购彩大厅Welcome官网网址_购彩大厅Welcome代理

上海：“宏伟蓝图”新年加油干******

　　【坚定信心 勇毅前行⑮】

　　光明日报记者 任鹏 颜维琦

　　1月3日，新年第一个工作日。上海松江广富林国际文化交流中心 的会场大厅里 ，正在举办国家级松江经济技术开发区 、综合保税区2022年度长三角G60科创走廊高质量发展暨经开区成立30周年企业座谈会 。大屏幕上，一幅幅动人 的画面 ，一串串骄人 的数据 ，展示着“而立之年”的松江经济技术开发区走过的成长之路。

　　1992年7月 ，国家级松江经济技术开发区前身上海松江工业区正式启动开发建设。30年间，开发区着力锻造创新创造“生力军”，不断跑出项目投资“加速度” 。尤其 是近年来，作为长三角G60科创走廊策源地 ，开发区 的全国综合排名从2018年 的第101名跃升至2022年的20强 。2022年 ，预计实现全口径税收同比增长22.5%，工业固定资产投资 、招商户数、合同外资、到位资金等全部超额完成了全年任务 。

　　“2022年 的销售收入大概 是2021年 的4倍。”上海超硅半导体股份有限公司董事长兼总裁陈猛说，在过去 的4年半间 ，公司累计投资接近60亿元 ，2023年预计再增加投资20亿元 。在陈猛看来，公司的迅速发展不仅得益于这里开放、包容的投资环境，更得益于体贴入微 的营商环境。在国家及地方出台各项法规后，开发区第一时间向企业进行细致到位 的政策解读，并提供相应服务 ，做好企业 的“店小二” ，当好企业 的“同路人”“知心人” 。

　　“不久前，中央经济工作会议提出‘要把恢复和扩大消费摆在优先位置’，《扩大内需战略规划纲要（2022—2035年）》也推出了全面促进消费 、加快消费提质升级 的具体举措。”新年给百事公司大中华区CEO谢长安带来新 的希望 ，“冬去春来 ，万物复苏，展望2023年，我们满是憧憬。”

　　同一天，继一批重大工程集中开工后 ，徐汇区举办2023年投资促进大会暨重大项目签约仪式，17个重大项目集中签约，涵盖大健康 、车联网 、信息技术 、汽车、元宇宙等领域。其中 ，宝马集团 的上海研发中心即将迁入徐汇滨江 。

　　“未来 ，宝马愿积极参与到上海徐汇创新型 、开放型经济建设中 ，积极践行数字化转型战略 ，并继续加大对相关领域和技术的投资，推动数字创新与未来出行的发展，为徐汇、为西岸发展助力 。”宝马集团中国区副总裁吴燕彦表示 。

　　在静安、在金山、在临港新片区……涉及产业发展、民生保障和基础设施 的重大项目集体开工 ，寄托着人们对2023年的美好展望 。“始终保持锐意创新 的勇气、敢为人先 的锐气、蓬勃向上的朝气，发扬钉钉子精神 ，强化一抓到底的意志力，以排头兵的姿态和先行者 的担当，把宏伟蓝图变为‘施工图’‘实景画’，奋力开创上海现代化建设新局面。”在新年第一个工作日举行 的2023年上海市委首次季度工作会议上 ，上海市委主要领导表示 。

　　《光明日报》（ 2023年01月07日 01版）

“找课本茬”背后是平等的学习姿态******

　　用一副三角板能画出多少度数 的角？“除了30度、45度 、60度、75度……应该还有165度 ！”据极目新闻报道，四川成都两名四年级学生米之贤、廖钧宇发现课本上一道数学题参考答案“有问题”，自己找到 的一个答案不在参考答案中，他们给教材编写组发去了邮件 。编写组回信肯定了两名小学生 的探究精神和严谨态度，表示要在教材修订中采纳他们 的建议。

　　类似“找茬”“挑刺”且成功的例子，并不鲜见。2021年秋 ，沈阳七年级学生崔宸溪指出英语课本上蜜蜂配图配成了食蚜蝇，出版社编辑为他点赞 ；当年10月，上海小学生吴叶凡发现美术课本上 的“树叶”应该 是数亿年前的古生物“海百合”，出版社第一时间将错误进行溯源并上报修订……

　　出版社虚心接纳意见 的坦诚固然值得肯定，但这些中小学生敏于思考、敢于质疑 的探究精神更难能可贵 。面对权威 的课本 ，这些学生不盲从 ，不盲信， 是其所 是 ，非其所非，坚定地表达己见，展现出新时代中小学生积极主动求知求真 的价值认定。

　　尽信书不如无书 。中小学课本“千锤百炼”，经过诸多专家之手，当然经得起各种推敲，也比其他读物更精准、更标准 ，但这并不意味着课本就完美无缺 、无可挑剔了。中小学生每天与课本生活在一起，当然最熟知课本 的角角落落 。很多时候 ，即便发现问题 ，一些学生也没有选择发出质疑 ，这恐怕仍与当下部分中小学过于格式化的教育方式有关 。

　　我早年曾经做过三年中学语文老师，每每困惑于如何协调学生鲜活 的认知与课本刻板答案之间的关系 。我并非不知道，学生多一些深入思考 ，多一些触类旁通，多一些路径方法，更能打开他们的思维，但在应试考试 的“硬杠杠面前” ，很多时候只能收敛起来、压制回去。表现在行动上 ，就是把学生们 的注意力聚拢到记诵上来 ，“背会就行了”“答案要标准” ，久而久之，这种做法就会变得模式化，最终浓缩为成绩单上 的数字 。

　　这当然是一种让步，乃至退步，其后果，往往会在学生未来的生涯中一点点呈现。当一茬茬学生走出校门，进入更高 的学府 ，乃至走上社会，不少人都表现出一个共同 的特点 ，就是不会提问 ，只会照办 。尽管我们不能 、也不应该把这个结果完全归因于当初 的压制质疑，但至少 ，当下的教育中，应该容得下孩子们表达自己 的质疑。

　　此外，学生不去质疑 ，或者很少质疑 ，也与传统社会强大的因循习惯有关系。课本代表着权威 ，课本就 是标准 ，这类意识往往会持续削弱大家 的质疑精神。敬惜字纸也好 ，尊重老师也好 ，在很多地方 、很多时候，这些观念都在无形中过滤着不同的声音 。如果学生总想着从课本 的纸缝中找出一些问题 ，难免不会被视为是“有意找茬” 。

　　必须认识到 ，“找课本 的茬” ，就 是一种在问题意识中学习知识 的绝好路径。凡事破中有立 ，问题意识多了 ，必然会逼迫你去寻求答案 ，探索路径。这种钻研、探究、严谨的精神，就是创新创造的开始。

　　一方面 ，这会打破制式化标准模式 ，让学生从固化思维 的桎梏中解脱出来 ，尝试去寻求不一样 的路径和办法 ，看到不一样 的风景 。比如，从产生问题意识开始 ，发展发散思维，找到学习 的方法 ，融会贯通 、上下求索，一步步把课本读“薄”读透；又如，大家都来提问题，也会形成一种智力上的砥砺和激荡，这本身就 是思想火花得以发生的基础 。

　　另一方面，这也会产生某种超越的心理体验，由知识超越抵达价值超越 ，而这种超越 ，对于一个崭新 的灵魂而言，至关重要。毕竟 ，课本只是一座知识的桥梁 ，大家可以凭借它摆渡，但却不必过度依赖它，更不能迷信崇拜它 。如此 ，才能形成一种科学的求知精神。

　　无论如何 ，学习 的过程 ，可能需要一定程度 的知识灌输，以吸纳更多新知 ，但这不意味着学生要全盘接受。在这个过程中 ，学习者从姿态上 是平等 的，唯有时时保持求真的敏感 ，才能真正窥见通往新知的门径 。

　　龙之朱 来源：中国青年报

　　（文图 ：赵筱尘 巫邓炎）