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台媒：从去年12月31日到今年1月1日，大陆军机“史无前例”迫近******

　　【环球时报综合报道】解放军战机连日来频繁在台海周边空域活动 ，即使是跨年夜也没有停止维护国家领土主权 。台媒称 ，从去年12月31日到今年1月1日一早，解放军军机“史无前例”迫近。

　　2日 ，大陆央视军事频道播出一段视频画面，称解放军空军某基地歼-20、歼-16等多型战机凌晨2时进行超视距空战训练。这引起了台湾媒体 的高度关注 。这几天 ，解放军战机持续在台海周边活动 。据台湾联合新闻网2日报道 ，台“国防部”统计显示，2022年12月30日上午6时至12月31日上午6时 ，侦获解放军军机9架次 、军舰3艘次 ，其中1架次BZK-007无人机、1架次运-8反潜机进入台湾“西南防空识别区” 。2022年12月31日上午6时至2023年1月1日上午6时，侦获解放军军机24架次、军舰4艘次，其中越过所谓的“海峡中线”及其延伸线进入西南空域的军机有15架次。台“国防部”同时公布“中共解放军进入台海周边空域活动示意”显示 ，有歼-10战机、歼-16战机两批在台湾岛北部桃园、新竹外海空域穿越所谓的“海峡中线”。

　　台《联合报》2日称，台“国防部”以往公布图标规格比例显示 ，从未有解放军军机如此深入“海峡中线”东侧 ，疑迫近到桃竹外海24海里邻接区空域 ，另有一批歼-11战机在淡水河口外海空域穿越“中线”。此外，“海峡中线”南侧还有歼-10战机 、BZK-005无人机、运-8反潜机与BZK-007无人机自“中线”南部延伸地带进入台西南空域 。台湾北部临海三芝“天弓”导弹、“爱国者”导弹基地当天“红点”目标警讯大响 ，各自实施战备，台空军紧急调用在空战机实施拦截 。

　　对于解放军如此深入 ，台军事学者揭仲称，解放军军机疑已穿越台空军在北部空域所划设的R9、R11其中一个禁航区。他说，台当局在海峡东侧划设4个训练用禁航区 ， 是所谓“海峡中线”默契 的重要支撑 ，如果解放军军机日后常态性穿越R9与R11两个离本岛距离最近 的禁航区，恐将增加两岸军方擦枪走火的可能性。台空军前副司令张延廷称，解放军军机逐步深入“海峡中线”以东 ，在近台邻接区空域处进行训练 。他说，台军北部包括台北、基隆 、桃园 、宜兰，有1000多万人口，但空防处于“有弹无机” ，虽部署防空导弹 ，却没有战斗机可起降的机场；“幻影”战机从最接近“中枢”的新竹机场升空至少需要10分钟 ，面对7分钟就能到达新竹的解放军军机，恐来不及主动拦截。台军方学者舒孝煌称 ，解放军军机跨年经过的是台空防重要区域，也是接近台北圈 的防卫要地 。

　　2022年12月29日，署名“达米恩·西蒙斯” 的独立防务分析师在推特上发文称，他制作了2022年内解放军空军在台空域总飞行数量与航迹图 。从图中可见 ，密密麻麻的红色航迹图布满台西南空域 、东部空域及所谓的“海峡中线”，其中以西南空域最多，部分航迹甚至延伸至东部空域。他提到 ，2022年8月解放军军机绕台占全年最大宗 ，超400架次。亲绿的《自由时报》2日称 ，台“国防部”公布去年解放军军机累计进入台空域268天 ，1733架次 、27种机型。相比之下 ，2021年约960架次进入台“防空识别区” ，2020年有380架次 。2022年也是解放军首度派遣无人机绕台 。台军事分析人士称 ，解放军利用绕台行动探查台湾防御系统，消耗逐渐老化的台空军 。台“中央社”2日总结称，解放军近年一直秉持“毁三线”(“海峡中线”“领海线”和能源生命线)及“建三区”(封控区、禁飞禁航区 、常态化战巡区)原则绕台。(张若)

　　(环球时报)

勇立文化育人潮头 答好时代命题“考卷”******

　　作者：徐峰（河南农业大学党委学工部部长）

　　党 的二十大立足新时代新征程的历史方位 ，深刻分析我国发展面临的形势和挑战 ，全面部署未来5年乃至更长时期党和国家事业发展 的目标任务和大政方针。青年是社会主义建设接班人、主力军 ，做好青年人思想政治工作，是高校“立德树人”的内在要求 ，更是为祖国现代化建设培养政治立场坚定 、工作素质过硬人才 的重要环节 。

　　全国高校思想政治工作会议也指出，做好高校思想政治工作 ，“要更加注重以文化人以文育人，广泛开展文明校园创建 ，开展形式多样、健康向上、格调高雅 的校园文化活动，广泛开展各类社会实践”。相对于政治理论学习 、思想政治教育 ，文化育人更注重滋养、浸润 ，润物无声 ，久久为功 。如何将无形 的文化内化于心 、外化于行，转变为思想政治教育的内核力量、学生成长成才的内生动力成为摆在我们面前 的时代命题“考卷”。

　　文化育人不尚空谈，对大学生思想政治教育而言，文化育人不 是坐而论道，而应 是实实在在的行动 。做到这一点 ，首先一个前提是要明确校园文化的内涵和概念 。对高校而言 ，校园文化包括政治文化 、组织制度文化 、历史文化（中华优秀传统文化、革命历史文化 、校史文化）、精神符号文化 、建筑景观文化 、专业特色文化、生活行为文化等维度，其内容丰富多彩，而且具有极强的校园特色。这为我们开展以文化人 、以文育人提供了深厚的基础，成为高校培育人才的重要阵地和抓手。

　　在深刻理解校园文化 的内涵基础上，河南农业大学统筹各级各类文化资源 ，从三个维度开展了文化育人实践 ：一是突出立德树人根本任务，通过打造政工干部和青年学生党 的创新理论“双百”宣讲 、“红色星期二”政治理论专题学习日、“爱祖国·升国旗”专项活动等政治理论教育品牌 ，弘扬社会主义先进文化 。二 是突出学校办学优势和特色，坚持“一院一品”原则 ，将中华优秀传统文化和学校办学特色紧密结合，以传统二十四节气为时间轴持续打造学校弘农爱国文化节（全年42场） 。例如，清明 、谷雨时节的“茶文化节” 、芒种时节的“食品文化节”、秋分时节 的“弘农爱国嘉年华暨中国农民丰收节”等文化活动品牌。三 是围绕成长成才主题主线 ，锚定为党育人、为国育才目标 ，结合学生成长成才规律和特点，针对新生实施“二三六”入学教育，通过让学生读校史 ，提升学农爱农 、立志成才的思想自觉；针对二三年级学生实施“创·赢未来”计划 ，举办农创沙龙 、农创科技节活动，提升学生创新创业能力；针对毕业班学生开展“启航新征程”育人文化活动 ，通过开展“立鸿鹄志”优秀毕业生事迹汇编、为毕业生制作文化书签等活动 ，浓厚与时代共进步 的文化氛围。

　　文化育人 是一项系统工程 ，就文化而讲文化 、举办一次两次文化讲座活动不是我们的目的。文化育人是思想政治教育不可或缺 的组成部分，将文化育人放在思想政治教育 的大海才能保证其生命力和活跃度。为此，河南农业大学持续深化校园文化建设 。

　　一 是大力加强工作体系建设。策划实施《大学生“品格 、品行 、品位”主题教育活动》 ，在全体学生中开展“品格 、品行 、品位”教育 ，将一个个单项文化育人项目整合在一起，实施文化育人“十大工程”，理顺、完善文化育人工作体系，构建文化育人的大格局 。

　　二是大力加强工作合力建设 。实施新农科背景下农林高校德智体美劳全面发展人才培养模式改革 ，将文化育人放在人才培养模式改革 的大视野下 ，在党建思政、教育教学、实践磨砺、队伍建设 、治理体系全过程彰显文化育人作用，汇聚文化育人的深厚力量 。

　　三 是大力加强工作队伍建设。通过成立学校大学生艺术教育中心 、聘请大学生艺术教育指导教师、设立辅导员文化育人研究课题、规范文化艺术社团建设方式 ，培养了一批文化育人骨干力量，并不断提升文化育人骨干力量 的能力和水平。

　　思想 是行动 的先导 ，理论 是实践的指南。科学理论就像一面旗帜 ，旗帜立起来了，团结奋斗才有目标和方向 ；否则，就如同一艘航船没有导航仪，很容易迷失在茫茫大海中。做好青年人思想政治工作，以党的理论武装青年人头脑 ，内化于心、外化于行 ，要更加注重对文化育人重要作用 的深刻认识。致广大而尽精微 ，答好文化育人宏大 的时代考卷，需要做好文化实践 的水磨功夫 ，是河南农业大学在思政工作中 的一些思考。

　　（文图：赵筱尘 巫邓炎）