在小框框里 的世界：聋人观众想要什么样 的手语新闻？****** 装在小框框里的世界 电视屏幕左下角的手语框，是聋人观众看世界 的渠道之一。 自1984年 ，手语框第一次出现在新闻节目，截至2020年年底 ，有34个省级电视台、209个地市级电视台播放手语节目，一些重要的会议和比赛也配有手语翻译 。2012年国务院出台 的《无障碍环境建设条例》如此阐述手语新闻节目的意义 ：保障聋人平等参与社会生活。 手语框的出现 ，被很多人认为 是一种进步 。但要在这个小方框里装下更多内容，还需要很多努力 。2021年 ，国家手语和盲文研究中心一项面向585位聋人 的调研发现，“完全能看懂”电视手语新闻的聋人只有7.69% ，大多数聋人能看懂的不到一半，甚至完全看不懂 。 有聋人看不清手语框，只好叫老婆陪在旁边 ，让老婆一边听新闻，一边打手语告诉他，电视里在讲什么 。还有聋人表示，长时间盯着屏幕左下角 的小方框 ，容易感觉疲倦。 而对于全国2053万位聋人来说，这还不是他们唯一 的遗憾 。一个聋人描述 ，除夕夜 ，一家人聚在一起看春节联欢晚会，当家人被小品 、相声节目逗得同时大笑时 ，只有他一个人看不懂，因为实时直播没有字幕，也没有手语翻译。 第二天 的重播配上了字幕——这位聋人有机会能看懂那些“包袱”了 ，但家人已经看过节目了 。他感觉，那种欢聚一堂 的氛围没有了。 为什么看不懂手语新闻 ？ 北京师范大学教授郑璇是一位聋人 ，长期研究手语语言学 。她认为，手语画面太小 ，会严重影响受众的可懂度 。比如，用手语表达春夏秋冬 ， 是要握起拳头，凸出的四指根部关节各自代表了不同的季节 ，如果手语框太小，聋人很容易看不清指 的 是哪个关节 ，只能靠猜。 “有的手语框只占到整个电视机屏幕 的十分之一，这是不够的。”郑璇说，许多电视节目的手语翻译画面保留至手语传译员的胸线以上 ，但有些手语手势或低至腰部 ，或高过头顶。 比如 ，广州市最通用 的手语打法是双手掌心向上，在腰部两侧碰几下 ，超出了手语框画面。为了让观众能够看到完整的手势，手语传译员不得不缩小动作 ，造成变形 。 学会手语不仅是只会几个单词 ，要把手形 、位置 、方向 、运动 、表情、体态和口型整合起来 ，才能精准表达 。 广东一位聋人陈钢举例，用手语表达“开心”，也有不同的表现形式 ：要表现一点点开心 ，可以用脸部浅浅的微笑，加上手部表达 的“好” ；要表示超开心 ，可以夸张一些——睁大眼睛，张大嘴巴 ，脸部变化丰富 ，双手晃动，身体姿势摆动，像唱歌和跳舞一样。 但看电视时，陈钢很难从手语传译员的面部表情上获取信息 ，也有聋人说 ，手语传译员的手势动作幅度太小 ，使得“咬字”不足够清晰 。 在电视台当新闻手语传译员 的刘可研坦言，在电视屏幕前和私下聊天时打手语 ，人的状态肯定 是不同 的。在新闻节目 ，手语传译员应该与主持人风格相一致 ，需要端庄大方，表情不能过于夸张 。但这会对手语表达有所限制 。 有聋人观众拿着国外新闻的视频给刘可研看——国外手语传译员 的表情生动，肢体动作丰富。“观众希望我们 的翻译能够和国际接轨 。可中国人本身性格更内敛一些，不太容易像外国人那样外放 。”刘可研说 。 郑璇说 ，在媒体 、学校等公共场合 ，按有关规定要求使用通用手语，国家通用手语方案目前只有8000多个词语，仅能覆盖部分核心手势；而聋人之间 的交流 ，习惯用的是社群里自发形成 的手语。 而且 ，几乎所有电视台都用听人(指听力健全的人——记者注)做手语传译员，但听人学习手语，习惯性地用“主谓宾” 的汉语语序 ，而聋人打手语的语法 是话题优先原则。“手语能力较差 的听人翻译时会下意识用汉语语序打手语，逐词逐句打出来 ，这让聋人更看不懂了。” 一位聋人举例，要表达“你会不会修电脑？” ，聋人往往会打“电脑，修，会” ，再带上疑问 的表情。 陈钢观察到，当新闻里 的词汇还没出现通用打法时，手语传译员 的翻译很容易出问题，比如，把“萌萌哒”打成“MMD”“神马”则会变成“神仙加马”。 一些经常出现在新闻里 的词也会给刘可研提出挑战，比如 ：供给侧 、同比增长……如果想短时间翻译出来 ，还能跟上主持人的语速，她只能直译。 过去3年 ，刘可研参与过70多场北京疫情发布会的手语翻译工作。有一次，她听到“以快制快”，这是生活中很少出现 的词汇，如果直接翻译聋人肯定看不懂 ，她想了一下，把这句话的意思表达为“用最快的方式控制疫情的发展”。 这对手语传译员的翻译水平要求很高 。陈钢回忆，早年出现“雾霾”天气时，新闻主播提醒市民出门要戴口罩防雾霾，但手语传译员只用了“雾”替代，在他看来就是仙气飘飘的普通白雾 ，起不了警示作用。 好的手语新闻节目，要真正做到平视 刘可研经常和聋人朋友交流 ，究竟想要什么样 的手语新闻？ 回答集中在两点 ，手语框变大，手语传译员 的翻译能看得懂。“聋人观众其实 是很宽容 的，他们这两点要求并不高 。”刘可研说。 她曾和电视台的栏目组沟通手语框变大 的问题，对方也知道聋人对手语新闻的意见，但在具体操作上，电视台 的台标位置、滚动字幕 的位置等都有明确 的要求，将手语框调大，会影响画面中其他要素的构成和位置 。 江苏师范大学的手语教师刘承承是一名聋人 ，长期研究电视节目手语播音员 的语言使用和翻译技巧。他认为，栏目组应该对聋人语言和文化有一定认识 ，才能做聋人受众认可的节目。 他举例 ，中国台湾有一档手语节目，手语主播 、片头片尾由聋人或 是手语熟练的听人出镜 ，节目 的主要镜头对准聋人，不会“喧宾夺主” 。 有一次，这个节目的采访在海边进行，画面上出现文字提示“海浪声” ，刘承承马上意识到，现场采访的人听到了海浪声 ，“节目充分考虑聋人精神世界和无障碍的需求。” 韩国 、日本等国家还建立了聋人视频网站，专门同步新闻翻译，创办接地气的手语娱乐节目。还有聋人说，希望由聋人直接出镜担任手语新闻 的播报，而不 是局限在小方框里。 中国也有受到好评 的手语新闻节目 ，南京栖霞电视台 的《小芮说新闻》 是其中之一 。 南京栖霞区融媒体中心主任方玲是这档节目 的创办人。她回忆 ，2014年 ，她听从栖霞区残联的推荐，选用两位手语优秀 的聋校教师作为手语传译员，这两位聋校老师都是聋人 ，打的手语更贴近聋人观众 的习惯。 这一度加大了主创人员 的制作难度 ：听人翻译手语时，可以一边听主持人的话，一边打，也可以看提词器 的字幕打 ；但聋人只能看字幕打手语 。 主持人芮钟科回忆 ，最初磨合时 ，他和手语传译员都朝着对方的速度靠拢，他降低语速 ，手语传译员提高手速，经常要录制多遍 ，才能保证节奏卡点 ，后期剪辑师也会做相应的调整。 “没人愿意看一档声画不同步 的节目 。”编导王珍珍说，“要把手语当成配音 、字幕一样对待。”她回忆，有时节奏对不上 ，手语传译员要尝试不同的手语表达来配合主持人；有时第一遍打错了 ，传译员要重新再打一遍 ，就像字幕里不能有错别字、语句不通。 这也让《小芮说新闻》的制作时间要比其他节目更长 。以往两天能制作完成 的节目 ，在这里要花4天，有时主创人员还得配合手语传译员的时间。 节目播出后 ，主创人员感受到聋人观众的热情，公众号后台还涌入居住在外国 的聋人。《小芮说新闻》 的主创人员还和20多个聋人一起踏青 ，参与国际聋人节 的系列活动 ，还建了一个微信群。 《小芮说新闻》在电视台播出 的画面中，手语框大小不好调整 ，但在节目 的网络版本里，手语框可以调为屏幕 的四分之一 。 这个做法如今被部分媒体采纳：有 的电视台把手语框调成正方形 ，约占屏幕六分之一 ，甚至一些发布会 的网络版，会把手语框调大到屏幕的四分之一 。一个聋人说 ，这些进步尊重聋人和听人有平等接受信息的权利 ，真正做到了平视。 优秀的手语翻译太少了 对电视台来说 ，要找到合适的手语传译员 ，并不 是一件容易 的事。 南京栖霞区融媒体中心主任方玲说，选择手语传译员时 ，她更倾向于选择残联推荐的人，不用担心对方会在翻译时出现纰漏 ，误导公众 。 郑璇说，绝大多数电视台会从听力正常 的聋校老师里挑选兼职 的手语传译员 ，但近几年，聋校生源不断萎缩 ，缺乏专业 的学习资源和培训机会 ，这影响了聋校老师 的手语水平——学习手语翻译 的人有一个共识 ，只有长期浸润在聋人环境里，与聋人保持接触，才能精进手语水平 。 郑璇研究发现，各级电视台的手语新闻质量参差不齐 ，一些区县级电视台甚至有手语传译员还会穿米黄色、白色 的衣服上镜 ，和双手的肤色混淆。 但刘可研介绍 ，出镜正确 的着装 是 ，穿深色 的衬衣，不能佩戴饰物和手表 ，不能化浓妆 。郑璇说：“手语框里最重要的是那双手，从视觉上一定要把手凸显出来 。” 郑璇分析，这和当地特教学校 的规模和办学质量有关。越小 的地方聋人学生越少，县级电视台要找到合适的手语传译员更困难。 找到手语翻译就够难了 ，要从中选优就更费工夫。 不少受访者说，电视台里几乎没有懂手语的人 ，很难评价和监管手语传译员 的翻译水平。 刘可研说，电视台里很多人一般不太懂手语 ，“聋人朋友选 的翻译又不一定满足电视台 的要求。”她介绍 ，一般手语传译员 的薪酬相对固定，且与翻译质量没有直接关系 。 陈钢曾去英国交流，当地电视台 的大多栏目都配备手语传译员 ，且经常换人 。“在手语翻译服务上，中国和欧美国家相比至少落后几年。” 曾任郑州工程技术学院特殊教育学院院长的孟繁玲说，目前 ，我国手语翻译专业 的学生少 ，但电视台、高校 、医院 、法院等单位又需要手语翻译 ，这个专业的人才往往供不应求 。 与之相比 ，美国 的手语教育体系完整，从学前到高中开设有选修课 ，开办手语教育或手语翻译专业 的高校有几百所。澳大利亚中小学也开设手语选修课。 “手语翻译人才 的问题不解决，聋人其他的问题也很难解决。”孟繁玲说。 懂得手语 的律师唐帅多年处理与聋人有关的官司 ，此前接受采访时说 ，有司法机关询问聋哑 的嫌疑人时，要通过外聘 的手语翻译沟通 ，有几次 ，他在案件的同步录像上，发现手语翻译人员直接在摄像头底下向聋哑人敲诈勒索 。 而且，陈钢说，目前许多懂得手语 的人会另外找本职工作，把手语翻译作为兼职——单纯当手语翻译不能保障生活来源，也没有相关政策扶持手语翻译人才的发展。因此 ，越到更边远的地方 ，手语翻译就更难找。 新闻之于聋人的意义 电视机里 的手语框，曾被视为保障聋人权益 的象征 。生活在北京 的聋人冯刚回忆，他第一次在电视上看到手语框出现时 ，感觉惊喜 、高兴 。 慢慢地，手语框出现 的频率更多了 。1990年，《中华人民共和国残疾人保障法》以法律的形式明确了电视手语新闻的意义：“反映残疾人生活，为残疾人服务 ，丰富残疾人 的精神文化生活 。” 2012年出台的《无障碍环境建设条例》规定 ，市级以上电视台应创造条件 ，每周至少播放一次配播手语 的新闻节目。 在刘承承看来，电视机那个手语框 的存在非常重要 。“看滚动字幕 ，眼睛要高度集中 ，容易累 ，清晰表达的手语传译员能让聋人 的眼睛相对放松，且传达出文字难以表述的感情起伏 。” 但大多时候 ，聋人注视这个手语框 的模样 是狼狈 的。 曾任北京西城区聋协主席 的刘丽娜多次向北京市残联 、北京市聋协反馈“看不懂手语新闻”这个情况 ，对方也努力想协调这个问题，但一直没有解决 。 北京一位聋人说，2021年 ，他曾在北京残联 的组织下 ，作为聋人代表 ，参与手语传译员 的考核 ，从手形 、动作、神态 、翻译技巧多角度打分，考核 的标准就是“聋人观众能看得明白 ，看得不累”。 近30位特殊教育学校的听人老师参与了那次考核 ，每人轮流上台15分钟，跟着随机播放的新闻录音 ，一边听一边打手语。他回忆 ，最终 ，有7位手语老师通过了考核，残联推荐给了电视台后，不知道为什么，电视台还 是坚持用了老班子 。 郑璇建议 ，可以组成专家委员会 ，挑选既熟练掌握手语 ，又懂手语理论 的专家 ，聋听不限，由专家委员会来评价手语传译员 的翻译水平。 在接受中青报·中青网记者采访时 ，一些来自不同地方的聋人也说 ，他们曾通过各级残疾人联合会、各级聋人协会等多个途径反映过“手语新闻看不懂”的问题 ，但反映多次后 ，也没有看到改变。 “我们能不能有能看懂 的新闻节目 ，我们能不能有更好 的精神生活 ？”刘丽娜问 。 郑璇说，听障者 的最大心理问题 是孤立感 ，而新闻资讯恰恰 是聋人和外界连接 的桥梁之一 ，能帮助聋人打破孤立感，寻找到自己存在 的意义。 有 的聋人长年坚持读书看报 ，喜欢在聚会上，用手语把报纸上 的诈骗新闻分享给其他聋人 。一位聋人说，他会在世界杯 、奥运会 、春节联欢晚会播放时准时打开电视收看——这样会让他感觉 ，自己真正参与了主流社会 的活动 。 作为中国第一位语言学专业 的聋人博士 ，郑璇有时在北师大开会时 ，也会有孤独的感觉 ：当同事开始七嘴八舌 的时候 ，即便有助听器，她很难识别是谁在开口；当座位距离发言人太远 的时候 ，她也很难通过助听器或读唇了解完整的信息 。 她说 ，许多聋人经历过这样 的时刻：当一群人说笑话，哄堂大笑时，聋人问“说什么”，听人说，“没什么，和你没关系。” 陈钢有个好友参加会议，他询问旁边 的同事会议内容，同事 的回答简洁明了 ，“部门需要改革，要整顿办公室和人员 。” “一句话就完事了？”聋人疑惑，那个会议明明开了很久。 “其他和你没关系，只知道重点就可以了。”同事回答。 聋人渴望双向 的交流，而不是单向 的 那种“和你没关系” 的感觉，在短视频诞生以后，一定程度上减弱了。 那 是当前聋人圈里获取信息最快速、最普遍的方式 。还有部分聋人选择用手语自制短视频：教学手语 、翻译新闻、诉说生活故事……一个备受欢迎 的自媒体每天翻译当天一则重要 的新闻，没有配字幕 ，只有手语，但每篇推文都有数万浏览量 。 2021年 ，国家手语和盲文研究中心在调研电视手语新闻的可懂度时 ，也调查了聋人对网络自媒体视频 的看法。超过六成聋人能“完全看懂”或“看懂大部分”自媒体上由聋人自发录制的手语视频 。相比而言，参与调研 的聋人更认可网络自媒体视频。 许多聋人观众都说 ，由聋人自制 的新闻小短片，易懂 、便利 、有贴近性。他们习惯了在好友群里转发、分享这些短视频 ，还可以和短视频 的制作者在评论区互动。 科技增加了聋人双向交流的机会 。冯刚有些年纪较大的朋友，眼睛不好、文字也看不懂。当遇到麻烦时 ，这些朋友会通过视频聊天，打手语请冯刚帮忙。有时候 ，冯刚在家无聊了，也喜欢找聋人朋友用视频聊天，有时候一聊就是几个小时 。 但冯刚也说 ，通过手机视频打手语，费劲也费时间 ，一旦信号不好、画面卡顿 ，就要把刚刚的手语重打一遍。 越来越多科技公司投入无障碍 的研究 。2022年 的卡塔尔世界杯，陈钢有了一种新的收看方式：电视机屏幕下会出现实时的无障碍字幕 ，为聋人翻译解说 。 电视机甚至出现了由AI代替手语传译员，为聋人翻译新闻 ，名为数字人。 《小芮说新闻》如今改用了数字人的形式。芮钟科说 ，数字人的出现 ，大大降低了制作成本，原来4天的制作时间缩短为两天 ，主创人员只需要把文本录入电脑，就会自动生成数字人打的手语视频 。 方玲认为，虽然数字人不如真人有表现力 ，但 是它不会改变意思，保证准确度。她计划可以把数字人推广到更多节目 ，比如相对轻松 的娱乐节目。 “翻译和科技拥抱 是迟早的事”刘可研也说 ，科技 的加盟既为手语翻译工作提供了很多的可能性 ，也让手语翻译员有了新 的挑战 。 郑璇调研发现，许多苦恼于找不到手语传译员的区县级电视台 ，如今购买了数字人 的服务 。她曾应邀指导某大厂的手语数字人研发，投入了许多精力 、时间，但要让数字人跟上真人翻译的水平 ，还距离很远 ，“目前，数字人的发展还没有到足以成熟落地 的程度，一些科技公司夸大宣传 ，片面推广，很容易造成聋人受众的排斥心理。” 她观察 ，目前，数字人翻译新闻，有信息丢失、漏翻 、动作变形扭曲 、节奏怪异等问题 。也有聋人比喻 ，数字人就像中英文翻译机 ，输入汉语却出来了中式英语 。 郑璇担心 ，电视台等媒体不懂手语 ，在科技公司蜂拥而上研发数字人 的风潮之下 ，难以判断真实 的产品质量 ，从而损害聋人朋友的利益。 冯刚也说 ，当前数字人只 是单向转达 、告知聋人信息 ，“数字人能带聋人看病吗？”他认为，数字人很难实现双向沟通，能看懂聋人的手语并说出来 。 手语是美 的、是活 的 和汉语、英语 、法语一样，手语也是一门语言 ，它有语法 ，速度 、节奏、韵律、停顿 、语气、重音。 孟繁玲看过出色 的聋人演讲，台上 的聋人利用表情 、眼神、体态、面部表情、步伐，浑身都在说话，“如此美，且如此清晰”。 冯刚也说 ，聋人喜欢用手语讲故事。青少年时 ，他们喜欢在聋校的讲台上，讲电影故事，成年后去福利单位上班，也喜欢利用午休时聚在一起聊天，用手语“说说”最近发生的社会现象 。 郑璇还曾用手语诵唐诗 、说汉字、读论语 ，“手语是非常灵活的。”比如，用头朝下栽倒，那比喻了挫折 、碰壁 、失败；用拳头敲胳膊借代了疲劳，锤击脑门则借代了困难。 而且，不同地方 的手语略有差异，就像是“方言”，但当两个来自不同地方的聋人聊天，他们总能通过更丰富的肢体语言顺畅地沟通。同一个词 ，可以用不同的手势表达 。手语甚至还有语种 的差异，比如中国手语 、美国手语 、日本手语。 但这门语言在中国还处于极其初步的阶段 。孟繁玲培养了许多手语翻译专业的学生 ，发现社会对关于“聋人”和“手语” 的知识缺少起码 的认识。有学生刚刚入学就闹着要转学，“我有嘴为什么要学着用手说话”“ 看见聋人我害怕” 。 “大众关于聋的知识太少了。”她鼓励手语翻译专业学生一定要多和聋人接触 ，跟着聋人学习手语，不仅要打出聋人看得懂的手语，还要能看懂各地聋人使用的手语 。”虽然这个要求对学生来说难度很大 ，但要成为服务聋人群体的合格 的手语翻译员 ，必须要达到这一目标 。” 她曾去美国 的学校参观，每个聋生上课时配备了一位手语翻译 ，且会考核翻译水平，“这样才能让知识传递给聋人 ，鼓励聋人发展” 。 她认为 ，提高手语地位 ，还能推动聋人高等教育的发展 。 2013年 ，江苏师范大学成立手语播音硕士点。正在读研究生的胡晓波是少数的聋人学生 。他说，学院老师也想招更多聋人学生，但 是至今能通过统招考试的聋人只有三位，本质原因 是 ，大多聋人的受教育程度不够高，最容易卡在英语上 。 陈钢认识一个英国家庭，五代人都是聋人 ，却出了10个博士、5个手语翻译，也有人在大学和研究机构工作 。这一度让他感觉羡慕、震撼 。 刘承承发现，当前 ，中国大多聋童的家长更愿意让孩子学习口语，而不是手语 。但手语和口语之间并不 是非此即彼的关系 。聋童学口语 是为了能在主流社会里生存 ，但要毫无障碍 、没有隔离感 、平等 的交流 ，比如多人聚餐 ，谈情说爱 ，只能用手语。 刘可研还是北京启喑实验学校的老师。她观察到 ，有 的聋生回到家，只能在房间里一个人待着 ，因为没有一个家人会手语 ，无法交流。许多聋生不爱看新闻 ，她上课时经常会借助一些时事 ，想丰富课堂内容 ，但常常没有什么效果——学生并不了解这些时事，甚至完全没有听说过 。 “新闻并不 是看出来的 。”刘可研说 ，听人要有一定 的 、综合的知识作为储备 ，才能看懂新闻；而聋生在各方面 的知识储备都很薄弱，要想看懂新闻相对困难 。这两年，她有时看新闻也会觉得，即便 是她作为听人，要听懂 、看懂一些专业性强的新闻，也有些难度。 冯刚如今也开始用手语自制短视频，“想让社会了解聋人的文化和世界。聋人 的声音要被听到 ，可以通过自媒体来做 。” “聋人要发声，相比其他形式 的残障更难 。”郑璇说 ，聋人完成日常沟通就很不容易，要去演讲或是向别人诉说自己的意见更难 ，而且聋人习惯直接简单的沟通，因此很难听出对方话里 的潜台词、话中话 。这让聋人很难发声呼吁 ，争取更多社会资源。 “那个隐形的天花板就一直立在那里 。”郑璇说 ，要真正实现无障碍 ，还需要更多人的支持 。 中青报·中青网记者 魏晞 来源 ：中国青年报 （文图 ：赵筱尘 巫邓炎） [责编 ：天天中] 阅读剩余全文（）  视觉焦点
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