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洪学智率“抗大”师生进行“敌后小长征”******

　　作者 ：胡遵远（安徽省金寨县干部学院）

　　1940年11月，洪学智奉命率“抗大”总校华中派遣大队奔赴苏北抗日前线 。一路上 ，洪学智和战友们冲破敌人重重封锁，跨越晋、冀、鲁、豫、皖、苏6省，最终于1941年4月胜利到达江苏盐城新四军军部 ，全队无一减员。洪学智领导的此次行军，受到新四军刘少奇政委 、陈毅代军长的高度赞扬，被华中抗日军民亲切地称为“敌后小长征”。

　　出任“抗大”四团团长

　　1936年5月，为迎接即将到来 的抗日战争，中共中央决定以中国工农红军学校为基础，创办中国人民抗日红军大学 。1936年6月1日，西北抗日红军大学（简称“红大”）举行开学典礼 。1937年1月20日 ，“红大”随中共中央机关迁至延安 ，改称为中国人民抗日军事政治大学，简称“抗大”。

　　1939年7月 ，“抗大”总校 、陕北公学等5000人在副校长罗瑞卿带领下迁往晋东南抗日根据地(太行根据地) 。为了便于行动 ，“抗大”总校原大队、支队 、学员队 ，依次改称为团 、营、连 。洪学智当时 是三大队副大队长（大队长 是刘忠） 。“抗大”总校从延安出发时 ，刘忠被调往冀东，洪学智所在的三团(即三大队)改为四团 ，由罗华生当团长 、洪学智当副团长。

　　7月9日 ，四团奉命从蟠龙出发，经延川 、清涧、绥德 、米脂 ，到了佳县 ，在那里渡过了黄河 。过黄河后 ，四团山西兴县罗峪口，进入阎锡山部队的控制区。洪学智率队一面警戒，一面迅速前行，用两天时间到达白文镇 ，然后继续东进，在八路军三五八旅部队的护送下翻越了吕梁山、渡过汾河 ，来到太原以北的阳曲地界 ，前面就 是同蒲铁路。日伪为防止八路军往来，沿铁路线建立了一条严密的封锁线。通过封锁线前 ，护送部队将敌人 的兵力配置和活动规律“摸得一清二楚” ，洪学智根据情报和战友们进行了周密 的准备 。在八路军交通站 的接应下，部队分两批安全地穿越了敌人的封锁线 。

　　接受任务，率部前往华中

　　“抗大”总校到达晋东南后 ，罗华生调到二团，刘忠负责三团 ，洪学智任四团团长。洪学智在校期间，克服重重困难，坚持理论联系实际，带领同学一面学习一面斗争 。百团大战期间，日军对晋东南发动多次大“扫荡” 。抗大三团在冀中坚持办学很困难，于 是又返回了总校 。

　　不久，洪学智接到上级命令：为加强“抗大”各分校工作 ，“抗大”总校决定把三团干部分成两部分，一部分编为山东干部大队 ，由聂风智任大队长，前往山东抗日根据地加强一分校工作 ；另一部分编为华中干部大队 ，张兴发任大队长 ，由洪学智率领前往苏北，和当地的新四军会合，共同创办“抗大”五分校。两个大队 的沿途行动 ，均由洪学智统一指挥 。

　　依靠群众，顺利穿越封锁线

　　11月9日 ，洪学智带着三团（包括华中和山东两个干部大队） ，从浆水镇出发 ，准备过平汉铁路向鲁西北前进 。此时 ，日伪军队正通过平汉线南下运兵 ，沿途防卫森严。洪学智率部一路南下行军 ，需要越过的第一条封锁线就 是平汉路 。他根据掌握的敌情，决定把越过地点选在邢台以南的沙河镇 ，并联络当地游击队派人护送。

　　洪学智率部连续行军140里，于夜间秘密来到铁路附近 。在这里 ，洪学智发现了许多意想不到 的新情况：日军为了割断太行根据地与冀南抗日根据地 的联系 ，沿着铁路新挖了一条宽约3到4米 、深约4米 的封锁沟 ，在铁路沿线增修了碉堡 、设置了哨卡，并派装甲车和巡逻队日夜巡逻。

　　为了安全穿过封锁线，洪学智命令部队在树丛里隐蔽 ，自己率警卫员在附近进行侦察。走了很久 ，他发现附近一个村庄有一户人家亮着灯 ，就悄悄派警卫员过去了解情况 。警卫员找来一位老乡 ，洪学智首先表明自己 是专门打鬼子 、汉奸的八路军 ，打消了老乡的顾虑 ，又向老乡询问附近敌人的情况。据老乡介绍，近来敌人为保证运兵安全 ，不仅增加了沿线守卫 ，还对铁路沿线进行“扫荡”；敌人的装甲车大约25分钟经过一次 ；封锁沟有 的地方较浅 ，在沟内只需搭起一人高的人梯就能穿过 。洪学智考虑到有十几匹牲口驮着行李和教学用 的书籍，无法通过 ，又问老乡有没有地方可以直接通过铁路 。老乡说离此一公里 的地方有一个桥洞，尚无敌人看守，可以过牲口。

　　洪学智立即命令部队利用敌人装甲车巡逻的间隙，进入封锁沟坡下隐蔽 ，又根据老乡提供 的线索，派出侦察员沿封锁沟寻找桥洞。不久，几名侦察员回来报告说：发现了桥洞 ！洪学智立即对部队进行了部署。在他的率领下 ，部队很快来到封锁沟较浅地方 ，按次序跳进深沟 ，解下绑腿，上拉下推 ，架起人梯 ，很快穿过了封锁沟；与此同时 ，洪学智派出 的部分精干战士牵着牲口依次从桥洞穿过 ，其间遇到敌人装甲车巡逻就立即隐蔽 。经过3个小时的奋战，洪学智和部队全部顺利地通过封锁线 。

　　机智解决渡河难题

　　安全越过平汉线后 ，洪学智率领部队一路前行 ，在当地游击队的护送下 ，安全穿越70多里的伪化区 。部队经过短暂休息 ，继续向鲁西北行进。不久 ，洪学智率部从冀南进入山东，来到馆陶县 ，准备从这里渡过卫河。

　　卫河水面宽约五六十米 ，水深岸陡，沿河还设有敌人据点 。紧靠对岸 ，有一条公路与河岸平行。卫河 是日军割断冀南 、鲁西两个根据地 的又一道封锁线 。由于此前敌人多次和我渡河部队发生战斗，在洪学智率部到来前，敌人已经把沿岸渡口都挖毁了。为防止八路军渡河 ，敌人还特别增加了汽艇昼夜巡逻。洪学智从游击队的同志处了解到情况后 ，命令部队在离卫河不远 的一个村庄里隐蔽 ，自己和侦察员经过几个夜晚的紧张侦察、研究，终于选定了渡河地点。

　　渡河前，洪学智准确摸清了敌人汽艇巡逻 的时间间隔，又从沿岸党组织处借了几条小船 ，计算了每条船的承载人数 。

　　渡河当夜 ，洪学智率领部队于晚上六七点钟就赶到登船地点，不久 ，得到消息 ：群众仅能提供一个小划子和几只能坐四五个人的大木盆 。而且船只凌晨12点钟到1点钟之间才能到达，因船只太小，只能渡人，不能渡牲口。这可把大家急坏了！洪学智临危不乱，认为卫河地处华中和山东抗日根据地 的秘密交通线上 ，两岸干部群众往来频繁 ，于 是一面命令部队隐蔽，一面找来当地党组织负责同志，询问近期是否有其他同志渡河 。据当地同志介绍，几个小时后，中共山东分局有一批干部要从对岸某处过卫河 。洪学智闻讯大喜 ，立即率领部队急行军 ，赶到了山东分局干部渡河地点。经过几个小时的等待，终于从对岸盼来了4条小船 。山东到延安 的干部渡河上岸后，洪学智立即命部队借船渡河 。

　　由于船小，还 是不能渡牲口 。洪学智灵机一动，向山东分局干部队询问牲口 的情况，对方回答说：船太小 ，他们只好将牲口交给了对岸护送的同志。洪学智立即和对方达成协议——牲口互换 。就这样 ，洪学智率部顺利渡过了卫河 。

　　到达鲁西北抗日根据地后，山东干部大队前往沂蒙山区，洪学智继续率领华中干部大队前进。在洪学智的带领下，华中干部大队穿越津浦线，最终于1941年4月顺利到达江苏盐城新四军军部，全队270人无一人减员。洪学智和华中干部大队受到新四军和苏北群众 的热烈欢迎 ，称他们“创造了‘敌后小长征’的奇迹”。

我国高等教育进入普及化阶段******

　　中国矿业大学硕士毕业生赵彬宇登上列车，前往内蒙古霍林河南露天矿就业 ，立志为高寒地区绿色矿山建设贡献力量；

　　北京电子科技职业学院汽车工程学院 的实训室里 ，新能源汽车技术专业学生李新海正在研究汽车构造。还没毕业，他就已被企业提前“锁定”；

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　　一批批学子走进校园 ，接受高等教育；一批又一批大学毕业生走出校园 ，投身火热的生产生活一线。记者从教育部获悉：全国拥有大学文化程度 的人口超过2.18亿，比10年前大幅增长，每10万人中拥有大学文化程度的由8930人上升为15467人；新增劳动力平均受教育年限达13.8年 ，劳动力素质结构发生重大变化，全民族素质稳步提高。

　　教育部相关负责人表示 ，10年来 ，我国高等教育与时代同行，取得历史性成就 ，发生格局性变化 ，在育人方式、办学模式、管理体制、保障机制等方面不断创新 ，为建设世界重要人才中心和创新高地提供了有力支撑。

　　——我国已建成世界最大规模的高等教育体系。

　　教育部发布的数据显示，我国已建成世界最大规模高等教育体系 ，在学总人数超过4430万人，高等教育毛入学率从2012年的30% ，提高至2021年的57.8%，实现了历史性跨越，高等教育进入世界公认的普及化阶段 。其中，普通本科学校校均规模16366人，本科层次职业学校校均规模18403人，高职（专科）学校校均规模9470人。教育部相关负责人介绍 ，我国高等教育毛入学率2019年达到51.6%，正式进入普及化阶段，并且普及化水平持续提高 。

　　截至2021年 ，全国共有高等学校3012所。其中，普通本科学校1238所（含独立学院164所），本科层次职业学校32所 ，高职（专科）学校1486所 ，成人高等学校256所 。另有培养研究生的科研机构233所 。

　　——我国高等教育整体水平进入世界第一方阵。

　　党的十八大以来 ，我国高校科技创新能力不断提升。近年来 ，高校获得了60%以上 的国家科技三大奖励 ，承担了80%以上的国家自然科学基金项目，是国家创新体系的重要力量。

　　教育部相关负责人表示 ，中国 的高等教育开始了内涵式高质量发展，高等教育的学科专业与课程结构等得到进一步 的调整与优化，高等学校 的办学水平与人才培养质量不断提高 ，高等教育整体 的国际竞争力持续增强。通过“双一流”建设计划，一批大学和一大批学科已经跻身世界先进水平，整体水平进入世界第一方阵。

　　同时 ，高等教育培养质量也不断提升 。10年来，以一流专业和一流课程建设“双万计划”为牵引，共认定11761个国家级 、11439个省级一流专业建设点 ，遴选认定首批5116门国家级一流本科课程 。全面启动基础学科拔尖计划2.0 ，在77所高校布局建设288个学生培养基地 ，探索基础学科拔尖人才培养“中国范式” ，累计吸引1万余名优秀学生投身基础学科，形成了基础学科拔尖人才 的“梯队网络” 。

　　形成了慕课与在线教育发展 的中国范式。截至2022年2月底，我国上线慕课数量超过5.25万门 ，注册用户达3.7亿，已有超过3.3亿人次在校大学生获得慕课学分，慕课数量和应用规模世界第一。

　　——我国人口红利逐步向人才红利转变 。

　　据介绍 ，近10年来，全国高校共增设1.7万个本科专业点 ，撤销和停招了近1万个专业点，提升高校人才培养与经济社会发展 的适应度匹配度 。目前，本科专业达771种 、6.2万个专业布点 。

　　服务国家战略需求 ，增设了储能科学与工程 、人工智能 、生物育种科学等新专业；服务民生建设急需 ，新增老年学 、养老服务管理等新专业 ，并扩大了预防医学 、护理学、家政学等专业布点规模。加快培养急需紧缺人才，不断完善高质量人才培养体系。新工科、新农科、新医科 、新文科建设持续深化，人才培养组织模式持续创新 ，一批未来技术学院 、现代产业学院等加快建设 。创新创业教育领跑世界。成功举办7届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛 ，累计吸引五大洲120多个国家和地区 的2533万名大学生参赛，大赛累计直接创造就业岗位数75万个，间接提供就业岗位516万个。

　　随着我国高等教育规模大起来、实力强起来 ，我国人口素质不断提高，人口红利逐步向人才红利转变。

　　（文图 ：赵筱尘 巫邓炎）