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错过语言关键期 英语就学不好了 ？******

　　羊城晚报记者 何宁　　

　　在孩子的学前教育阶段 ，很多家长最关心 的 是孩子的英语启蒙。不少家长为了抓住孩子 的语言敏感期 ，从刚出生不久就给孩子听英语磨耳朵 ；孩子稍大一点 ，就报各种英语早教班 、启蒙班等。但是不少小学生家长发现，学前 的英语学习似乎是徒劳 的 ，孩子以前会的单词和句子，到了小学全忘光了。对于明年9月入读一年级 的准小学生来说，英语学科该如何做好衔接呢 ？

　　英语学习要循序渐进打牢基础

　　“孩子语言的学习确实有‘关键期’或‘窗口期’ ，但这个时间跨度很长 ， 是3—9岁 ，幼儿英语启蒙可以抓，但家长们不要过度焦虑，如果没有掌握正确 的启蒙方法 ，很有可能孩子到了中高年级阶段会对英语产生厌倦心理。”广东实验中学省实荔湾学校第一小学部校长易敏多年来 的英语教学经验发现，兴趣 是最好的老师 ，在培养孩子英语学习的过程中 ，家长要去功利主义 ，要保持定力、坚持长期主义。

　　易敏说 ：“从幼儿园就开始学英语的孩子其实承受了很大的压力，这些压力往往来自于家长过高 的期望。我们都知道 ，一般英语 的课外班 ，特别 是有外教的课外班价格都不菲 ，很多重视孩子英语 的家庭从孩子很小 的时候就开始在英语启蒙上花费颇多，但是英语 的学习很重要的一点 是循序渐进，打牢基础，如果只是囫囵吞枣式学习，对单词的掌握不牢靠，一旦到了小学中高年级词汇量增大时，学业压力增大，有些孩子会失去对英语学习的自信 、动力与兴趣。”

　　一年级开始学英语不会晚

　　谢女士的女儿现在广州一所名校读初二 ，英语成绩在年级一直名列前茅 ，在小学之前没有系统地学过英语。谢女士认为，女儿刚上小学时，英语确实在班里 是落后 的 ，很多同学因为幼儿园学过英语，有 的还在双语幼儿园就读，口语和听力都遥遥领先 。谢女士说 ：“现在回想起来，我觉得当时自己做得最正确 的事情就是摆正心态，我们那个年代初中才开始学英语 ，但一样有很多出类拔萃 的 ，语言学习关键看时间 的付出 ，女儿从一年级开始学，一点都不晚 。”

　　谢女士从培养女儿 的学习习惯入手，每天督促女儿认真完成老师布置的作业 。谢女士说 ：“小学一二年级 的英语作业其实不多，也很简单 ，但是我要求女儿一定要把基础打扎实，课本上的对话不但要读出来 ，还要默写出来 ，而且保证每个单词都不能写错。女儿很听话，课本被她背得滚瓜烂熟 ，每次考试英语都能拿满分 ，这不仅让她养成了细心的习惯，还极大地激发了她学习英语的兴趣 。到了小学高年级 ，她可以自主阅读简单的英语原版故事书，学习的兴趣更加浓厚。”

　　温馨提醒:

　　亲子关系、阅读兴趣比掌握单词数量重要得多

　　“从小学习外语 ，对幼儿来说更多的意义 是在于学习能力的提升，而非语言能力的优势培养。在没有语境(沟通 、交流的语言环境) 的情况下，过早、过度 、不得法地让孩子进行英语学习，反而会浪费有限 的时间 ，甚至扼杀兴趣 。”资深英语教育专家 、广东金融学院国际教育学院雅思学科带头人何凌提醒家长 ，幼儿英语启蒙可以抓 ，但不要过度焦虑，3—9岁都 是孩子语言学习 的敏感期，小学一年级开始学习完全来得及。

　　何凌建议家长 ，为了激发孩子英语学习的兴趣 ，不妨利用精选过 的原汁原味 的英语儿歌和童谣进行针对性的语音启蒙 ，让孩子从小接受语音信号 ，培养英语的韵律感。

　　自身英语基础比较好 的家长不妨陪着孩子进行英语绘本亲子共读 ，“如果家长自身英语发音比较标准 ，可以带着孩子一起读 ；发音不是太标准的话，可以借助音频 。亲子共读既建立了良好 的亲子关系，又培养了孩子阅读的兴趣 ，它比孩子掌握多少个单词远远重要得多。”

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　　（文图：赵筱尘 巫邓炎）