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8部新片2月上映 后春节档淡季不淡******

　　梁朝伟两部影片“左右互搏”漫威时隔3年重回内地大银幕

　　8部新片2月上映 后春节档淡季不淡

　　2023年1月中国电影市场迎来漂亮 的“开门红”——在春节档的加持下，1月最终票房破100亿 ，单月大盘历史上第五次突破百亿大关 ， 是内地市场首次在2月以外达此成就 。内地市场以历史最快速度冲破100亿，比2022年提早了整整10天。

　　后春节档票房走势如何 ？目前有8部新片定档2月，题材各异不乏看点 ，可以说虽 是“淡季” ，但电影并不“淡” 。

　　《中国乒乓》能否“绝地反击”

　　《中国乒乓之绝地反击》是今年火爆 的春节档中 的“另类”，影片原定大年初一上映，后改为大年初三，大年初五调整为小规模放映 ，最终于2月17日“绝地反击”。

　　影片由邓超、俞白眉联合执导 ，邓超、孙俪 、许魏洲 、段博文、蔡宜达主演，取材于上世纪九十年代初国乒男队低谷时期 的故事。彼时瑞典队异军突起 ，技术打法赶超中国，铁腕少帅临危受命 ，组建起一支备受争议 的男乒新军——负伤主力、失意老将 、千度近视的削球手以及缺乏大赛经验的双子星 。面对内外质疑，主教练携教练组坚持大刀阔斧改革 ，不被看好的“男乒新五虎”发挥各自优势，终于在1995年世乒赛上演了精彩的绝地反击 ，重新夺得斯韦思林杯。

　　《中国乒乓之绝地反击》豆瓣开分7分，不少看过 的观众评价其热血、励志 ，但 是档期的调整 ，显然是一个不确定因素 ，期望影片的票房能够“绝地反击” 。

　　两部港片佳作期待票房佳绩

　　《风再起时》和《毒舌律师》两部港片分别将于2月5日和2月24日上映。一部 是郭富城和梁朝伟的双雄探长 ，一部则 是黄子华出演的大律师 。

　　《风再起时》由翁子光执导并编剧，由郭富城、梁朝伟、杜鹃领衔主演，许冠文、春夏特别出演。影片取材自20世纪中叶“四大探长” 的故事 ，讲述张扬敢拼的磊乐(郭富城饰)与内敛善谋 的南江(梁朝伟饰) ，在因缘际会下携手 ，破除旧规 ，立威造势 ，在磊乐太太蔡真(杜鹃饰)的斡旋下，成为“双雄探长”，叱咤三十年 。

　　翁子光以自编自导《踏血寻梅》而在内地拥有众多粉丝 ，《风再起时》集结郭富城和梁朝伟两大影帝而备受期待。影片还代表中国香港地区竞逐今年的第95届奥斯卡最佳国际影片奖。有趣 的 是 ，梁朝伟、王一博等主演的《无名》正在热映 ，如今《风再起时》定档 ，2月影院 ，梁朝伟可谓“左右互搏” 。

　　《毒舌律师》讲述 的 是黄子华饰演的律师林凉水，为维护深陷虐女冤案 的单亲妈妈 ，向权贵发起捍卫法律尊严之战的故事。影片由江志强 、何韵明监制 ，吴炜伦导演，黄子华、谢君豪 、王丹妮、廖子妤 、王敏德领衔主演，何启华 、杨偲泳 、栢天男主演 ，林保怡 、谷德昭特别出演 。

　　黄子华去年主演 的《还是觉得你最好》叫好叫座，新作《毒舌律师》今年春节档在中国香港上映 ，荣登史上港产贺岁片开画票房第一 。影片豆瓣评分8分 ，能否在内地上映时再创票房奇迹 ，令人期待。

　　漫威重回中国内地大银幕

　　时隔3年半 ，漫威重回中国内地大银幕 。《黑豹2》将于2月7日在内地上映，《蚁人3》即《蚁人与黄蜂女 ：量子狂潮》定档2月17日中美同步上映 。

　　《黑豹2》北美去年11月11日上映，内地定档2月7日， 是自2019年6月底《蜘蛛侠 ：英雄远征》之后 ，时隔3年半上映 的第一部漫威电影宇宙作品 。电影讲述在“黑豹”特查拉国王不幸去世后 ，苏睿 、奥克耶 、拉玛达王太后、姆巴库为了保护瓦坎达而战 。瓦坎达人努力迎接他们的新篇章 ，他们必须在娜吉雅和罗斯探员的帮助下团结起来，为瓦坎达王国开辟新道路 。2020年，《黑豹》主演查德维克·博斯曼去世 ，在《黑豹2》中 ，利蒂希娅·赖特扮演新一代黑豹 。

　　《蚁人3》是漫威电影宇宙第五阶段 的首部影片 。在影片里，蚁人变大变小 的量子科技得到了升级 ，保罗·路德 、伊万杰琳·莉莉、迈克尔·道格拉斯 、寇瑞·斯托尔、朱迪·格雷尔 、迈克尔·佩纳、艾比·莱德·弗特森等主创将悉数回归 。

　　《不能流泪的悲伤》讲述纯情爱恋

　　与往年“2·14”档期爱情片云集不同 的是，今年2月14日 ，目前只有《不能流泪的悲伤》一部定档。影片由唐家辉执导，何蓝逗 、蔡凡熙领衔主演，王耀庆、许光汉特别出演，左小青 、柯淑勤友情出演，讲述了赵心卉(何蓝逗饰)和林汉聪(蔡凡熙饰)从青梅竹马到年少心动 ，最后携手成为命定恋人 的故事。距离的隔阂 、家庭 的牵绊，让两人一次次走散 。学长陈孝名(许光汉饰) 的惊喜告白，男女主角“初恋即一生” 的纯情爱恋，动人又治愈 。

　　将于2月25日上映 的《拨浪鼓咚咚响》讲述了一个痛失爱子的寻仇货郎和一个寻找父亲 的孩子从不共戴天到形同父子 的感人故事。这段寻父之旅使充满复仇心理的苟仁重新燃起对生活的希望 ，也使寻找父亲 的孩子毛豆找到了心灵归宿 ，二人相互救赎了彼此 。

　　《印式英语》女性当自强

　　2月新片中还有一部印度“老片”——将于2月24日在内地上映 的《印式英语》于2012年10月在印度上映 ，豆瓣8.2分，是一部非常好看的印度电影 。

　　电影讲述喜欢做拉杜球 的印度家庭主妇莎希，因为终日把照顾家人生活作为自己生活的全部中心 ，和时代有些脱节 。不懂英语的她在生活中还受到了丈夫和女儿 的嘲笑，和家人共同话题的减少让她感觉到了危机的存在 。意外的机会，远在美国 的亲人邀请莎希去帮他们料理结婚事宜。

　　为了促进和家人 的沟通 、赢得他们 的尊重和关注，莎希决定在纽约的四个星期报名参加英语培训班来克服自己的语言障碍 。在这个培训班里 ，莎希也告别了以往沉寂如水 的生活 ，结识了各式各样 的朋友——为了学好英语这一共同的目的，大家相互鼓励共同进步。功夫不负有心人 ，日夜苦学英语 的莎希由零基础到在婚礼宴会上大放光芒，用英语讲述的对新人的一席祝福不仅让众人刮目相看，更让她重新赢得了家人 的爱和尊重 。 文/本报记者肖扬

　　统筹/刘江华

高校科技伦理教育的三重原则******

　　【专家视角】 

　　作者 ：谢惠媛、常舒铭（分别系北京航空航天大学马克思主义学院教授，北京航空航天大学马克思主义学院硕士研究生）

　　随着科技 的快速发展 ，科技伦理治理问题日益成为社会各界 的关注重点 。加强科技伦理治理，需要发挥教育 的基础性和关键性作用。中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于加强科技伦理治理 的意见》（以下简称《意见》）明确指出 ，要重视科技伦理教育，“将科技伦理教育作为相关专业学科本专科生 、研究生教育 的重要内容，鼓励高等学校开设科技伦理教育相关课程 ，教育青年学生树立正确的科技伦理意识，遵守科技伦理要求” 。作为培育科技创新领军人才 的重要摇篮，高校应加快推进科技伦理教育，把科技伦理纳入教学 ，培养德才兼备、可堪大用 、能担重任 的栋梁之才。

　　高校科技伦理教育要取得成效，不仅要遵循科技伦理治理的总体要求，而且要尊重教学规律，聚焦教育对象特点。具体而言，应遵循制度与意识并重、目标与责任并重 、规制与引领并重等三项原则 。

　　制度与意识并重

　　制度具有规范性和导向性 ，是开展有效治理的重要保障 。然而 ，单凭制度本身不足以激发遵守规范 的自觉，不足以从源头上遏制违法违规行为的发生 。事实上，一项制度 的贯彻落实从根本上需要深层的伦理意识和道德观念作支撑。就行为性质而言，行为之所以被称作 是道德 的 ，主要 是因为行为者具有道德认知和伦理自觉，自愿恪守道德规范 ，而不仅仅 是因为行为表现得合乎道德 。诚如冯友兰所指出的那样 ，道德行为是“对于道德价值有觉解，为道德而行的行为” 。就制度现状而言，目前我国科技伦理规范和标准有待完善、治理体系尚未成形，与科技发展相伴随 的新问题往往倒逼制度作出回应 ，催生新的规则 。在转型升级阶段，伦理意识尤为必要且重要。可以说 ，不管 是制度出台前，还是制度执行过程中 ，科技伦理意识都 是最后一道 ，也 是最根本 的一道防线。培养伦理意识与加强制度规范，共同构成科技伦理治理不可忽视的着力点 。

　　围绕科技伦理治理 的着力点，高校科技伦理教育应双管齐下，激励学生把外在的规范转化为内在的需要。有调查表明 ，一些理工科学生对科技伦理抱有偏见，不重视学习规章制度 ，或者理解不全面、不透彻，处于“熟知而非真知”的状态。鉴于此 ，教师应一方面向学生系统讲解我国相关道德准则和法律法规 ，介绍国际社会伦理建议书或伦理指南 ，帮助他们明确科技活动有制可依 、有规可守 ，另一方面给他们讲解道德的本质和功用等基本原理，并借助情景模拟或场景再现等方式，引导他们思考该情境中存在 的伦理问题 ，使其强化伦理信念 ，做到知其然 、知其所以然、知其所以必然，从而在价值理念上捍卫科技伦理 的权威性 。此外，高校还可通过辩论赛、知识竞赛 、社会调研和网络宣传等多种形式，营造教育氛围，多渠道帮助学生把制度规范内化于心，自觉以制度为准绳 ，在科技活动中始终保持伦理敏感度，发现与抵制违反科技伦理要求 的行为 ，在个体层面真正做到伦理先行 。

　　目标与责任并重

　　科学研究与技术应用是有目的性的行为活动。这些目标不仅指向物的推进，关乎某一特定科技领域的突破 ，同时也应指向人的发展 ，体现“术”与“道”的有机统一。就《意见》而言 ，科技伦理治理的总体目标、科技伦理原则等，都不同程度地体现了对人之发展 的高度重视。明乎此 ，才能理解“科技无禁区” 的谬误，避免陷入技术“价值中立论”陷阱。与正确理解目标同样重要的 是培育责任感。责任与目标紧密相连，在强烈的社会责任感驱动下 ，科技活动更有可能减少“脱靶”概率、降低伦理风险，更好地服务于人的发展 。目标与责任相辅相成，充分体现科技伦理的落脚点 。

　　着眼于科技伦理的落脚点，高校科技伦理教育应帮助学生全面深入地把握科技活动的目标，培养与提升社会责任感。当前 ，一部分大学生单纯关注技术 的推进 ，却忽视技术 的根本指向 ，忽略人 的发展问题。他们认为应严格区分研究与应用 ，主张前者在价值上 是中立的，不应为其设置禁区，也无须承担社会责任。但通观生命科学 、合成生物学和人工智能等高新技术领域，不难发现，科学研究与技术研发应用之间 的边界逐渐变得模糊 。加之 ，科技领域本身专业性强 、技术壁垒高 ，事前风险研判难度大 。著名 的“科林格里奇困境”提醒我们 ，当代科学技术 的可控性正变得越来越小，技术对人 的影响很难在短期内清晰把握，只有通过人与技术 的交互关系才能逐步呈现出来 ，但此时技术已对社会产生广泛且深远 的影响 。对此 ，高校科技伦理教育应引导学生关注人的发展问题 ，从工具理性和价值理性等多个角度思考行为责任 ，负责任地开展创新性研究。

　　规制与引领并重

　　科技向善具体表现为 ，科技活动遵守道德准则 ，要满足人民对美好生活的需要 。从这个意义上讲，科技伦理 的作用首先表现为 ，给科技活动提供必要规范，避免其侵害人的生命安全 、身心健康和人格尊严 ，防止其危害社会安全、公共安全、生物安全和生态安全。除此以外，科技伦理还应发挥价值引领作用，引导科技朝着增进人类福祉的方向发展，使科技更好地造福人类 。换言之，科技伦理不仅要扮演好“守门人”角色 ，为制度制定 、伦理审查和监管等提供价值支撑，而且还应为研究指引新方向 、提供新空间 。

　　从科技伦理 的作用功能出发，高校科技伦理教育应帮助学生掌握与守好科技活动 的底线和红线，同时帮助他们合理把握人与技术的共在关系 ，多维理解生活图景，使其在深化认识过程中激发主动性和创造力，以科技呈现生活 的丰富样态，避免技术应用挤压生活空间而导致生活扁平化 。这 是实现科技创新与科技伦理良性互动 的应有之义 ，也是助推人民群众过上有尊严 的美好生活 的必然要求。

　　高校科技伦理教育事关科技人才队伍建设、事关科技发展方向，是加强科技伦理治理的基础性、长远性要素。必须坚持正确原则 ，切实做到意识与制度并重 、责任与目标并重、引领与规制并重，在培养更具伦理精神的未来科技工作者方面发挥更为积极的作用。

　　《光明日报》（ 2023年01月03日 15版）

　　（文图：赵筱尘 巫邓炎）