【公益大讲堂】陆士桢:中国的艺术教育源远流长 ,独具特点******
早在2000年前,孔子明确提出要学习“礼” 、“乐” ,把艺术审美教育的“乐”与规范社会制度和伦理规范 的“礼”并重 ,置于教育科目(礼、乐 、射 、御 、书、数)的前两位。
“中国早起艺术教育重视技法 的传授 ,更重视内在 的思想伦理的传承 ;中国传统美术 的口诀就 是把自己绘画 的一些技巧总结成规律传授给弟子 。”谈及中国的美育教育,原中国青年政治学院党委书记 、常务副院长陆士桢娓娓道来,“如今 ,艺术教育更是全面纳入中国教育 的所有方面 ,是中国特色社会主义教育体系和机制 的重要组成。”(钟蕾蕾 周雨涵)
广西南宁原创跨年大展《意象》开展 开启民族美学寻美之旅******
中新网南宁12月30日电 (杨陈 张璐瑶)广西南宁博物馆历时两年多精心打造 的原创跨年大展《意象——中国西南少数民族服饰审美及其当代重塑展》30日正式面向公众开放 ,带领观众开启民族美学寻美之旅。
图为展览现场 。 杨陈 摄展名“意象” ,取自中国传统美学中“美在意象” 的观点 。展览共分“天·人”“象·意”“约·繁”“常·易”四个部分,通过甄选的65件(套)民族服饰以及各民族制作服装的原料器具,展示少数民族“各美其美、美美与共”的美学意蕴,探索少数民族文化交流与融合 的可能性 ,讨论民族美学与现代审美 的关联,启发更多人在弘扬民族美学的道路上守正创新、赓续民族文化。
图为展览现场 。 杨陈 摄展览不仅在内容设计上独具匠心 ,在展陈设计上也做出了创新。展标 的设计来源于万花筒 的图形构成创意 ,用万花筒对称排列成新的视觉图案 ,交织出西南少数民族服饰追求意象美的生活美学。展标上 的四个图案, 是展览四个部分的代表性图案的变形 。
展览空间采用了艺术装置与陈列并行 的方式 ,将场景、设计 、文字 、展品融为一体 ,将少数民族生活 的环境、节日的场景、服饰的色彩与纹饰一一解构重塑 ,融入到展厅 的艺术装置当中来阐释人与自然和谐共生的关系,从多种全新 的视觉角度向观众呈现民族服饰之美。
图为意大利著名设计师Giancarlo Mossi Borella设计 的展品 。 杨陈 摄据悉,本次展览中的最后一件展品,是由意大利著名设计师Giancarlo Mossi Borella专门为本次展览设计制作。他从中国西南少数民族服饰元素中获得灵感 ,结合西方时尚艺术进行创新 。希望通过这样一件既引领现代审美潮流又具有优秀民族传统文化内涵的服饰,引起人们对于民族美学如何在当代进行重塑 的思考 。
本次展览由南宁市博物馆 、广西壮锦博物馆、南宁市文学艺术界联合会主办 ,广西金壮锦文化投资有限公司协办。开展期间,南宁博物馆还推出了研学课程、展览配套研学折页等宣传教育活动,丰富观众的看展体验 。(完)
(文图 :赵筱尘 巫邓炎) [责编 :天天中] 阅读剩余全文() |