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湖南基层卫生院：医药送上门 联动护重症******

　　中新社长沙1月10日电 题：湖南基层卫生院：医药送上门 联动护重症

　　中新社记者 唐小晴

　　“这是我们自制 的抗病毒汤剂，内含十几味中药，对感染奥密克戎毒株后的发热 、咽喉疼痛和咳嗽咳痰等症状疗效很好 。”在湖南长沙县江背镇中心卫生院煎药室 ，院长江鑫和同事正忙着给刚熬好的中药装袋。

　　中国防控疫情进入新阶段。尤其 是春节将至，返乡人员增多 ，医疗资源相对匮乏的农村地区疫情防控 、医疗救治工作备受瞩目 。

　　在长沙，为减缓疫情向农村地区快速蔓延，有序做好春节期间疫情防控工作 ，当地要求由各区县(市)分期分批次免费向全市农村地区人员供应方药 ，特别 是65岁以上合并冠心病 、高血压 、糖尿病等8类基础疾病 的老年人 、孕产妇、透析患者等重点关爱人群。

　　快速攀升 的感染人数 ，让基层医疗机构压力倍增 。江背镇中心卫生院服务覆盖4个社区 、9个行政村，感染高峰期，卫生院一天门诊量达300多人 ，住院病人暴增。“增设床位20多张 ，妇产科 、中医科也增设病床，住院病人应收尽收。”江鑫说。

　　每天上午 ，卫生院会在门诊集中派发抗病毒汤剂 ，免费提供中药方剂。“住院患者也吃抗病毒中药。医务人员会给住院老人多吸氧 、拍背排痰，鼓励他们多补充蛋白质，告诉他们咳嗽不 是坏事，要把痰咳出来。”江鑫说 ，卫生院还会联系村组，把中药和抗原试剂送到贫困户 、独居老人家中 。

　　江背镇福田村三里塘组71岁 的唐海元发热后咽喉疼痛、咳嗽。在老人家中，医护人员帮其测血压 、血糖、血氧，还送上“健康礼包” 。“嗲嗲 ，这是抗病毒中药，一次一包 ，一天两次，要热一下再恰(长沙方言 ，意为吃) ，还要注意休息 ，加强营养 。”一同上门 的家庭医生团队长陈艳红耐心指导老人用药。她介绍，除中药汤剂 ，“健康礼包”里还有口罩、抗原和退热药 。

　　元旦以来 ，江背镇中心卫生院共发放包装中药一万多包 。江鑫说 ，卫生院 的中药由银翘散和麻杏石甘汤加减化裁制成 ，每天要熬制一两千包。“这是南方治疗新冠的协定方 ，处方我们会随机调整 ，精准治疗。”江鑫举例说 ，如果这几天患者咳嗽咳痰多，止咳化痰成分 的中药就多用点。

　　在卫生院，记者遇到来为江背镇敬老院老人开药的陈先中 。“一些有基础病的老人感染后咳嗽重。我们线上问诊后来拿药，开了20副中药和一些止咳化痰的药。”陈先中说。

　　畅通急危重症转诊通道 是保障农村老年人就医 的关键环节之一。遇到重症病例 ，江背镇中心卫生院立即启动转诊绿色通道 ，第一时间将患者送到三甲医院和县医院救治 。“发现白肺就及时通过医联体转诊，县里还组建了一个县乡联动医疗救治群医疗，负责救治、药品采购和专家会诊。”江鑫说。

　　春节期间 ，江背镇医护人员和家庭医生通过电话、视频 、微信或线下随访等方式加强对居家治疗观察人员 的健康监测 ，指导用药和抗原检测 。“镇上会组织医护人员到村下户为老年人接种疫苗，尽最大努力为重点人群提供强有力的医疗保障 。”江鑫同时表示，救治危急重症患者是基层医疗机构 的短板 。

　　“我们会保障农村居家 的轻症患者及时得到治疗，为有就医需求 的患者提供诊疗服务，及时发现 、识别重症风险人群，协助及时顺畅转诊 ，平稳度过疫情冲击 。”有着20多年基层从医经验的江鑫建议 ，春节期间 ，老年人还是要居家不聚集 ，做到经常开窗通风 、提升免疫力。(完)

孕育中国美的课堂******

　　外形仿如巨龙的国家雪车雪橇中心“雪游龙” 资料图片

　　中国哲学文化海报系列之天地人和 胡书灵/资料图片

　　天津独乐寺观音阁手作构造 施晴/资料图片

　　止水 高与浓/资料图片

　　高架桥下模块化立体停车场设计 杜鹤蒞/资料图片

　　2016年G20杭州峰会会标设计 资料图片

　　【学人谈】

　　美术教育以美学知识和技能 的培养为基础 ，其主要目 的 是延续和发展美术知识与技巧，满足公众精神和文化 的需要 。艺术设计 是兼顾了美术和设计的实用艺术 ，在设计学中，艺术设计教育是融审美趣味 、功能原理、科学技术以及创新能力培养于一身 的知识体系。艺术设计教育培养 的是各行各业服务于国家战略、经济发展 、百姓生活 的实用型设计人才，作为美育的延展，它 的成果不仅反映了教育的质量 ，也能够反映出社会经济 、人民生活和科技文化 的发展水平。因此，高校对于艺术设计人才的培养不容忽视 。

　　在高校艺术设计课堂上，优秀艺术设计人才培养应扎根于以文化创造美 ，以道德培育美 ，以社会创新推动美 ，让艺术设计 的高等教育助力推动中国制造向中国创造转变 、中国速度向中国质量转变 、中国产品向中国品牌转变 。

　　以文为美 ，厚植文化教育

　　选择艺术设计专业的高考生源一般都具有较扎实的美术基础 ，艺术设计类高校也会更加注重美术技能 的训练和设计能力 的培养 。但技术终究只是表达美 的手段，文化才 是创造美的核心。高校 的艺术设计教育要引导学生领悟中华文化内涵 ，把握时代特征，学会将民族文化与民族精神进行视觉化、形象化呈现 。

　　鲁迅美术学院教师在一年级 的“设计创意思维”课堂上对于中国历史和中国哲学进行重点讲授 ，以丰富的设计案例引导学生了解如何用设计语言讲好中国故事，展现中国形象 。如2008年北京奥运会视觉形象设计、2010年上海世博会中国国家馆设计、2016年G20杭州峰会会标设计、2022年北京冬奥会形象及景观设计等，这些案例运用“中国印”“斗冠”“中国桥”“大熊猫”“中国龙”等符号或元素 ，为我们在课堂上启发学生领悟中国设计的文化内涵提供了示范。

　　在教学和创作中 ，教师 的作品也可以为学生提供启发 。如笔者 的设计作品《中国哲学文化海报系列之天地人和》，体现了一种运用抽象语言表达中国传统哲学观念 的方式 ：“天地人和”即天时、地利 、人和 ，圆形代表“天圆”，多组方型线框代表“地域之方” ，三角图形则象征向内聚合 的人气，对称构图和沉稳的红色均传递出中华传统美学的深厚底蕴 。

　　以德育美，培养责任担当

　　青年学子要涵养正气之德 ，要想国家之所想、急国家之所急、应国家之所需 。当下 ，各行各业不仅要延续“中国制造”优势 ，还要奋力向中国创造 、中国质量 、中国品牌转变。在艺术设计课堂上，我们通过“品牌设计” 的教学实践 ，带领学生参与民族品牌的设计合作 。例如在“海娃渔获”餐饮企业VI设计中，方案采用正负形 的形式 ，标识形象如“龙行踏绛气” ，既表现了产业属性 ，也寓意了品牌的地位 ；包装设计采用黑金配色，体现出系列产品的高雅格调。通过这类实践活动，学生们真正懂得了如何将中国传统文化与现代国际化视觉语言相结合 ，并且在设计实践中体会到与民族品牌共同成长 的获得感与成就感 。

　　作为未来 的设计师，艺术设计专业的学生是美育的受益者，也 是美育 的传播者 。优秀的艺术设计人才要以美启智，以德育美 ，要有扎实钻研和精益求精的精神，不能一味地彰显个性而哗众取宠。对于艺术设计教育而言 ，传承工匠精神是重要的德育途径 ，为此我们在课堂上引入“中国大师”系列故事 ，用先贤的思想和品格启发学生。如在“建筑构造”课程中 ，向学生们讲述建筑大家梁思成 的学术思想和人生追求 ，引导学生在作品中深入挖掘中华民族精神和地域特色。在课后作业《天津独乐寺观音阁手作构造》中，学生完成了对优秀中国古典建筑的深入分析和再造，通过学习、理解和搭建 ，深刻领悟中国古典建筑所蕴含 的工匠精神 ，用自己 的双手再现中国建筑之美。

　　以创新推动美，助力社会发展

　　创新思维是艺术设计的源头活水 。在艺术设计领域内实现传统文化的创造性转化 、创新性发展 ， 是在具备扎实的文化和技术基础上，通过与人与社会 的衔接而得以真正实现的 。在指导毕业设计的课堂上 ，我们鼓励学生关注社会热点、思考社会现象 ，为解决社会发展问题提供助力，强调设计选题体现社会价值，积极践行创新 、协调 、绿色、开放、共享 的新发展理念 。建筑设计作品《止水》 ，便 是基于对隐匿性抑郁症患者康复空间 的关注，提出城市康健中心 的创新设计 。水天之间 ，建筑与自然环境融合共生 ，营造出一方令人内心宁静 的休憩场所 。又如设计作品《高架桥下模块化立体停车场设计》 ，在对城市道路空间 的再利用进行深入思考后 ，设计者提出对高架桥下的闲置空间加以改造，这一设计可以充分提升城市道路空间的利用率 ，为城市的发展规划提供了有益的思路 。

　　以设计解决问题 、以设计助推发展 ，我们在课堂上引导学生持续关注艺术设计与人 、与社会 、与环境之间的关系 ，以文化创造美，以道德培育美，以社会创新推动美——只有这样 ，才能真正做到与时俱进，做出百姓喜闻乐见 的产品和设计。而这 ，也是激发艺术设计人才前瞻力 、创造力的根本 。

　　（作者：胡书灵，系鲁迅美术学院副教授；杜鹤蒞，系鲁迅美术学院讲师）

　　（文图 ：赵筱尘 巫邓炎）