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【动画】打开App随时能看家乡街景 ？此文为证 ，处处 是坑！******

　　【万万没想到！App花样套路大解密①——街景地图篇】

　　“地图实时导航 、地图免费 ，3秒就让你看到自己 的家乡”“使用街景地图 ，还能看到全球各地的大街小巷”“体验VR360度全景沉浸式游览”……这类街景地图App 的广告宣传，吸引了不少网友眼球。

　　前段时间，有权威媒体报道，有不少宣传能“随时随地看到家乡街景” 的街景地图类App广告出现 。然而 ，这类街景地图App的实际使用体验与广告宣传严重不符 ，存在恶意欺诈消费者 的现象。

　　市民王先生下载了某款街景地图软件。软件的主界面提供了“家乡街景”“高清街景”“VR全景”等多个功能选项，并在显著位置标明了推荐套餐和价格 ，分别 是3个月38元 、1年68元和终身使用98元。

　　王先生选择了终身使用套餐并完成支付 。然而 ，让他失望 的是 ，软件并没有提供其老家住所的高清街景，甚至连县城的照片都十分模糊 ，与广告和简介中的描述完全不符 。

　　在多次尝试失败并联系客服退款无果后 ，王先生向相关部门投诉。

　　根据王先生提供 的线索，当地警方调查发现，该软件提供 的“高清实时街景”实际上都是网络收集来 的公开免费视频或者图片 ，既非高清也不 是实时，有 的甚至直接链接到其他地图软件 ，涉嫌欺诈犯罪。

　　日前 ，由安天移动安全发布的《移动互联网风险应用白皮书（2021）》提到 ，这类街景应用主要 是通过收集国内外免费 的城乡道路街景、精选景区全景图等数据资源 ，向用户收取费用的方式来获得盈利。

　　这类应用通常宣称让在外的人能看到家乡 的父母 、或者虚构帮助寻找走失 的宠物等情景，作为应用 的核心功能 ，利用这些人群的思乡情怀，吸引其下载安装使用。

　　●存在明显虚假夸大的广告推广内容，与实际提供的产品服务不符

　　当用户打开应用后，往往发现“免费使用”的宣传不实 ，使用卫星实景不仅需要开通会员 ，而且会员价格也不低 。

　　不仅如此，部分街景地图类应用还用显眼 的广告标识提示用户仅需每天几毛钱即可开通会员 ，但这类应用往往无法单独开通一天 的会员 ，用户被要求必须一次开通数月甚至全年会员 ，应用却只用不易识别的字体标出实际需要支付 的会员价格，用户稍不留意就可能上当 。

　　甚至，当用户开通VIP后也没有达到预期使用效果 。有的街景应用宣传中 的实景街景出现虚假，实际上应用内的街景不但非实时 ，还出现许多地方没有对应 的街景等与宣传不符 的情况，严重侵害用户权益。

　　在黑猫投诉平台上搜索关键词“街景地图”，显示有600多条投诉信息，问题主要集中在 App“虚假宣传”与“退款难”等方面。

　　●存在非法使用第三方数字资产的侵权行为

　　安天移动安全有关负责人分析 ，从实际来看 ，这类应用通常 是直接调用百度、高德等地图接口，甚至 是盗用Google街景数据做成镜像服务，然后打包而成 的应用，其根本无法实现和宣传推广广告文案相关的用户服务功能 。

　　从应用技术实现来看 ，该类应用既没有技术创新性 ，还涉及存在非法使用第三方数字资产 的侵权行为 。

　　从行业发展来看 ，应用开发者设置 的所谓收费服务项目条款存在霸王条款和缺乏法律约束，并且一旦通过盗用方式获得的数据资源被供应方限制引用，则应用提供的服务将被停止 ，最终导致付费用户遭受经济损失。

　　＠所有人，注意 注意 注意了！！ ！☞☞

　　对于消费者遭遇 的货不对板与退款问题的问题，法律专家提醒，商家明显知道自己没有能力提供全国各城市的街景地图，更没有能力提供街景的实时街景地图 ，而诱导消费者去购买地图 ，已经违反了我国民法通则以及消费者权益保护法等法律法规 的规定。

　　另外，商家以一个显著的位置 ，以一个大号字体全年会员0.01元 ，诱导消费者购买 ，但实际上以更小的字体在不显眼 的地方标明全年 的会员价168元 ，具有明显恶意欺诈成分 。

　　互联网界专家提醒，从资质 、采集技术到成本投入 ，街景地图都有较高 的行业进入门槛 。街景地图、卫星测绘以及本地化 的街景实景拍摄 ，都有明确 的法律法规约束 ，并不是市面上每一家企业都拥有合法依规的街景采集资质 ，如果没有这些相关资质 的保障 ，大家还是不要使用相关 的产品和应用。（部分内容综合自法治日报、央视财经等）

　　监制：张宁 策划：李政葳 制作 ：黎梦竹

夯实国内基本盘 ，打造内需新动力******

　　本期光明网理论学术动态导读关注扩大内需、基层宣讲、农业绿色发展 、教育扶贫等话题，欢迎网友踊跃参与讨论。

　　【任晓刚 ：夯实国内基本盘 ，打造内需新动力】

　　北京市习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心研究员任晓刚认为 ，多措并举扩大国内需求 ，具有重大意义。首先 ，要畅通 、拓宽、稳固劳动力收入渠道和路径，提振消费信心 、增强消费意愿 。通过深化劳动力市场化一体化体制改革，畅通劳动力和专业技术人才社会性流动渠道 ，能够促进区域间 、城乡间、行业间要素流动，并加快完善本地劳动力输出服务保障体系，提高劳动力工资收入水平。培育新型农业经营主体优势 ，促进农业适度规模经营、提升农业生产效率 。其次，要提高产品和服务质量，推动消费扩量增质。一方面要提高居民消费基础设施产品和服务供给水平和能力，夯实居民消费基础 。另一方面，要推动传统产业和新兴产业深度融合发展 ，实现产业链价值链创新链提质换挡。再次，要推动供给侧需求侧结构升级，释放巨大国内需求潜力。把握好新一轮科技革命和产业变革 的历史机遇，建立健全关键核心技术攻关新型举国体制 ，破解“卡脖子”难题，完善基础研究、应用研究 的投入体制机制。通过发展消费新模式 ，推动线上线下消费深度融合 ，满足多样化消费需求 。加快补齐农村和城市流通体系短板 。最后 ，要进一步扩大国内投资规模和强度，持续激发国内经济增长潜力。实施好以工代赈 、政府购买等重要工程项目，以重点工程项目投资吸纳当地群众就业 ，充分发挥其重要载体作用 。

　　摘编自《光明日报》　　

　　天津市中国特色社会主义理论体系研究中心天津师范大学基地秦龙 、李维光表示 ，切实做好党的二十大精神基层宣讲 ，重在及时总结实践中的好经验 、好做法，在对象化 、分众化、互动化相统一中增强宣讲 的说服力 、亲和力和针对性 、有效性 ，推动党 的二十大精神深入群众 、深入人心 。首先是以对象化宣讲提升亲切感、说服力、感染力。一些地方增强受众意识 ，通过走进田间地头、厂矿车间、学校课堂，开展“零距离”“面对面”宣讲，回应基层党员干部群众所思所想 、所需所盼，找准思想认识共同点 、情感交流共鸣点 、利益关系交汇点 、化解矛盾切入点。一些地方注重在宣讲活动中把“书面语”转化为“大白话” ，用身边案例、可感数字不断增强基层宣讲的亲切感、说服力 、感染力。其次是以分众化宣讲增强针对性 、有效性 、到达率。一方面，建强宣讲员队伍 ，发挥领导干部、理论工作者 、行业先进模范等的各自优势，让合适 的人宣讲合适的事 、身边 的人宣讲身边 的事 。另一方面，针对不同地域 、不同行业 、不同年龄受众需求，分层次 、多维度 、分阶段开展宣讲 。最后是以互动化宣讲推动听得懂 、能领会、可落实。一些地方着力推动构建网上网下同频共振、线上线下共同发声 的大宣讲格局。在线下，掌握基层干部群众感到困惑 、迫切需要解决 的问题，明确宣讲 的侧重点和切入点 ，积极回应群众所想所盼。在线上，通过开设基层宣讲“微课堂”“公开课”，借助网络直播等形式，在有问有答 、交流互动中增强宣讲活动的交互性和沉浸感 。

　　摘编自《人民日报》　　

　　中国社会科学院习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心特约研究员、农村发展研究所研究员包晓斌认为，全面推进农业绿色发展是实现农业现代化的题中应有之义 。我们要牢固树立和践行绿水青山就 是金山银山 的理念，加快发展方式绿色转型，健全资源环境要素市场化配置体系，推动形成绿色低碳的生产方式 ，发展绿色低碳产业 ，增加绿色优质农产品供给 ，实现保供给 、保收入 、保生态 的协调统一 。一是要健全农业绿色生产体系。不仅要建立健全绿色农业标准体系 ，推动绿色生产科技创新，加强绿色生产技术研发与推广 ，以控肥控药 、作物育种、产地环境修复等为重点，开展农业绿色生产技术攻关 。还要落实农业绿色生产 的支持政策 。坚持以农民主体 、市场主导 、政府依法监管为基本遵循 ，调动广大农民参与绿色发展 的积极性。二 是要优化农业空间布局 。围绕解决空间布局上资源错配和供给错位的结构性矛盾 ，努力建立反映市场供求与资源稀缺程度 的农业生产力布局，鼓励因地制宜 、就地生产、就近供应 。立足区域资源禀赋和比较优势，坚持保护生态优先，发展优势产业 。合理调整种植业和养殖业结构。三是要增加优质农产品供给。一方面加强农产品供应链体系建设 ，统筹推动农产品精深加工与初加工 、综合利用加工协调发展 ，提高流通效率，降低经营成本 。另一方面加强农产品数字化信息建设。

　　摘编自《经济日报》　　

　　北京师范大学中国教育政策研究院庞丽娟 、杨小敏表示 ，教育作为国家脱贫攻坚的重要内容和治本之策，发挥了“扶智”“扶志”的重要作用。放眼未来，为实现第二个百年奋斗目标，巩固脱贫攻坚成果，防止返贫和新增贫困 ，促进全体人民共同富裕道路上的持续减贫，我们仍需铸牢减贫意识，进一步深化教育扶贫，并不断赋予其新 的时代内涵。首先，教育扶贫 的实质在于通过对人的培养 ，着力于对人各方面 的内在动机激发和外在行动赋能，使个体获得在现代社会求生存 、助立足、谋发展的本领 ，有效摆脱贫困，进而从根本上消除群体化贫困和社会性贫困 。运行机制上，教育扶贫过程表现为两个方面：一方面，将教育纳入扶贫开发、脱贫攻坚等内容 ，保障儿童接受基本教育的需要和基本权利 。另一方面 ，通过职业技能与综合素养培训服务及相关资源 的支持，助力各类对象面向劳动力市场“能就业”“就好业”或再就业与创业，由此助推个体和家庭有维持生活发展 的稳定收入 ，实现脱贫。其次 ，要正视发展性贫困 。教育扶贫要服务于持久地解决相对贫困和发展性贫困，服务和贡献于国家新的扶贫开发和持续减贫，为推进共同富裕、建设社会主义现代化强国作出贡献。最后，要深化教育 的根本性作用。立足国家发展战略，推动人力资本的精准与深度开发 ；立足人 的全面发展 ，提升人人追求美好生活的能力；立足推进区域发展 ，助力经济与社会全面转型升级 ；立足社会和谐稳定，推进社会收入分配结构 的优化 。深化教育扶贫 ，服务持续减贫，要牢牢坚持教育优先发展战略不动摇 ，举全党全国全社会之合力加快推进教育向更高水平发展 ，从而系统 、深刻地提升教育体系服务持续减贫的能力。

　　摘编自《中国教育报》　

　　（光明网记者 王晓秋整理）

　　（文图 ：赵筱尘 巫邓炎）