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专家解读：感染新冠后有哪些注意事项？******

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“绳彩飞扬”助力校园特色体育******

　　山东省济南市历下区历山学校：

　　“绳彩飞扬”助力校园特色体育

　　近日，在山东省济南市历下区历山学校操场上 ，学生们随着大绳和小绳 的翻飞 ，机智地跳跃、跑动 ，笑意写在脸上、快乐洋溢心中。这是该校学生正在备战全国跳绳联赛训练 的场景 ，而全校开展跳绳活动正在成为学校 的一道风景，“人人会跳绳 、天天有比赛 、班班有队伍”局面已经形成 。

　　从2018年9月开始，历山学校着力研发实施“绳彩飞扬”特色课程体系 ，在“以绳健体、以绳会友、以绳促德 、以绳增智” 的理念引领下 ，学校以学生体质健康为中心 ，以体育课堂为载体，以阳光大课间为补充，以“绳彩飞扬”为主题 ，充分发挥花样跳绳特色项目 的育人作用，将校园特色体育文化建设与学校整体文化育人建设紧密结合起来 ，为学生健康打下了坚实基础。

　　“绳彩飞扬”课程推动学校特色体育文化发展

　　近年来 ，历山学校结合本校实际情况，遵循学生年龄阶段 的发展规律，加强对跳绳运动传统文化 的传承，引导学生逐步了解跳绳文化 ，不断丰富跳绳课程内容，同时，将跳绳与音乐等学科相结合 ，借助音乐 的旋律，提升学生对韵律 的欣赏和对节奏的把握 ；立足实践探索编制花样跳绳绳操“绳彩飞扬”课程教材 ，在学校大课间推广，激发学生跳绳 的兴趣 ，为校园特色文化打好基础。

　　除了提升学生们的技能 ，学校还注重跳绳知识和礼节等相关体育文化的教育，将花样跳绳技能教学渗透到体育教育中，由“戏”过渡到“育” 的阶段 ，其内容和形式不断发展变化 。同时 ，学校注重跳绳组合形式等方面 的探索与研究 ，使花样跳绳运动朝着多样性、娱乐性、观赏性的方向发展 。经过大量的“练”和“赛” ，不仅学生之间的默契配合度得到提升 ，团队合作意识与能力也得到增强 。

　　学校还充分发挥第二课堂 的作用 ，利用花样跳绳社团弥补学生“练”“赛” 的不足。为提高学生兴趣，学校专门成立了“跳绳社团教师指导小组” ，以帮助各学习小组 的教师学好每一个动作。同时 ，学校还加大对课程理论 的学习研究 ，参与编写《山东师大基础教育集团跳绳教程》《花样跳绳》校本教程教材 ，申报课题“跳绳运动对提升小学生体质健康的实践研究”等。

　　多种方式推动“以赛促练 ，以练促学”

　　学校充分考虑跳绳场地较小 的特点 ，利用“天天跳绳”软件 ，组织全校线上跳绳比赛 ，组织学生参加山东省第一届线上中小学生跳绳比赛 ，为学校线上体育教学发展提供了更多借鉴和经验，让“以赛促练”成为学校体育发展的主要路径 。

　　结合学校体育教学实际 ，学校着力推进“以赛促练，以练促学”活动 。第一学期低年级以“一分钟并脚跳”为主 ，高年级以“8字绕”为主；第二学期学校组织体育节 、跳绳吉尼斯活动。同时，借助山东师大基础教育集团办学优势，2021年 ，学校承办了“童心向党，绳彩飞扬”山东师大基础教育集团跳绳比赛 ，让整个校园因花样跳绳焕发出新 的活力与生机 。

　　“绳彩飞扬”助力学生全面成长

　　通过特色体育文化引领，学校的体育工作实现了质 的提升 。

　　2021年学生体质健康综合评价达标率为96.34% ，其中一分钟跳绳达标率高达99.61%。从2018年开始至今 ，历山学校花样跳绳队在全国跳绳联赛、全省全民健身运动会、全省中小学生线上跳绳比赛 、济南市中小学生跳绳比赛上屡次取得优异成绩：18次获得全国跳绳联赛第一名，连续4年获得山东省特等奖 ，学校“绳彩飞扬”活动获得历下区“阳光大课间”活动评比第一名 ，学校被评为“山东省校园跳绳推广学校” 。

　　（作者 ：辛吉荣 王欣欣，单位系山东省济南市历下区历山学校）

　　《中国教育报》2023年01月10日第9版

　　（文图 ：赵筱尘 巫邓炎）