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让真正的科学火起来******

　　【科学随笔】

　　作者 ：崔兴毅 、张辰龙（均系南京航空航天大学博士）

　　当下 ，科普很热 ，伪科普也很热 。

　　一面是追着新冠跑 、比疫情更难防的伪科学。诸如“吃大蒜可治新冠”“我家自来水阳了”等视频流传网络；诸如可抵御病毒、预防新冠 的花式商品在网店热卖。它们中 ，有 的打着“高科技”旗号 ，有 的则 是人们熟悉的“老面孔” 。

　　一面是科普盛宴“出圈”，“好玩”的科学“圈粉”无数 。在中科院联合抖音举办的2023跨年科学演讲中，诺贝尔奖得主、院士学者分享了大脑信号、航空航天 、黑土地保护、电磁学等前沿科技，抖音直播间观看人次突破2500万 。

　　科学热中真与假 的对撞 ，反映 的正 是公众对科学知识 的渴望 。当人们信息获取 的需求通过移动终端被大量释放后，科普方式就应及时“换挡升级” 。在公众科普的语境中，更加立体 、全面 的体系正在被构建 ，更新潮、更便利 的方式极大缓解了科普“不平衡 、不充分” 的矛盾 。还有在跨年晚会云集的平台中突围出 的一场跨年科学演讲 ，以知识的普及辞旧迎新 ，显然是令人欣喜的现象 。

　　不可否认 ，当下有效知识的供给依旧不足，这直接影响着人们对知识 的获取 。由于科学暂时无法满足人们 的所有需要 ，伪科学便可乘虚而入 。一些网络博主 ，为博眼球聘请所谓“专家”，编造“科学流言” ，迎合公众猎奇心理 ；有的蓄意炒作 ，制造“健康焦虑” ，让产品营销披上健康科普的外衣 。这些依靠情感赢得信赖的虚假信息 ，又借助社交媒体的熟人效应 ，在公众舆论场如石子投湖般一圈一圈传播开去，让公众感觉更加混乱——即便同一个主题和话题，也可能看到各种不同甚至有些彼此矛盾的解读 。

　　事实上，科学本身就是一种进程。在对物质世界 的探索中 ，科学家们往往会得到很多不同的结论，有些甚至是对立 的 。这些并不是“伪科学”，而是需要在不断地研究中去伪存真 。这种学术观点之争并不 是我们本篇文章讨论 的内容 。

　　很多虚假信息的传播， 是大量依靠“俘获”受众情感 ，而并非以事实为基础。当然 ，在科学传播中，事实与情感并非截然对立 ，或者说不需要情感 的力量。现在 ，半数以上 的移动端用户具备一定教育背景，科普的受众呈现出年轻化、高学历 的特点，覆盖人群也已拓展到白领、大学生 、企业管理者、人文学者等 。他们排斥枯燥无味的灌输式科普、说教式科普 ，对有趣有料 的科普，更加喜闻乐见 。这种受众多元化 、异质性 的特点 ，决定着科普必须与时俱进 ，一方面专家得“懂行”，另一方面内容得“好玩” 。

　　那么 ，作为非科技工作者该如何分辨这种信息呢 ？这很难 ，需要学校和社会同时发力 ，提升全民科学素养需要一个比较长 的时间尺度 ，并非一日之功。

　　在现阶段，科普首先能做的是丰富内涵——不仅仅 是科学知识 ，还应该包括科学精神 、科学思想和科学方法等。现在社会上伪科学传播很快，恰恰表明当下公众 的科学方法 、思维 、知识还没有那么高、那么好 。以此次新冠疫情为镜，折射出 的正 是一些公众科学素养亟待提升 的现实。包括“冷核聚变”“基因编辑婴儿”等事件 ，一定程度上没能让公众更加理解科学 ，反而会让他们更加质疑科学。所以 ，如果希望通过科普培养公众 的科学理性 ，让人们掌握科学方法，理解科学精神 ，那么就需要把科普从“解释科学是什么”转向“科学为什么”上。因为“科学 的精髓 是其方法”，如果只向公众讲解科学的成果和发现 ，而不讲解严格 的科学方法，那么人们何以区分什么 是科学 ，什么 是伪科学 。

　　科学实验中的曲折有时比科学成果本身更吸引公众。科学就 是在试错 的过程中发展起来的。科学往往 是先设立假说，然后针对这些假说进行试验。科学在探寻真相 的征途上探索着 ，踉踉跄跄地蹒跚前行。当一种假说被证伪时，假说的提出者当然会很沮丧 ，但是，这种证伪恰被认为 是科学事业 的精髓所在 。

　　广大科技工作者在进行科普时 ，不妨用一种引人入胜 的方式来讲述他们走过 的路 ，陈述成果，也呈现探索曲折的过程；点明结论，也聊聊千百次试验运用 的方法 。只有在真诚沟通中传递科学精神的内核 ，提高人们对科学类流言 的“免疫力” ，才能让公众拥抱一个温暖而不是冷冰冰的科学。

　　《光明日报》（ 2023年01月12日 16版）

习近平：把严 的基调、严 的措施 、严的氛围长期坚持下去******

　　制作 ：王宇峰 余星馨 岳小乔

　　（文图：赵筱尘 巫邓炎）