武警广西总队柳州支队 :持续保持访谈式教育课“热能”******
武警广西总队柳州支队特战队员正在进行捕歼战斗演练 。图为特战队员沿河堤快速追击 。
身边 的典型看得见 ,平凡 的榜样学得了
今年年初,武警广西总队柳州支队执勤六中队驻地附近突发山林大火。趁着风势,过火面积迅速扩大。山林植被茂密,火势不断蔓延,形势十分紧急。
“队长,让我上吧 !”二级上士孔令杰主动请缨 ,带领几名战友 ,拿着镰刀和扑火工具 ,奔向失火现场。
山势陡峭 ,风向不定 ,稍有不慎 ,就会被困在火中。孔令杰带领大家顶着呛鼻 的浓烟 ,成功开出了一条隔离带,控制住了火势 。但这一仗 ,也在孔令杰和战友们的身上留下了一块块特殊的印记 。
在支队访谈教育课上,孔令杰作为受邀嘉宾把这个故事分享给了大家。
“我没想到,这个当初让我‘拼了命’想要逃离 的大山 ,现在却成了我愿意用生命守护 的地方。”授课现场 ,战友们 的思绪随着孔令杰 的讲述,一起回到了9年前。
执勤六中队营区地处湖南和广西两省交界处,群山环抱 、密林丛生 ,不但距离市区远,而且大多 是山间小路,曲折环绕 、崎岖不平 。
新兵下队,刚坐上驶向营区 的大巴车,孔令杰就有些后悔 。从市区出发,车越走越远 ,路越走越偏 。抵达中队时已 是深夜 ,看见营门口灯光下戒备森严 的哨兵 ,孔令杰突然觉得“像只小鸟被装进笼子”。
面对无尽的大山和陌生的环境 ,孔令杰一时难以适应,丝毫没有了入伍前的豪情壮志 。
孔令杰的转变 ,源自他的班长 、一级上士胡灵。
那天 ,胡灵带着孔令杰来到巡逻区 ,在离中队最远的一个哨位前停下脚步 。“这个哨位被战友们称为‘苗山红哨’,它距离山下一共有303级台阶 , 是中队最艰苦 的一个哨位。这个哨位上站的全是党员,从没有发生过一次意外 !”胡灵给孔令杰讲完哨位 的故事 ,语重心长地说 :“历代官兵用心守护 的库区,现在传承到了我们手里,我们有什么理由不守好 ?”
接着 ,胡灵又将自己一路成长 的故事讲给孔令杰 ,让他深受触动 。
胡灵新兵刚下队时 ,中队环境较差,做饭主要靠烧柴 。于是,完成巡逻任务之余,官兵们还多了一项特殊 的任务——上山砍柴 ,然后背回中队晒干劈好、堆放整齐,保障大家能吃上热乎的饭菜。
大山里落后的生活条件与城市繁华的景象显得格格不入,但胡灵牢牢记住指导员讲 的一句话 :“正 是因为有了山这边的安全 ,才有了山那头 的万家灯火 !”
怎样的军旅才算精彩? 是风平浪静一路顺风顺水,还 是历经风雨收获成长 ?那天回来,回味着班长讲 的故事 ,咀嚼着班长说 的每一句话,孔令杰 的心中有了答案 :“既然来到这里 ,那就要成为这里光荣的一份子 !”
“面对日复一日 的巡逻工作 ,你有想过换岗工作吗 ?”“在大山里夜间巡逻时 ,你害怕吗?”“你印象最深刻的事情 是什么 ?”……随着访谈的深入 ,台上台下交流得越来越热烈 。
“思想教育 是围绕人做工作的,一堂好的思想政治教育课能直抵心灵,引人共鸣。”在现场观摩 的一位支队领导有感而发 。
从“想让官兵知道”到“官兵想知道” ,一字之变反映的是教育理念的变化。一堂课只有听者想追问,才会有亮点 ,才能紧紧抓住官兵的心。
孔令杰和战友们每两个小时就要围绕库区进行一次巡逻,每天24小时不间断 。当平凡 的工作被具象后,在场 的许多战友都向孔令杰投去了敬佩 的目光 。
身边 的典型看得见 ,平凡 的榜样学得了。现场的官兵普遍反映 :“这样的身边人接地气 ,这样的身边事摸得着 ,我们喜欢听 ,也喜欢学 !”
武警广西总队柳州支队融安中队政治指导员赵浩钧(中)和新兵谈心。
有血有肉 的教育课 ,更能打动兵心
访谈教育课上 ,让官兵印象深刻的不只有孔令杰 ,还有特战中队指导员张毅文。他的一番深情讲述 ,将教育课推向高潮 。
仲夏时节 ,热浪滚滚 。密林之中 ,武警广西总队第二季度“魔鬼周”极限训练正在紧张进行,张毅文带领官兵一次又一次冲击着自己 的极限。
10公里武装奔袭 ,特战队员们要负重30公斤。此前 ,他们已经连续进行了5天 的高强度训练 ,大家双腿如灌了铅似的 ,每迈一步都那么难熬。加上那几天持续高温 ,不少特战队员身体都出现不适现象。
说起当时的情景,特战队员全智尧的表现让张毅文记忆犹新 。由于个头比较矮小 ,很多课目对他来说比较吃力 ,在转移模拟人时 ,全智尧的手不慎受伤,鲜血直流 。
考虑到武装奔袭后 ,全智尧还要进行狙击课目比武 ,张毅文便想帮他拿枪 ,没想到遭到了全智尧 的拒绝 :“如果一名狙击手连自己手中 的武器都拿不稳,那他将没有存在的意义!”
全智尧的话给了张毅文很大鼓舞和触动 。张毅文在队伍前后来回奔跑 ,将全智尧这句话传递给每一位官兵 。
“只有在训练场上多流汗,才能在战场少流血,多胜算 !”配合着情景剧,张毅文向战友们讲述着他带领中队官兵不断追梦 、圆梦的故事。一个个血性突击的故事,如响鼓重锤,在官兵心头回响 。
访谈教育课上 ,被邀请 的先进典型都和张毅文一样 ,来自基层一线。他们中,有关键时刻挺身而出救助受伤群众 的英雄 ,也有奋战抗洪清淤一线的党员代表 ,还有坚守岗位默默奉献的普通一兵……
“对于官兵而言 ,一个个‘张毅文’就是一面面打赢旗帜,引领着官兵吹响战斗 的号角。”该支队领导说 ,坚定官兵信仰 ,教育官兵心向战场 ,是访谈教育课的初衷 。事实证明 ,有血有肉 的教育课,更能打动兵心 。
狙击手杜金浩入伍前,特别爱看影片《红海行动》,他 的梦想就是成为像电影中顾顺一样又酷又飒 的狙击手 。
去年,杜金浩在特战选拔中脱颖而出,如愿成为一名特战狙击手。他说:“相比于电影里 的艺术塑造,我现在 的目标更明确了——要像张毅文指导员那样 ,勇敢追梦!”
“讲故事 ,胜于讲道理 。只有不断拉近听者与讲者之间 的距离 ,想方设法吸引官兵‘流量’ ,才能让受教育者在潜移默化中受到感染。”该支队领导说 ,从“一人唱好一台戏”到“众人共烹一桌席”,近年来,他们一直致力于改进思想政治教育 的呈现形式,创新推进战斗现场话战斗、身教示范教品行 、多人共授一堂课等教育模式 。
唱响教育主旋律 ,呼唤更多新创举
现场观摩这堂访谈式教育课后 ,该支队警勤中队指导员黄宇立最大 的感受 是 :“教育创新要在遵循规律的基础上大胆变革 、推陈出新,既要注重外在形式,又不能偏离塑造正确价值观 的主线 。否则,只会陷入模式化 、概念化 。”
曾几何时,黄宇立一度苦恼该如何提高教育质量,让授课效果更好 。每次备课,他都挑灯夜战,到处搜集素材和资料,可最终还 是收效甚微——
台下官兵不 是“你滔滔不绝,我没有感觉” ,就是“你有你 的大道理 ,我有我的小确幸”,或者“讲得挺有道理 ,但和我的实际生活还有距离”……
受访谈式教育 的启发 ,前不久 ,在一堂有关“如何预防手机失泄密”的教育课上,黄宇立另辟蹊径。为增强课堂 的互动性,他邀请一级上士陈龙生为大家演示手机失泄密场景。
陈龙生曾连续两年获得总队通信专业比武第一名。在演示和互动环节,他通过电脑向一部手机发送了一个被伪装成游戏链接的木马程序。随后,这部手机上几乎所有 的信息便在电脑上一览无余 。官兵们惊叹之余 ,纷纷感慨 :“以前,这种情节只听别人讲过,还真没亲眼见过 ,原来手机失泄密离我们真不远!”
小张作为中队文书,需要经常统计许多信息。为了图便利,他曾想出一个“妙招” ,在微信里发布通知后 ,很快再选择“撤回” ,他认为这样既能快速下发通知,又没有留下什么痕迹 ,一举两得 。
“幸好自己当时没有这么做 !想想真 是后怕 !”课后谈论环节,小张心有余悸 ,不但及时检讨反思了自己的错误想法 ,还和大家讲述了正确使用微信、依法严守保密规定的重要性。
思维一变天地宽,丰富 的授课方式能大大提高课堂 的活跃度。该支队政治工作部主任杨侃认为,在这个知识大爆炸、观念大融合、文化大交融 的时代 ,教育不再只 是一堂课,而 是一个“生态圈”,既要做到与时俱进,又不能出现本末倒置 ,既要做到“百花齐放” ,又不可过于“标新立异”。
不久前 ,红瑶族历史上第一位女企业家陈英花,身穿瑶族盛装,将自己亲手绣 的党旗送到了融水中队。与她一起同行的还有10多名瑶族群众,她们都 是历届“武警红瑶春蕾女童班”毕业 的学生。
为了进一步让新兵了解驻地文化和乡土人情 ,激发官兵献身岗位的使命感和责任感,融水中队指导员林远峰以党日活动的形式开展了一次访谈教育课。课上,林远峰特地邀请了当地苗族芦笙队队员和红瑶群众一起来到中队 ,和官兵面对面交流。
过去,由于祖祖辈辈奉行“狗不耕田,女不读书” 的陋习 ,一代代红瑶女孩被隔绝在深山之中。为了让更多红瑶女孩学到知识 ,该支队一茬茬官兵自发捐款建起“武警红瑶春蕾女童班” 。30多年来 ,近600名红瑶女孩从学校毕业,走向外面 的世界 。
“因为有了‘红瑶春蕾女童班’ ,我才有机会接触外面 的世界,才有了走出大山的动力 ,有了创业的勇气。”陈英花和在场官兵谈起了自己的成长经历 。听着陈英花的创业故事 ,官兵们对“红瑶春蕾女童班” 的理解更加深刻,“我们的一点爱心,可能会改变几代人 的命运。”
上等兵杨宏来自云南大理 ,从参与驻地扶贫活动到见证驻地村庄发展变化 ,他深有感触地说:“这里和我 的家乡一样 ,都在大山之中 ,没有什么能比看着自己‘家乡’的变化更让人振奋 ,我会更加努力守护驻地 的安宁 !”
从教育方式创新到教育理念革新 ,从优质课程打造到人才队伍建设 ,该支队以访谈式教育课为契机,逐步打开了新时代思想政治教育的新路子 ,产生了耐人寻味的“溢出效应”。
武警广西总队柳州支队开展访谈式教育课 ,特战中队指导员张毅文作为访谈嘉宾,和大家分享自己的奋斗故事 。
好教育当念“真字诀”
■王 旭
全军思想政治教育工作会议和全军思想政治教育创新集训以来 ,各级加紧构建新时代思想政治教育体系 ,不断深耕新作 ,推进重构重塑。举凡各种创新之变 、破立之举 ,莫过于念好一个“真字诀”。
真对接官兵 。搞教育不 是搞“空中楼阁” ,说到底还 是做人的工作,在教育“供给侧”上 ,要牢牢地让“供给端”精准对接“需求端” ,守正创新使教育直抵官兵心灵 。反观我们现在 ,一些单位领导嘴上喊着教育革新 ,但干的仍然 是单向度“输出”的工作,没有针对性,也不讲因地制宜,一些标新立异、大道理朗朗上口而战士并不喜欢听的课被推为样板,让教育陷入一潭死水。
真发动官兵。思想政治教育创新,根本在于铸魂育人,关键在于发动好官兵 。在教育中,不妨改“一言堂”为“众筹式”,一方面坚持领导带头 ,发动各级各岗位助力,另一方面把受教育者纳入教育“链路” ,让他们真评教 ,甚至反哺教育资源库,真正形成“大教育圈”,让教学相长 、人人受益。
真转变形式。哲学上 ,关于内容与形式 的争执永无止境,但在教育上,好的教育方式方法与好 的教育内容同样重要 ,永远都是好课的题中应有之义。随着时代发展变迁,网生代官兵渐成主流 ,如果不能通过好 的载体 、形式、方法,第一时间撬动他们的心灵,就很难让教育课入脑入心 。只有不断总结创新方式方法,适应新的形势任务 、新的部队实际 ,不断改进教育形式 ,才能确保思想政治教育走深走实。
(余海洋 、张亚博摄)
(文图:赵筱尘 巫邓炎)